Regional 12, Distrito Educativo 12-01 de Higuey
Escuela Liceo San Juan Bautista
DOCENTE
Actividades
Actividad 7 - El cuerpo por fuera y
por dentro(Hoja 1)
Competencia: CIENTÍFICA y
TECNOLÓGICA
En proceso
Tarea 1
Aspecto a valorar:
Selecciona correctamente las
articulaciones en el recuadro y
nombra 3 que no figuran en el
mismo.
evidencias
suficientes
Actividad 7 - El cuerpo por fuera y
por dentro(Hoja 1)
Competencia: CIENTÍFICA y
TECNOLÓGICA
Tarea 2
Aspecto a valorar:
completa los textos faltantes En proceso
en los recuadros y señala con
flechas la relación entre los
sistemas circulatorio-
respiratorio y digestivo.
evidencias
suficientes
Actividad 7 - El cuerpo por fuera y
por dentro(Hoja 1)
Competencia: PENSAMIENTO
LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO
En proceso
Tarea 3
Aspecto a valorar:
Relaciona el cambio en los
parámetros fisiológicos (ritmos
cardíaco y respiratorio) con el
ejercicio físico con el
incremento de las necesidades
energéticas.
evidencias
suficientes
Actividad 8: Describir partes y
procesos (Hoja 2)
Competencia: COMUNICATIVA
Tarea 1
Aspecto a Valorar: Produce un
texto descriptivo sobre la mano
o la cabeza, de al menos 5
oraciones con las siguientes
características:
● El texto tiene título. En proceso
● Da cuenta de las partes,
forma, tamaño, ubicación.
● Da información sobre su
función y partes internas.
● Las oraciones empiezan con
mayúscula y terminan en un
punto.
Iniciado
● Correcto uso de los tiempos
verbales.
● Correcto uso de las tildes.
VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES SEXTO - PLAN MENSUAL 5, AÑO ESCOLAR 2020-2021
UNIDAD DE COORDINACION DOCENTE
GRADO
Nombres de los estudiantes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Señala las 3 articulaciones
consignadas en el recuadro.
Nombra 1 articulación que no está
contemplada en el recuadro. O
Logrado Señala 2 articulaciones
consignadas y nombra al menos
otras dos no contempladas en el
recuadro.
Señala 3 articulaciones
consignadas en el recuadro o
señala dos articulaciones y
nombra una no consignada.
Señala dos articulaciones
consignadas en el recuadro o
Iniciado
señala una articulación y nombra
una no consignada.
Sin
Señala o nombra menos de dos
articulaciones.
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Completa correctamente el término
“nutrientes” en el recuadro que
señala hacia el sistema digestivo.
Completa correctamente los
recuadros con los sistemas
circulatorio y respiratorio. Coloca
Logrado correctamente las flechas que unen
los sistemas digestivo y respiratorio
con el circulatorio. Completa
correctamente con los términos
“nutrientes” y “oxígeno” la frase del
recuadro “distribuye ---y los --- a
todo el cuerpo”.
Completa en el lugar correcto el
nombre de los sistemas circulatorio
y respiratorio. Coloca correctamente
las flechas que unen el sistema
respiratorio con el circulatorio.
Completa correctamente con el
término “oxígeno” el recuadro
“distribuye ------y los ------a todo el
cuerpo”.
Completa correctamente el
recuadro que corresponde a los
sistemas respiratorio y circulatorio.
Iniciado Une correctamente mediante una
flecha el sistema respiratorio con el
circulatorio.
Sin No completa el diagrama o solo
completa algunos recuadros y/o
flechas sin que se puedan
evidenciar las relaciones entre ellos.
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Selecciona la frase correcta y
amplía la información de forma
Logrado
relevante, con al menos una
oración.
Selecciona la frase correcta e
intenta ampliar la información
lográndolo parcialmente o en
forma confusa.
Iniciado Sólo selecciona la frase correcta.
Sin
Selecciona una de las frases
incorrectas.
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Escribe una descripción de la parte
del cuerpo elegida que tiene:
Forma, tamaño y ubicación de la
parte descripta.
Dos rasgos o características propias
Logrado de esa parte.
