Instalaciones

eléctricas
domiciliarias.
Información del programa
 Información del programa

contenidos Pag.
INTRODUCCIÓN 2

Información general 3
Propósito del programa 3
Justificación 3
Estrategia metodológica 4
Competencia 4
Resultados de aprendizaje 4
Criterios de evaluación 4
Netiqueta y normas de convivencia 5
Esquema de la estructura del programa (ruta de navegación) 8
BIBLIOGRAFÍA 10
CREATIVE COMMONS 11
CRÉDITOS DEL PROGRAMA 12

FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje 1

 Instalaciones
domiciliarias.

INTRODUCCIÓN
El objeto virtual de aprendizaje “información del programa”
tiene como objetivo dar a conocer al Aprendiz, los aspectos
fundamentales del programa de formación a realizar. Se describe
la competencia a alcanzar, los resultados de aprendizaje y los
criterios bajo los cuáles se evaluarán las evidencias presentadas;
así mismo, se puntualiza en la estrategia metodológica que
enmarca la filosofía SENA en el manejo de ambientes virtuales
de aprendizaje. Finalmente, se expone la “ruta de navegación”
que le indica el paso a paso al Aprendiz, para lograr las metas
proyectadas y culminar con éxito el programa de formación,
teniendo como base las normas básicas y de convivencia en el
ciberespacio.

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 Información del programa

Información general: Propósito del programa Justificación

CÓDIGO: • Normas vigentes del servicio público Este programa, se creó para brindar a
82110034 domiciliario de energía eléctrica ley los diferentes sectores productivos de
142/94 la economía colombiana, la posibilidad
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: • Disposiciones legales y normas del de incorporar personal con altas
Instalaciones eléctricas domiciliarias mercado eléctrico mayorista, (mem). calidades laborales y profesionales que
• Norma RETIE para la construcción de contribuyan al desarrollo económico,
DURACIÓN: conexiones en redes de baja tensión. social y tecnológico de su entorno y del
40 HORAS. • Acometidas eléctricas, aéreas y país
subterráneas.
NIVEL DE FORMACIÓN: • Estatutos del usuario resolución CREG
Complementaria virtual (108-97).
• Formulas tarifarias según los estratos
POBLACIÓN OBJETIVO: subsidios y contribuciones.
• Ley 19 de 1990 requisitos para la
Bachilleres de grado once, técnicos, matricula profesional del electricista.
tecnólogos y profesionales del sector
electrónico, eléctrico y en general
quien desee adquirir conocimientos en
instalaciones eléctricas domiciliarias,
preferiblemente con conocimientos
básicos del área.

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 Estrategia metodológica Competencia

Centrada en la construcción de Código: 280101142

autonomía para garantizar la calidad de
la formación en el marco de la formación
por competencias, el aprendizaje por
proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas
simulados y reales; soportadas en
el utilización de las tecnologías de
la información y la comunicación,
integradas, en ambientes abiertos y
pluritecnológicos, que en todo caso
recrean el contexto productivo y vinculan
al Aprendiz con la realidad cotidiana y el
desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera
permanente la autocrítica y la reflexión
del Aprendiz sobre el que hacer y los
resultados de aprendizaje que logra
a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la
construcción de conocimiento:
• El instructor-tutor
• El entorno
• Las TIC
• El trabajo colaborativo
• Realizar la planeación energética del
sin de acuerdo con la regulación vigente
y los procesos establecidos por la
empresa.
1. Analizar el mercado y la cadena de
producción de la energía eléctrica en
Colombia
2. Describir las formulas tarifarias,
estatutos de usuario, subsidios y
contribuciones a que tienen por ley
derecho las personas
3. Identificar la normatividad que rige
el servicio público domiciliario de la
energía eléctrica en Colombia según
estándares establecidos en la ley.
4. Clasificar acometidas aéreas,
subterráneas y conexiones
en redes de baja tensión.
• Verifica las conexiones de acometidas
aéreas y subterráneas.
• Describe la cadena de producción de
energía.
• Identifica la normatividad del servicio
público domiciliario de la energía
eléctrica.
• Define las normas técnicas eléctricas
colombianas vigentes (RETIE).
• Consulta los reglamentos técnicos
para las redes de baja tensión.
NETIQUETA Y NORMAS DE
CONVIVENCIA
a. Lea todos los correos que le envíe el
instructor, esto incluye los archivos
adjuntos.
b. Recuerde que las personas que
leen los mensajes tienen puntos
de vista divergentes y por lo tanto
pueden tener una ideología distinta,
como también formas diferentes de
comunicación.
c. Utilice buenos modales, lenguaje

