Presentación de Actividades del Desafío 3

Cristian Eduardo Cortes Gil

Universidad EAN
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales
Departamento Aprendizaje Autónomo
Competencias Comunicativas y Aprendizaje Autónomo

Contaduría Publica

Bogotá
2018

1
 Contenido

Resumen……………………………….…………………………….………………............4
Nivel 1
Ensayo argumentativo en grupo……….…………………………….………………............4
Feedback entre pares…………………..…………………………….………………............8
Nivel 2
Encuesta diagnostica…………………..…………………………….………………............9
Plan de Mejora………………………...…………………………….………………............9
Evidencia de envió de mensaje…………………………………….………………............10
Video aprendizajes y desaprendizajes……………..……………….………………............11

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Índice de tablas

Tabla 1. Encuesta diagnostica ………………………………………………………………9

Índice de figuras

Figura 1. Mensaje expresión oral ……...……………………………………………..……11

3
 Resumen
En el siguiente trabajo se reúnen los productos de la actividad 3, la cual se divide en dos
niveles. En el primer nivel está el ensayo argumentativo y el Feedback entre pares. Por
último, está la encuesta de expresiones orales con su plan de mejora, la técnica de expresión
oral escogida y el video correspondiente al nivel 2.

Ensayo argumentativo en grupo (Nivel 1)

A continuación se presenta el ensayo argumentativo elaborado por medio de la herramienta
colaborativa Google Drive, primero se muestra la diferenciación en colores que lleva el
documento para poder visualizar la estructura completa del ensayo, y luego el ensayo tal
cual está en el siguiente enlace para consulta:
https://docs.google.com/document/d/1A8yt1QNgM5yBGfgGgro5N5GbULCDSxE_aqXzM
pK6hoo/edit?ts=5b761c6a
Diferenciación por colores:

TÍTULO

DATO HISTÓRICO

DATO GEOGRÁFICO

DATO CULTURAL

TESIS

ARGUMENTOS

CONTRAARGUMENTOS

ENUNCIACIÓN DE LA TESIS

ENUNCIACIÓN DE LAS DERIVADAS

EMPLEO DE CONCEPTOS

ENUNCIACIÓN DE TEMAS DE INTRODUCCIÓN

SÍNTESIS

CONCLUSIONES

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Desconocimiento del reciclaje en los Bogotanos: Talón de Aquiles de las empresas
dedicadas al reutilizamiento de materiales

