Elabore un mapa conceptual del modelo del cuidado integral de salud por curso de vida.

MODELO DEL CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR

CURSO DE VIDA (MCI)

Contempla la atención en el primer nivel de atención de salud articulándose con el Comprende un conjunto de estrategias, normas, procedimientos,
segundo y tercer nivel de atención de salud de acuerdo con la necesidad de herramientas y recursos que al complementarse responden a las necesidades
capacidad resolutiva que se requiera bajo la modalidad fija móvil y la telemedicina de la persona, familia y comunidad como sujetos de intervención

Implementación y aplicación organización

Elaboran el plan de atención

integral y el plan de salud local
pasos Sensibilización y difusión
anual
Equipo multidisciplinario de
salud Funcionamiento
capacitación
Proveen las prestaciones del
paquete de cuidado integral
Monitoreo (indicadores)

COMPONENTES
evaluación

Gestión de recursos para el cuidado

integral de salud
Redes integrales de

Autoridad nacional
salud (RIS) o redes
Establecimientos

regional de salud

Incluye
de servicios de

Autoridad
salud (RSS)
de salud

Provisión para
de salud

el cuidado
Gestión de recursos humanos integral de
Financia
Organización para el cuidado

(acorde a la cartera de servicios salud A

miento
Las
trav
integral de salud

activida
és
Paquetes des son
des
Gestión de recurso materiales de de financia
progra
(infraestructura, equipos,
MINSA regula y conduce el

cuidado das por

evalúa las políticas del MCI

madas
proceso de cuidado de la
rehabilitación de la salud

prevención, promoción,

insumos y materiales
diagnostico situacional

integral el
Dirige, implementa y

deben
cuidado, elaboran el

Prestan servicios de
Facilitan el acceso

por curso tesoro

recuperación y

Enf estar
Lograr
de el
vidaoca publico
incorpo
salud

Organización de:

bienestardo radas
Gestión de recursos
físico, mental,
en en el
financieros
el desarrollo
 Gestante plan
cognitivo, operativ
psicomotor,  Niño
Implementar  Adolescente o
Gestión de recursos emocional, instituci
intervenciones
afectivo y  Joven
tecnológicos onal
preventivas
social  Adulto mujer y varón
que fomenten  Adulto mayor
conductas de
Gestión de procesos autocuidado
orientados a resultados familia
sostenibles
comunidad