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 adecuado con la correspondiente debido a que satura las bandejas
revisión de ortografía. de entrada del correo, además de
d. Escriba en minúscula, recuerde que robar tiempo a los compañeros y al
el uso sostenido de mayúsculas, es instructor.
sinónimo de grito. n. Recuerde que los mensajes de
e. Muéstrese amigable cuando esté texto están compuestos por cuatro
trabajando en el espacio virtual. partes: saludo, cuerpo del mensaje,
f. Es importante respetar el ancho despedida y nombre de la persona
de banda de internet de los demás que envía el mensaje.
compañeros y su tiempo, enviando
mensajes cortos y/o archivos livianos.
g. Comparta sus conocimientos a los
demás compañeros, así ellos se
motivarán a participar en cada una de
las actividades.
h. Recuerde respetar la privacidad de
los compañeros e instructor.
i. Al participar en los foros, mantenga
un ambiente sano y constructivo.
j. Disculpe a otros de los errores que
puedan cometer, así perdonarán las
equivocaciones que tenga en un
futuro.
k. Respete el trabajo intelectual de las
demás personas, haga uso de las
normas APA. Cada vez que haga
uso de fuentes de información para
consulta, tómelas para aplicarlas a
las actividades o exponerlas.
l. Realice las actividades propuestas
en cada una de las semanas, sea
honesto, no deje que otros las hagan.
m. Evite enviar mensajes en cadena,

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 • Participe en el foro social.
• Revise la información dispuesta
en los enlaces “Información del
programa” y cronograma.

¿Cómo lo hago?

Ingrese por la pestaña “Actividades

iniciales”, en donde encontrará la
“Actualización de datos del aprendiz”,
lea el documento y siga las instrucciones.
Luego, acceda a “Sondeo de saberes
Esquema de la previos”. Posteriormente, ingrese al foro
social y haga la respectiva presentación
estructura del personal. Además, ingrese por el enlace
programa “Información del programa”, en donde
encontrará el “Diseño curricular” y la
(Ruta de “Descripción del programa”, en versión
interactiva y descargable.
navegación)
¿Qué ruta sigo?

• Haga clic en la pestaña “Actividades

iniciales”, luego encontrará:

» Cuestionario de sondeos previos.

» Actualización de datos del aprendiz.
¿Qué hay que hacer?
• Acceda al enlace “Foros de
discusión”, del menú del programa,
• Actualice sus datos en Sofia Plus.
luego encontrará “Foro social”.
• Responda el cuestionario de sondeos
• Ingrese al enlace “Información del
previos.
programa”, en donde encontrará el