Desde los años 90, Colombia ha tenido un importante crecimiento en sus ciudades, y con
ellas una gran generación de residuos sólidos. Cada día Bogotá, por ejemplo, produce cerca
de 7000 toneladas de residuos, que en su mayoría van a parar al conocido relleno sanitario
Doña Juana, (Dinero, 2018) desatando gran cantidad de enfermedades y problemas de salud
pública a la ciudad. Debido a esto se han generado problemas en la reutilización de residuos
sólidos, a causa del desconocimiento e indiferencia que tienen los capitalinos acompañados
de los fracasos de la administración pública que generaron descontento y desinterés en la
población como es habitual en los colombianos.
Colombia cuenta con cinco rellenos sanitarios, 3 celdas de contingencia, 3 celdas
transitorias y dos botaderos a cielo abierto. Para el caso de la ciudad de Bogotá al relleno
sanitario Doña Juana llegan aproximadamente 2.180.685 millones de toneladas al año, que
a su vez recibe los desechos de 8 municipios y que tiene una vida útil hasta el año 2022.
(Coservicios S.A. E.S.P. 2016) En contraste con esto en los barrios de El Vergel y el 7 de
agosto, existen sitios para la compra de plástico, vidrio, cartón, papel y archivo que
aseguran la gestión de su correcto reutilizamiento. (Urbanos, 2009)
Adicionalmente los Bogotanos nunca han estado enseñados a reciclar y separar basuras,
aumentando la dificultad para las empresas y entidades en la separación de lo aprovechable,
ya que los ciudadanos no tienen la cultura y han perdido el interés de separar
adecuadamente sus propios residuos, aun cuando las consecuencias se pueden evidenciar en
los reportes de salud pública, por ejemplo en la población cercana al relleno sanitario Doña
Juana (Mendez et al., 2006) y en menor medida al aspecto de la ciudad por problemas de
recolección.
Es importante destacar que la ciudadanía tiene el poder de realizar compras responsables,
ya que pueden elegir marcas de productos amigables con el medio ambiente. Y es por esto
por lo que el consumidor puede aportar verdaderos cambios a la sociedad apoyando a
empresas eco-responsables.
Muchas personas creen que hablar de reciclaje es algo nuevo, pero lo cierto es que ha
estado presente en la naturaleza desde siempre, puesto que cada ecosistema realiza un ciclo
biológico que asegura la no existencia de residuos. Sin embargo, al paso del tiempo la obra
del hombre no ha garantizado que dicho ciclo finalice adecuadamente. A fin de cuentas, en
la capital de Colombia el desconocimiento del reciclaje en los Bogotanos es la principal
causa de pérdidas de material aprovechable, en las empresas de clasificación y
aprovechamiento.
Aunque el esfuerzo realizado por entidades como la Alcaldía de Bogotá en su programa
“basura cero”, o normas como la ley 1819 de 2016 en donde se crea un impuesto para
impulsar la desmaterialización de las bolsas plásticas (Jur y Ltda, 2017) no han sido
suficientes para la educación en cuanto a la correcta clasificación de residuos generados por
los hogares capitalinos, por ejemplo en los conjuntos se delega la responsabilidad a los
administradores que deben hacer esta actividad o en un peor panorama los barrios pueden
sacar la basura directamente a las calles dificultando la labor de las empresas recicladoras
en Bogotá, pues la mayoría de desechos reutilizables se pierden.
Además de todo lo anterior según las cifras de la última encuesta de percepción ciudadana
del programa Bogotá Cómo Vamos, 39 por ciento de las personas dijo que recicla y sabe
cómo hacerlo, 33 por ciento recicla, pero no sabe si lo hace bien y 17 por ciento no recicla
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porque no sabe cómo hacerlo. Además, 11 por ciento asegura que sabe hacerlo, pero no
separa los materiales. (EL TIEMPO y UAESP, 2017). Si se realiza el análisis de estos
datos, sólo se puede asegurar que el porcentaje de residuos aprovechables para las empresas
recicladoras es únicamente del 39 por ciento de las familias capitalinas, una cifra bastante
baja para el ejercicio que se busca.
Pero esta problemática no solo recae en los ciudadanos, pues es la administración pública
quien cuenta con el poder de organizar la ciudad por medio de los contratos realizados con
empresas públicas y privadas, responsables de garantizar una recolección adecuada de
desechos resultan insuficientes para dar alcance a todos los habitantes de la ciudad de
Bogotá.
De acuerdo con lo anterior el desconocimiento del reciclaje en los Bogotanos, es la
principal causa de pérdidas de material aprovechable, en las empresas de clasificación y
aprovechamiento ECAs, pues sólo un 15 por ciento del material se recicla, gracias a los
pocos que tienen conciencia por su ciudad y su entorno.
La vida en el planeta se está deteriorando por el uso indiscriminado de los recursos, puesto
que actualmente se debe ser consciente del cuidado de los recursos que quedan. Este
problema universal afecta a las grandes ciudades como Bogotá en donde pocos son
conscientes de las graves consecuencias que tiene la no reutilización de los recursos, y el
bajo aprovechamiento de los recursos renovables. La falta de espacio para el tratamiento de
los residuos, la escasez y posible desaparición de los recursos naturales que, por supuesto
llevaría a la ausencia de ecosistemas, hábitats naturales y el aumento de polución, son parte
de los efectos negativos que la población debe enfrentar al no reciclar, además de los
problemas de salud pública por la propagación de enfermedades por cambios climáticos y
mal uso de las basuras.
Una alternativa a corto plazo es fortalecer las campañas de reciclaje y crear una conciencia
en la ciudadanía sobre el impacto que genera el mal manejo de los desechos puesto que la
disposición de basuras incorpora una oportunidad de utilizar y reciclar parte de los
desechos, dependiendo de la composición de estos, pero al lado de esto es necesario
desarrollar políticas para evitar que se produzcan empaques que no son biodegradables
También se plantea que en las poblaciones pequeñas se inicien proyectos piloto de reciclaje
principalmente de desechos orgánicos creando una cultura que se propague por el país, por
ejemplo, las poblaciones pequeñas generan sobre todo desechos orgánicos que pueden ser
utilizados para producir compost y reciclar el resto de los residuos. (COLPRENSA, 2017)
Las cifras enunciadas por el Ministerio de Medio Ambiente constatan la falta de reciclaje
no solo en la ciudad sino también en todo el país. Se reporta que Colombia sólo recicla un
17 % de las 3.6 millones de toneladas de residuos que se producen al día en contraste a
otros países quienes tienen cifras por encima del 50 %. (COLPRENSA, 2017)
Es entonces cuando diversas empresas dedicadas al aprovechamiento de los residuos
sólidos no han logrado aportar de manera significativa en lo que ahora se conoce como las
nueve R, reducir, reciclar, reutilizar, revalorizar, redistribuir, relacionar, resiliencia,
reevaluación y reestructuración. (Acciona, 2017). Sin embargo, la alcaldía mayor de
Bogotá mediante su programa “basura cero”, busca que los ciudadanos REDUZCAN,
SEPAREN y APROVECHEN los residuos sólidos, y con ello alcanzar el objetivo que
todos esos residuos sólidos no sean incinerados o enterrados, sino reciclados y devueltos a
un ciclo productivo en un 100% (Bogotá., 2013).

