CLASE VIRTUAL LUNES 04 DE OCTUBRE DE 2021.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Lenguaje y comunicación

Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras Personas

Pensamiento Matemático

Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.

Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 5 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Artes

Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

 Bienvenida
 Decir el propósito o aprendizajes esperados de la sesión
 Reglas de la clase: estar con algún adulto, cuidar la integridad de los alumnos, mantener micrófono apagado y cámara encendida.
 Saludo “Sol solecito”. Cuestionar por turnos la emoción que hoy sienten y por qué.
 Comentar que hoy trabajaremos explicación, clasificación, y una técnica artística llamada boleado.
 Mencionar a los niños ¿Qué son las mascotas? ¿Quién tiene una? ¿ Invitaré a escuchar a todos los compañeros que dirán datos sobre cada mascota o animal favorito, según sea el caso.
Después participaremos en un juego interactivo para explicar esas características de las mascotas y animales https://wordwall.net/es/resource/22619381/mascotas-y-animales-favoritos-
preescolar
 Luego de esto platicaremos acerca de que fue lo que más nos agrado de esta actividad de mascota y animalitos.
 Enseguida pasaremos a la actividad de matemáticas. Para ello preguntaré ¿ saben contar? ¿ustedes saben que es clasificar? Pediré que tengan en la mesa 3 tenedores, 3 cucharas y 2 cucharas
pequeñas, luego solicitaré que las agrupen y las cuenten. ¿Hay más tenedores o cucharas?
 Enseguida sacarán sus cuadrados, triángulos y círculos y haremos en la mesa o en el piso una “sopa de figuras” es decir las mezclaremos todas. Una vez que pase esto pediré que ahora las
agrupemos por color y forma. Luego iré solicitando a cada uno que cuente cada colección y cuestionaré ¿Dónde hay más? ¿En el grupo de círculos? O en los ¿triángulos?. Después
observaremos un video sobre agrupación, clasificación y pocos y muchos.
 Posteriormente pediremos ayuda de mamá para dividir la hoja en tres partes trazando una línea, luego empezarán a pegar los cuadrados, los círculos y los triángulos y preguntaré ¿conocen la
técnica de boleado? ¿Cómo hacer bolitas con papel? Una vez que lo hagan los invitaré a pegar bolitas en las líneas que dividen a la hoja.
 Al final deberán mandar su evidencia a classroom. (HOJA DE LAS FIGURAS)
 Platicaremos acerca de lo que les agrado del día, que aprendieron o lo que resulto complicado realizar etc.

 EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

 OBSERVACIONES: EN DIARIO DE TRABAJO

MATERIALES:

*Investigación sobre la mascota o animal favorito de su hijo, expondrá su investigación en la clase respondiendo las siguientes preguntas :
¿que come tú mascota o animal favorito?, ¿Es de pelo o plumas ?, ¿Cómo lo debo cuidar? Esta actividad la expone con su ficha didáctica donde puede utilizar recortes o dibujos para que
se apoye en su trabajo exposición

*3 tenedores, 3 cucharas y 2 cucharas pequeñas

*3 cuadrados de color rojo de 5x5cm

*6 triángulos de 4x4cm color amarillo

*3 círculos de 5cm de diámetro color verde

*Una hoja de color blanco

*Papel de colores para hacer bolitas con papel crepe o servilletas o el color que tengan.

*Pegamento blanco o pritt y tijeras.

CLASE VIRTUAL JUEVES 07 DE OCTUBRE DE 2021

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Exploración y comprensión del mundo natural y social

-Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

-Conoce medidas para evitar enfermedades.

Educación socioemocional:
- Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

*Bienvenida
 Decir el propósito o aprendizajes esperados de la sesión
 Reglas de la clase: estar con algún adulto, cuidar la integridad de los alumnos, mantener micrófono apagado y cámara encendida.
 Saludo con canción Sol solecito. Cuestionar por turnos la emoción que hoy sienten y por qué.
 Comentar con ellos lo que aprenderemos en la sesión del día (lo primero será como somos nosotros a manera de exposición muy breve. Luego de esto iremos viendo en que somos iguales y
en que diferentes. Después proyectaré el cuento “Las cosas que me gustan” https://www.youtube.com/watch?v=fXPvU8q4lpQ
 Después expondrán su ficha didáctica sobre las cosas que le gustan a cada uno.
 Platicar sobre coincidencias y similitudes
 Posteriormente realizaremos preguntas sobre los hábitos de higiene, enfatizando la nueva normalidad y el protocolo
https://view.genial.ly/5f5cfa0b51337070914dbb3f/learning-experience-challenges-normas-de-higiene
 Luego realizar la exposición de ideas de las fichas didácticas. Enseguida haremos un juego asociativo sobre las medidas de higiene y los recursos que necesitamos para ello. Luego
cuestionar ¿Por qué es importante seguir estas medidas?
https://wordwall.net/es/resource/22798904/copia-de-h%c3%a1bitos-de-higiene-personal
 Finalmente pediré mandar su evidencia a classroom la cual será una foto de la ficha didáctica de las acciones de la nueva normalidad.
 Platicaremos acerca de lo que les agrado del día, que aprendieron o lo que resulto complicado realizar etc.
 EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
 OBSERVACIONES: EN DIARIO DE TRABAJO

MATERIALES:
 Nombre del alumno (a) escrito en una hoja tamaño carta,
 Pintura digital o café soluble con poquita agua (lo que tengan en casa)
 Imagen de palomita o tache (los papás pueden dibujarla en una hoja para que el niño las muestre en pantalla.

Campo de formación: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje Esperado Practica hábitos de higiene personal para Reconoce y expresa características personales:
mantenerse saludable. su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta,
-Conoce medidas para evitar enfermedades qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.

NOMBRE DEL ALUMNO (A) SIEMPRE FRECUENTEMEN A VECES SIEMPRE FRECUENTEMEN A VECES
TE TE
1.-Natalia x X
2.-Patricio x X
3.-Emily N/A
4.-Kenneth N/A
5.-Jose Liam N/A
6.-Jeshua x x
7.-Stephany X X
8.-Dylan x X
9.- Axel x x
10.-Ian Yudiel N/A
11.-Alisson Ximena N/A
12.-Julian N/A

Campo de formación: Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Artes

Aprendizaje Esperado Expresa con eficacia sus ideas Compara, iguala y clasifica
acerca de diversos temas y colecciones con base en la Comunica de manera oral y Usar recursos de las artes
atiende lo que se dice en cantidad de elementos. escrita los números del 1 al 5 en visuales en creaciones
interacciones con otras diversas situaciones y de
Personas diferentes maneras, incluida la
convencional
NOMBRE DEL ALUMNO (A) SIEMPRE FRECUEN A SIEMPRE FRECUEN A SIEM FRECEUNTEME A VECES SIEMPRE FRECUE A VECES
TEMENTE VECES TEMENTE VECE PRE NTE NTEMEN
S TE
1.-Natalia X X X X

2.-Patricio X X X X

3.-Emily N/A

4.-Kenneth N/A

5.-Jose Liam X X X X

6.-Jeshua X X X X

7.-Stephany X X X X

8.-Dylan N/A

9.- Axel X X X X

10.-Ian Yudiel N/A

11.-Alisson Ximena N/A

12.-Julian N/A