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 “Diseño curricular” y “Descripción
del programa” de formación.
¿Qué hay que hacer?
De acuerdo con la actividad de
aprendizaje 1, “Describir la cadena de
producción de la energía eléctrica”,
usted adquirirá los conocimientos sobre
los conceptos fundamentales para la
clasificación y utilización de la energía,
así como también las condiciones
óptimas para la implementación en
instalaciones eléctricas domiciliarias
efectúe los siguientes pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 1”.
• Responda el “Cuestionario de
contextualización 1”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice lectura cuidadosa del Material
de formación 1, en versión interactiva
y descargable, seguidamente realice
las siguientes tareas:
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
» Solucione la actividad de
desempeño, Evaluación
“Conceptos básicos de
electricidad”. “Actividad 1 –
Evidencia 1”.
» Desarrolle la actividad de
producto: taller “Actividad 1 –
Evidencia 2”, sobre los temas
vistos en el material de formación
1, el cual consiste en realizar
el taller “Energías alternativas
y las condiciones para su
implementación en instalaciones
domiciliarias”.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 1”, encontrará: la “Guía
de aprendizaje 1”, luego seleccione
el “Cuestionario de contextualización
1”, de igual manera el “Material de
formación 1”, en versión interactiva
y descargable para que lo revise e
interiorice su contenido. Posteriormente,
encontrará las tareas a desarrollar en la
“Actividad 1”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad
1”, el cual se encuentra en el menú
principal:
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
• Haga clic en “guía de aprendizaje
1”, lea el contenido del documento.
• Declicen“Actividaddecontextualización
1”, lea las instrucciones, luego
comenzar y cuando finalice enviar.
•De clic en “Material de formación
1”, lea el contenido del documento.
•De clic en el cuestionario “Actividad 1 –
Evidencia 1” y siga las instrucciones que
allí aparecen.
•De clic en “Guía de aprendizaje 1”, Lea
las instrucciones del informe. Realice
el informe. De clic en “Actividad 1 –
Evidencia 2”; luego “Adjuntar archivo”
escriba en “Comentarios” y cuando
finalice seleccione “Enviar”, para enviar
el informe al instructor.
¿Qué hay que hacer?
De acuerdo con la actividad de aprendizaje
7
“Formular las tarifas de la energía
eléctrica según las normas vigentes”,
usted adquirirá los conocimientos
sobre las necesidades eléctricas de una
vivienda, y así mismo, podrá determinar
el cálculo de la demanda para alumbrado
y aplicaciones diversas. Para el efecto,
deberá realizar los siguientes pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 2”.
• Responda el “Cuestionario de
contextualización 2”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice lectura cuidadosa del Material
de formación 2, en versión interactiva
y descargable, seguidamente realice
las siguientes tareas:
» Desarrollelaactividaddedesempeño
evaluación: “Actividad 2 – Evidencia
1”, “Subsidios, estatutos y tarifas
para los usuarios”.
» Desarrolle la actividad de producto
taller “Actividad 2 – Evidencia 2”, Lea
las instrucciones para la solución
del Taller “Necesidades eléctricas
de una vivienda”.
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 2”, encontrará: la “Guía
de aprendizaje 2”, luego seleccione
el “Cuestionario de contextualización
2”, de igual manera el “Material de
formación 2”, en versión interactiva
y descargable para que lo examine e
interiorice su contenido. A continuación,
hallará las tareas a desarrollar en la
“Actividad 2”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad 2”
el cual se encuentra en el menú
principal:
• Haga clic en “guía de aprendizaje 2”,
lea el contenido del documento.
• Haga clic en “cuestionario de
contextualización 2”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice enviar.
• Haga clic en “material de formación
2”, lea el contenido del documento.
• Desarrolle el cuestionario de
preguntas: “actividad 2 – evidencia
1”, “elementos aplicables en el
RITEL” de iniciar y cuando culmine de
dar respuesta a las preguntas, enviar.
• Desarrolle el informe de observación
SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje
“actividad 2 – evidencia 2”, lea las
instrucciones en la guía de aprendizaje
2, realice el ejercicio, luego “adjuntar
archivo” escriba en “comentarios” y
cuando finalice seleccione “enviar”,
para remitir el informe al instructor.
¿Qué hay que hacer?
Identificar el marco normativo del
servicio público domiciliario de la
energía eléctrica”, usted adquirirá
los conocimientos relacionados con
los estándares internacionales y
nacionales que regulan la seguridad en
las instalaciones eléctricas, realice los
siguientes pasos:
• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 3”.
• Responda el “Cuestionario de
contextualización 3”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice lectura cuidadosa del Material
de formación 3, en versión interactiva
8
 y descargable, seguidamente realice
las siguientes tareas:
» Desarrolle actividad de desempeño
evaluación “Actividad 3 – Evidencia
1”, Lea las instrucciones para
la solución de la evaluación
“seguridad en las instalaciones
eléctricas”.
» Desarrolle la actividad de producto
taller “Actividad 3 – Evidencia
2”, Lea las instrucciones para la
solución del taller “identificación
de riesgos y prevenciones en una
vivienda”.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 3”, encontrará: la “Guía de
aprendizaje 1”, luego seleccione el
“Cuestionario de contextualización 3”,
de igual manera el “Material de formación
3”, en versión interactiva y descargable
para que lo revise e interiorice su
contenido. Posteriormente, hallará las
tareas a desarrollar en la “Actividad 3”.
¿Qué ruta sigo?
Ingrese a través del enlace “Actividad
3”, el cual se encuentra en el menú
principal:
FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
• Haga clic en “guía de aprendizaje 3”,
lea el contenido del documento.
• Haga clic en “cuestionario
de contextualización 3”, lea las
instrucciones, luego comenzar y cuando
finalice enviar.
• Haga clic en “material de formación
3”, lea el contenido del documento.
• Elabore el mapa conceptual “actividad
3 – evidencia 1”.
•Realice la actividad interactiva
“actividad 3 – evidencia 2”, lea las
instrucciones en la guía de aprendizaje
3.
¿Qué hay que hacer?
En esta actividad: “Verificar las
conexiones de acometidas aéreas
y subterráneas”, usted adquirirá los
conocimientos acerca de la manera como
se realizan empalmes, se acondiciona
desde la óptica civil las acometidas, la
interpretación de planos arquitectónicos
y técnicas de instalación: Para tal fin,
realice los siguientes pasos:
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• Lea atentamente la “Guía de
aprendizaje 4”.
• Responda el “Cuestionario de
contextualización 4”, siguiendo
las indicaciones que en el mismo
aparece.
• Realice lectura cuidadosa del Material
de formación 4, en versión interactiva
y descargable, seguidamente realice
las siguientes tareas:
• Desarrolle actividad de desempeño
actividad interactiva “Actividad 4 –
Evidencia 1”. Lea las instrucciones para
la solución “Herramientas, accesorios y
dispositivos eléctricos utilizados en una
instalación eléctrica”.
• Desarrolle la actividad de producto
taller “Actividad 4 – Evidencia 3”, Lea las
instrucciones para la solución del taller:
“Instalación de una ducha eléctrica”.
¿Cómo lo hago?
Del menú principal haga clic en la opción
“Actividad 4”, encontrará: la “Guía de
aprendizaje 4”, luego seleccione el
“Cuestionario de contextualización
4”, de igual manera el “Material de
formación 4”, en versión interactiva
y descargable para que lo revise e
interiorice su contenido. Posteriormente,
hallará las tareas a desarrollar en la
9
“Actividad 4”.

