INSTITUCION EDUCATIVA CALIXTO ALVAREZ

Paz, Ciencia y Virtud

GUÍA N° 4
VIGENCIA: del 16 al 25 de junio

GRADO: 3° AREA: Ciencias Sociales.

Nombre del estudiante:

Lo bueno de la geografía es que nos regala un paseo maravilloso sin salir del libro

EJE CONCEPTUAL: Relaciones espaciales y ambientales.

TEMA: El relieve

Identifica diferentes formas del relieve.

APRENDIZA
Analiza la influencia del relieve en el desarrollo de las sociedades humanas.
JES
Manifiesta interés por realizar sus actividades
ESPERAD
OS

INTRODUCCIÓN
Esta guía es un recurso necesario para tu aprendizaje por eso es importante que sigas las instrucciones
y recomendaciones que encontrarás en ella.

 Para una mejor comprensión y desarrollo del contenido, te sugiero leer varias
veces la guía antes de resolver las actividades.
 Elabora un glosario en tu libreta de ciencias sociales escribiendo las palabras
desconocidas con su respectivo significado.

¿Qué debo saber para lograr los aprendizajes esperados?

1. Coordenadas 3. ¿Qué son los mapamundis?
geográficas
2. ¿Qué son los mapas?

¿Qué voy a aprender?

1. Origen del relieve 5. Mesetas
2. Corteza terrestre 6. Llanuras
3. Montañas o cerros 7. El relieve y los seres humanos
4. Colinas y lomas
Motivación:

Observas detenidamente el siguiente video y responde las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=LJ-QV3prE8c

 ¿Qué ve María desde las ventanillas del avión?

 ¿Escriba cuáles son las formas del relieve que ve María?
 Origen del relieve

El relieve se refiere a las irregularidades que presenta la

superficie terrestre.

 Montañas o cerros: Son elevaciones de la superficie terrestre que, generalmente superan

Los 500 metros sobre el nivel del terreno.

 Colinas y lomas: Son elevaciones del terreno de poca altura.

 Cordillera. Es una sucesión de montañas enlazadas entre sí (mayor que la sierra)
 Mesetas: Son elevaciones del terreno cuya cima es plana y sus bordes son
escarpados. Sobre salen del resto de la superficie
 Llanuras: Extensas áreas planas o ligeramente onduladas. Se clasifican en
costeras,inundables y lacustres.
El relieve y los seres humanos

A continuación por medio de la gráfica observa en el tiempo, el desarrollo de las sociedades humanas
como ha estado relacionado con las diferentes formas del relieve.

El relieve ha influido sobre

Algunas actividades La construcción de

El establecimiento
humanas obras de
de ciudades
infraestructura Obras
La agricultura, la minería y la Cerca de la costa en como carretera,
ganadería, dependen solo de las
las grandes llanuras y ferrocarriles, canales y
condiciones climáticas y el relieve,
y el hombre sea ido adaptando a al lado de los ríos, se
edificaciones dependen
este han fundado ciudades,
de las condiciones del
relieve
 Competencias ciudadanas

Es común que las personas hablen de conservar y proteger el ambiente, indispens able para
mantener un adecuado equilibrio entre las actividades que hacen y el entorno natural; debemos
tener cuidado de no agotar los recursos naturales y así preservar la vida.

Reafirmando conocimientos:
ACTIVIDAD
No 1:

Une mediante una línea, los conceptos de la columna de la izquierda con las características o
definiciones que se establecen en la columna derecha.

Montañas o cerros: Son elevaciones del terreno de poca altura.

Es una sucesión de montañas enlazadas entre sí (mayor que la

Colinas y lomas:
sierra).

Cordillera. Son elevaciones de la superficie terrestre que, generalmente

superan Los 500 metros sobre el nivel del terreno
Extensas áreas planas o ligeramente onduladas. Se clasifican
Mesetas:
en
costeras,inundables y lacustres.
Llanuras:
Son elevaciones del terreno cuya cima es plana y sus
bordes son escarpados. Sobre salen del resto de la
superficie.
Competencias ciudadanas

ACTIVIDAD No 2: Elabore una maqueta del relieve utilizando los materiales que tenga a tu
disposición. ACTIVIDAD No 3: Elabore una cartelera donde identifique algunos problemas que
estén afectando el medio ambiente donde vives.

ACTIVIDAD No 4: Elabora una lista de acciones que debería realizar tu comunidad para disminuir
lo que está afectando al medio ambiente.

DOCENTES DE
TERCERO
301 HILDA RAQUEL HERNANDEZ RÍOS 304 MARIA DEL SOCORRO CABALLERO
TUESCA
302 NEFAIDA MARELVY MONTOYA MOJICA 305 CLARA MARIA ESCORCIA MARCELES
303 JUDITH DEL CARMEN RODRIGUEZ 306 VICTOR MANUEL DE LA HOZ
ARIZA MÁRQUEZ