Este documento presenta una actividad de la asignatura Español II de la Escuela de Psicología de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA). La actividad consiste en dos partes. La primera parte pide identificar oraciones compuestas en dos textos dados y la segunda parte pide identificar las proposiciones que forman oraciones compuestas dadas y determinar a qué tipo pertenecen (coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas). El documento también incluye una bibliografía básica relacionada con la temática.
Este documento presenta una actividad de la asignatura Español II de la Escuela de Psicología de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA). La actividad consiste en dos partes. La primera parte pide identificar oraciones compuestas en dos textos dados y la segunda parte pide identificar las proposiciones que forman oraciones compuestas dadas y determinar a qué tipo pertenecen (coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas). El documento también incluye una bibliografía básica relacionada con la temática.
Este documento presenta una actividad de la asignatura Español II de la Escuela de Psicología de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA). La actividad consiste en dos partes. La primera parte pide identificar oraciones compuestas en dos textos dados y la segunda parte pide identificar las proposiciones que forman oraciones compuestas dadas y determinar a qué tipo pertenecen (coordinadas, yuxtapuestas o subordinadas). El documento también incluye una bibliografía básica relacionada con la temática.
Domingo Inojosa Seballo (Privado de Libertad en Rafey Santiago)
Matricula
100043935@p.uapa.edu.do
Facilitador:
ROSA SALAS, M.A
Santiago de los caballeros, 24 de julio del 2021
Desarrollo Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos relacionados con la temática, sugeridos por el facilitador. Actividades: I-En los siguientes textos encierra entre paréntesis las oraciones compuestas que lo conforman. 1(-El que nunca se equivoca es porque nunca hace nada.) En muchas situaciones de la vida tenemos y tendremos dificultades.( Sentiremos deseos de salir de ellas, de correr, de evitarlas, como si pudiéramos irnos de vacaciones por un tiempo y a la vuelta el problema hubiera desaparecido o arreglado por arte de magia.) (Pero no, hay que enfrentar los problemas con coraje y valor.) 2(-La noche que no era noche delineaba figuras chinescas por el camino de tierra, de piedra, de polvo, de lodo.) (En el lento vaivén del alarido de un viento quejumbroso flotaba la frescura de un cielo estrellado, sin nubes, sin sombras). (Cuando pasaba por el camino de pedregales el sonido se hizo grande, que cubría todo, que lo envolvía todo y el firmamento se movía como si viajara en barco).( De pronto se sintió caer en un profundo abismo, sintió volar hacia atrás, de espaldas por un segundo sin fin.) II-Encierra cada una de las proposiciones que forman las siguientes oraciones compuestas e indica a qué tipo pertenecen.( coordinadas, yuxtapuestas, subordinadas)
● (Las nubes despejaron el cielo, pronto se asomó el sol.) (Yuxtapuesta.)
● (Las ventanas estaban abiertas, ingresaron muchas libélulas ). (Yuxtapuesta.) ● (Las zapatillas estaban de liquidación y Juan se compró dos pares.) (coordinada) ● (Laura empezó la dieta, Juana no lo hizo.)(Yuxtapuesta) (Los perros robaron la comida y la señora se enojó.)(coordinada) Bibliografía.
1. Hernández, Luisa, Apuntes para el estudio del Español (I y II).
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS, AUAPA, Series Autoaprendizaje. Primera Edición, 2013. Editora Búho. Santo Domingo, República Dominicana.