¿Qué ruta sigo?

Ingrese a través del enlace “Actividad 4”

el cual se encuentra en el menú principal:
• Haga clic en “guía de aprendizaje 4”,
lea el contenido del documento.
• Haga clic en “cuestionario de
contextualización 4”, lea las
instrucciones, luego comenzar y
cuando finalice enviar.
• Haga clic en “material de formación
4”, lea el contenido del documento.
• Haga clic en el foro temático “actividad
4 – evidencia 1 participe activamente
dejando su apreciación y comente
dos aportes de los compañeros.
• Haga clic en el cuestionario de
preguntas “actividad 4 – evidencia
2”, siga las instrucciones que allí se
presentan.

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 Cárdenas, J. Figueroa, J. Muñoz, Edgar. y Garza, Dora. (2016). Prácti-
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los estudiantes de educación secundaria. Consultado el 17 de Abril
de 2016, en https://www.researchgate.net/publication/292129789_
Practicas_morales_y_normas_de_netiqueta_en_las_interacciones_
virtuales_en_los_estudiantes_de_educacion_secundaria

Junco, N. Bernal, J. Chaves, S. (2015). La netiqueta como recurso

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comunicativos de los jóvenes en Facebook. Repositorio Pontificia
Universidad Javeriana. Consultado el 19 de Abril de 2016, en http://
repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/16830/1/JuncoAguile-
raNathalyYadira2015.pdf

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