I.

E 88336 “GASTON VIDAL PORTURAS”

EXPERIENCIA DE APRENCIZAJE N° 4
CONTAMOS HISTORIAS A TRAVÉS DE LA NARRATIVA VISUAL

DOCENTE: LESSLY RUIZ RODRIGUEZ

ÁREA: ARTE Y CULTURA
CICLO: VII GRADO Y SECCIÓ: 3° A, B, C, D, E
FECHA: 21 DE JUNIO AL 23 DE JUIO
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
APRECIA DIVERSAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: PLANIFICA Y ELABORA SU PROYECTO ARTÍSTICO SOBRE
LA PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN LA COMUNIDAD.
PRODUCTO FINAL: COLLAGE

ACTIVIDAD 1
EXPLORAMOS LA NARRATIVA
VISUAL EN EL ARTE

Lectura: - Heroínas Representadas

Ante la escasa publicación de figuras de heroínas de la
Independencia, la antropóloga y curadora peruana Karen Bernedo
condujo una investigación y, posteriormente, una exposición
artística, junto con 14 artistas mujeres, con la intención de sacar
del anonimato a las heroínas de la Independencia y elaboraron
obras que las representan con el objetivo de visibilizar su
participación en la lucha por la Independencia del Perú. La
exposición colectiva “Emancipadas y emancipadoras”. Las
mujeres de la independencia del Perú, presentada durante el 2019
en el Centro Cultural de España, en Lima, ofreció las
interpretaciones de diversas artistas contemporáneas sobre las
mujeres que contribuyeron de múltiples formas a la causa
independentista con el fin de que logremos imaginarlas desde su
dimensión rebelde y heroica. Su principal preocupación era darles
un rol protagónico a estas heroínas y modificar la imagen de
mujeres pasivas que se ha transmitido por mucho tiempo.
Además, buscó devolverles sus rasgos indígenas, alterados en
diversos retratos e ilustraciones en los que se las representa con
rasgos extranjeros. Luego de la muestra, la curadora reunió las
imágenes de algunas de las precursoras y heroínas en una lámina
escolar, en la que muestra las interpretaciones artísticas por el
anverso y la reseña que describe su acción heroica en el reverso..
María Parado de Bellido, fue
representada en una tabla de
Sarhua, decorada con tela
bordada por la artista Venuca
Evanán. El texto en quechua
dice: “Yo no he venido para
informar, sino para sacrificarme
por causa de la libertad”. Hace
referencia al intenso
interrogatorio al cual se
documenta que fue sometida con
el fin de que delatara a sus
compañeros independentistas.
Luego de leer y observar cada manifestación artístico – cultural, responde a las
siguientes preguntas:
. ¿Qué te hace pensar? ¿Cómo crees que la artista logra transmitir su intención?

. ¿Qué te hace sentir? ¿Por qué crees que sientes eso?

Prepárate para entrevistar a algunas mujeres de tu entorno procurando que

sean de distintas edades (tu madre, abuela o tía)
Puedes realizar las siguientes preguntas:
 ¿Qué situaciones han cambiado en cuanto a la participación de las
mujeres en nuestra comunidad?
 ¿Cómo era antes y como es ahora? ¿Por qué cambió?

Antes de entrevistarlas cuéntales sobre lo que estás reflexionando y pídeles

responder a las preguntas desde su experiencia de vida.

Lee tus anotaciones a partir de los testimonios que has recogido durante las
entrevistas y responde en tu cuaderno de trabajo:
¿Cuáles son los cambios más importantes que identificas en la participación
de las mujeres en tu comunidad o en el Perú?

¿Qué aspectos han mejorado y contribuyen hacia la igualdad entre los

hombres y las mujeres?

¿Qué cambios te parecen más urgentes para tener una sociedad más justa?
 Revisa las ideas que has anotado y aquellas que registraste al inicio de esta
actividad. Ahora elabora un cuadro comparativo

Diferencias Mujeres antes Mujeres ahora

HOY TRABAJAMOS CON LA COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRITICA Y

REFLEXIVA
MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES
Al apreciar de manera crítica
• A describir una manifestación artístico-cultural, que represente a la mujer en un determinado
contexto. • A distinguir las maneras en que se usa el arte para representar mensajes relacionados con el
trabajo de la mujer.
• A interpretar una manifestación artístico-cultural para reflexionar sobre las mujeres heroínas de su
comunidad y sus aportes a la sociedad en las que viven.

SOLO LA EDUCACIÓN
NOS CONVERTIRÁ EN
BUENOS CIUDADANOS,
CON VOCACIÓN DE
SERVICIO Y
COMPROMISO SOCIAL.