Alguna función o descripción de
uso. Tiene 4 o 5 oraciones
correctamente escritas (aspectos 4
a 6)
Escribe una descripción de la parte
del cuerpo elegida que tiene:
Forma y ubicación de la parte
descripta.
Alguna característica. Tiene 2 o 3
oraciones correctamente escritas
(aspectos 4 a 6).
Escribe una descripción de la parte
del cuerpo elegida que tiene:
Algún rasgo o característica.
Tiene dos oraciones escritas.
 ● El texto tiene título.
● Da cuenta de las partes,
forma, tamaño, ubicación.
● Da información sobre su
función y partes internas.
● Las oraciones empiezan con
mayúscula y terminan en un
punto.
● Correcto uso de los tiempos
verbales.
● Correcto uso de las tildes.
Actividad 8: Describir partes y procesos
(Hoja 2)
Competencia: COMUNICATIVA
Tarea 2
Produce un texto descriptivo sobre el
sistema digestivo, de al menos 4
oraciones con las siguientes En proceso
características:
5 oraciones con las siguientes
características:
1. El texto tiene título.
2. Describe dónde inicia el proceso
digestivo, nombra cada órgano y
menciona su función.
3. El orden de las oraciones respeta
el orden del proceso digestivo.
4. Utiliza conectores de orden como:
primero, luego, finalmente. Iniciado
5. Las oraciones empiezan con
mayúscula y terminan en un punto.
6. Correcto uso de los tiempos
verbales.
7. Correcto uso de las tildes.
Actividad 8: Describir partes y
procesos (Hoja 2)
Competencia: COMUNICATIVA
Tarea 3 Competencia:
COMUNICATIVA
En proceso
Aspecto a valorar:
Identifica el tiempo verbal de los
verbos subrayados. Los mismos
son:
fue (pasado simple), dedicó
(pasado simple)
eran (pasado imperfecto)
causaban (pasado imperfecto)
Actividad 9: Las inspiraciones después del
ejercicio físico (Hoja 3)
Tareas 1 y 2
Competencia:
COMUNICATIVA
Aspecto a valorar: En
la tarea 1: 1.
En proceso
Copia la tabla 1. 2. Coloca en la tabla
4 números naturales. 3. Señala una
columna. 4. Escribe el cálculo.
En la tarea 2:
5. Copia la tabla 2. 6.
Coloca en la tabla 3 números
naturales. 7. Completa la frase con un
número y una palabra. 8. Escribe 3
cálculos. Aquí no se ponderarán si
los resultados de las tablas son
correctos, si señala la segunda
columna de la tabla 1, si completa la
frase correctamente o si los cálculos
para averiguar la cantidad de
inspiraciones son acertados.
Actividad 9: Las inspiraciones
después del ejercicio físico (Hoja 3)
Tareas 1
y2 Competencia:
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Aspecto a valorar:
En la tarea 1:
1. Copia la tabla 1. 2. Coloca en la En proceso
tabla 4 números naturales
( 35,70,105, 525). 3. Señala la
segunda columna. 4. Escribe el
cálculo. 140 : 4 = 35
En la tarea 2:
5. Copia la tabla 2. 6. Coloca en la
tabla 3 números naturales ( 270,
315, 45). 7. Completa la frase con Iniciado
un número (45) y una palabra
( minuto). 8. Escribe 3 cálculos.
225: 5 = 45 , 45x 6 = 270 , 45 x 7 =
315
Actividad 10: Armo y dibujo una
escena con mis creaciones
Competencia:
PENSAMIENTO LÓGICO,
CREATIVO Y
CRÍTICO
Aspecto a valorar:
Dibuja la escena que creó En proceso Dibuja la escena que creó con sus
mediante un croquis de las o Iniciado proporciones.
figuras de los títeres,
representando sus proporciones.
Dibujo de los rostros de los
títeres.
Representa mediante un dibujo la
filigrana que creó.
Sin No señala ninguna característica, ni
ubicación de la parte ni función. El
evidencias texto no corresponde a un texto
suficientes descriptivo.
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
El texto cumple con los aspectos
1 al 4. Tiene 4 o 5 oraciones
Logrado
correctamente escritas (cumple
los aspectos 5 al 7).
Escribe una descripción con las
siguientes características:
-Nombra los órganos que
intervienen en el proceso, pero no
dice su función.