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En conclusión, para la protección del planeta se establecieron una serie de objetivos
conocidos como los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS, tanto el problema de origen
como el tipo de comunidad que se quiere generar, dos de ellos enumeran a continuación:
·         Educación de calidad
·         Ciudades y comunidades sostenibles.
Es entonces cuando se entiende que la mala distribución de las basuras en Bogotá se debe
principalmente a la falta de educación en los ciudadanos respecto a la forma correcta de
reciclar y de hacer buen uso de los recursos.
A lo anterior se genera un impedimento para el desarrollo de ambientes sostenibles e
inevitablemente se convierte en un obstáculo para aquellas empresas emprendedoras que
parten del reciclaje para encontrar una forma de brindar desarrollo económico y social.

Bibliografía

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7
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hidro/011211842.htm

Feedback entre pares (Nivel 1)

En el siguiente enlace se presenta en Feedback entre pares que es parte de la evaluación que
se realizó a cada integrante del equipo de trabajo:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DnHwaAcbLb3jcspwDr9LVJpOPj4R20FG7-
wSBWOKwi0/edit#gid=1411569250

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 Encuesta diagnostica (Nivel 2)
La encuesta que se presenta a continuación se elaboró previo a la lectura para que fuera lo
más objetiva posible.
Tabla 1. Encuesta diagnostica

Plan de Mejora (Nivel 2)

Para realizar el plan de mejora se realizó la lectura del capítulo 3 procesos de expresión y
producción oral del libro construcción del discurso.

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En base a la lectura y la encuesta, se evidencia un aspecto por mejorar importante en la
expresión corporal, puesto que <<El cuerpo con sus movimientos interviene decisivamente
en la comunicación oral; el lenguaje del cuerpo expone en toda su esencia al orador…>>
(Sierra y Vanegas, 2016, p. 193). Esto nos hace ver la importancia que tiene esta
comunicación no verbal, y recomendaciones como tener las manos abiertas, no en los
bolsillos, moverse acorde con lo que se dice de modo que sean naturales los movimientos
refleja seguridad, ayudan para mejorar la comunicación con el público y “Ganarse la
voluntad humana a través de la palabra - Platón”.
Los otros aspectos menos relevantes para mejorar la expresión son las técnicas de dicción,
vocalización y respiración, el lugar de la presentación, el público receptor, y un libreto para
organizar la presentación.
Cada uno de estos genera reflexiones acerca de lo que se puede mejorar para las
presentaciones puesto que en el libro se pide hacer varios ejercicios de vocalización que
resultaron muy útiles e interesantes. El lugar y publico receptor es importante conocerlo
puesto que genera confianza saber a qué personas se va a intentar comunicar las ideas y
hacer de la exposición algo mucho más interesante para todo el grupo.
Respecto al libreto se observa en el libro una guía de preparación que sirve como
instrumento de planificación para el discurso oral. Se muestra en el libro una planificación
del discurso la cual contiene cinco puntos y en especial importancia para mi está el tema de
los contenidos, en como relacionar los datos con el público receptor ya que se relaciona con
aspectos anteriores como el lugar y tipo de público (Sierra y Vanegas, 2016, p. 196).
Finalmente, todos estos conceptos amplían la visión de la complejidad que requiere hacer
una excelente comunicación e intercambio de ideas en una exposición, y si se tienen en
cuenta y sobre todo se practican serán de utilidad no solo para este curso si no para el resto
de la carrera y vida profesional.

Bibliografía
Sierra Villamil, G. M., & Vanegas Torres, N. S. (2016). Construcción del Discurso
(Ediciones). Bogotá.

Evidencia de envió de mensaje (Nivel 2)

A continuación, se muestra la técnica de expresión escogida, y su evidencia por medio de
un correo enviado y respondido por la profesora Alexandra Patricia Acuña, la técnica
escogida fue mesa redonda.

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 Figura 1. Mensaje expresión oral

Video aprendizajes y desaprendizajes (Nivel 2)

A continuación, se presenta en enlace en la plataforma de YouTube del video en el cual se
relatan las experiencias presentadas en los dos niveles del desafío 3.

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