Institución Educativa

“MARISCAL CASTILLA”
FICHA DE ACTIVIDAD N° 23

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL HACIENDO USO DEL LABORATORIO VIRTUAL MY CLOUDLABS

INSTITUCIÓN MARISCAL CASTILLA Explicamos como influye la variación de los factores ambientales
EDUCATIVA TITULO (temperatura, oxígeno y luz) en un ecosistema.
COMPETENCIA Y Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres Del 04 al 08 de
CAPACIDADES vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo FECHA Octubre.
• Comprende y usa conocimientos sobre la materia y energía.
• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
PROPÓSITO Conocer cómo influye los factores ambientales (temperatura, oxígeno y luz) en un ecosistema para dar
solución a problemas de contaminación ambiental.
APELLIDOS Y GRADO Y
NOMBRES SECCIÓN.

RETO A través de la observación de una práctica de laboratorio virtual identificar los límites de los factores
ambientales para la sobrevivencia de las especies.
EVIDENCIA Reporte de laboratorio virtual con registro de datos y respuestas a las preguntas planteadas.
I.-Leemos atentamente la siguiente SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Una porción de mar que estaba con grandes problemas de contaminación, y en el cual
no había especies vivas, ha sido limpiada y recuperada. Se ha seleccionado un grupo
de peces, crustáceos y especies vegetales para la repoblación, usted ha sido contratado
como ecólogo para determinar los límites de los factores ambientales (temperatura,
oxígeno y luz) que las especies seleccionadas podrán tolerar.
Para esto, dispone de un ecosistema acuático con las especies que se usarán en la
repoblación del mar recuperado, donde podrá controlar los factores ambientales. Usted debe llevar a cabo
gradualmente estos factores a sus extremos y tomar nota de lo que sucede con el ecosistema y sus especies.
II.-RECURSOS a utilizar (Laboratorio virtual, MY CLOUDLABS)
Sobre la mesa del laboratorio encuentra un ecosistema acuático en donde podrá observar y analizar que sucede con el
ecosistema al variar sus factores ambientales.
III.-OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VIDEO (haz ctrl+clic)
https://youtu.be/HK7QsTx8pWA
Institución Educativa
“MARISCAL CASTILLA”
IV.-REGISTRO DE DATOS

V.-PREGUNTAS CONCEPTUALES: Luego de leer el siguiente enunciado, responde las siguientes preguntas:

PREGUNTA CONCEPTUAL 01

PREGUNTA CONCEPTUAL 02
Institución Educativa
“MARISCAL CASTILLA”

PREGUNTA CONCEPTUAL 03

Ahora respondemos el siguiente cuestionario:

1.- ¿Qué ocurre al existir un déficit de luz dentro de este ecosistema?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.- Si se traslada una especie de un ecosistema de clima frio, a un ecosistema con clima cálido. ¿Qué ocurriría? Explica
tu respuesta.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.- ¿De qué manera afecta un fenómeno natural a un ecosistema?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4.- Si se altera el ciclo del agua, ¿Cómo se afecta el ecosistema?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Estos factores ambientales ¿cómo se comportarían en la atmosfera?

5.- Si se incrementa la temperatura en la tierra que pasaría con las especies incluyendo al ser humano?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6.- ¿Qué pasaría si disminuye el oxigeno en el medio ambiente?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7.- ¿Cómo afecta la intensidad de luz en la sobrevivencia de las especies?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
EVALUACIÓN: Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y aquellos aspectos que necesitamos mejorar.
Coloca una “X” según lo que consideres. Luego, escribe las acciones qué harás para mejorar tu desempeño en la
indagación científica.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo

Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
¿Pude identificar en el laboratorio virtual los límites de los factores ambientales
para la sobrevivencia de las especies?
¿Comprendí cómo influyen los factores ambientales (temperatura, oxígeno y
luz) en un ecosistema para dar solución a problemas de contaminación
ambiental?
¿Entregué oportunamente el reporte de laboratorio virtual con registro de
datos y respuestas a las preguntas planteadas?