-Usa algún conector de orden.
-Tiene 2 ó 3 oraciones
correctamente escritas (aspectos 5
a 7).
Escribe una descripción con las
siguientes características:
Nombra dos órganos que
intervienen, pero no dice su función.
Usa un solo conector de orden.
Escribe al menos una oración
correctamente (aspectos 5 a 7).
Sin No señala ningún órgano, ningún
evidencias conector de orden.
suficientes No resuelve la consigna.
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Identifica el tiempo verbal de tres
Logrado
de los verbos presentados.
Identifica el tiempo verbal de dos
de los verbos presentados.
Identifica el tiempo verbal de uno
Iniciado
de los verbos presentados.
Sin
No identifica los tiempos
evidencias
verbales presentados.
suficientes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Copia bien las 2 tablas. Ubica por lo
menos 6 de los 7 números
Logrado naturales. Señala alguna columna.
Completa la frase. Escribe por lo
menos 3 de los 4 cálculos.
Copia bien las 2 tablas. Ubica 5 de
los 7 números naturales. Señala
alguna columna o completa la frase.
Escribe 2 de los 4 cálculos.
Copia en forma deficiente alguna de
las tablas. Ubica algún número
natural. Señala o no alguna
Iniciado columna sea o no la solicitada.
Completa o no la frase requerida.
Escribe algún cálculo.
No copia las tablas. No ubica un
número natural en los casilleros
Sin
vacíos de la tabla. No señala
evidencias ninguna columna. No completa la
suficientes frase solicitada. No escribe ningún
cálculo.
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Copia las 2 tablas adecuadamente.
Coloca por lo menos 6 de los 7
resultados en forma correcta.
Logrado Señala la segunda columna.
Completa correctamente la frase.
Escribe correctamente por lo menos
3 de los 4 cálculos.
Copia las 2 tablas adecuadamente.
Coloca 5 de los 7 resultados en
forma correcta. Señala la segunda
columna. Completa correctamente
la frase. Escribe correctamente 2 de
los 4 cálculos.
Registra en forma correcta algunas
de las informaciones solicitadas,
pero no completa el desarrollo de
todos los ítems o lo hace mal o en
forma muy incompleta.
No copia las tablas. No ubica
Sin ningún número natural en los
casilleros vacíos de la tabla. No
evidencias señala ninguna columna. No
suficientes completa la frase solicitada. No
escribe ningún cálculo.
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Dibuja la escena que creó mediante
un croquis de las figuras de los
títeres, representando sus
Logrado proporciones. Dibujo de los rostros
de los títeres. Representa, mediante
un dibujo, la filigrana que creó.
tres creaciones, sin representar sus
 escena con mis creaciones
Competencia:
PENSAMIENTO LÓGICO,
CREATIVO Y
CRÍTICO
Aspecto a valorar:
Dibuja la escena que creó
mediante un croquis de las
figuras de los títeres,
representando sus proporciones.
Dibujo de los rostros de los
títeres.
Representa mediante un dibujo la
filigrana que creó.
ACTIVIDAD 10: Armo y dibujo una
escena con mis creaciones
Competencia:
COMUNICATIVA
Aspectos a
valorar: Colorea
utilizando distintas intensidades.
Representa el fondo de tu escena En proceso
con el color que te guste, puede o Iniciado
ser cálido o frío según las
sensaciones que quieras
transmitir.
Total de indicadores logrados, en proceso,
iniciados o sin evidencias suficientes.
Sin
Dibujó la escena incompleta,
evidencias
solo con una de sus creaciones.
suficientes
Criterios COLOCAR L (LOGRADO), P (EN PROCESO), I (INICIADO), S (SIN EVIDENCIAS SUFICIENTES) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE
Colorea las creaciones aplicando
distintas intensidades (claros-
oscuros-fuertes-suaves).
Logrado
Representa el fondo de la
escena de acuerdo a los colores
que eligió: cálidos o fríos.
Colorea las creaciones sin
aplicar distintas intensidades de
colores (claros-oscuros-fuertes-
suaves). Representa el fondo sin
identificar la diferencia entre
colores fríos o cálidos.
Sin
No colorea el fondo ni las
evidencias
creaciones.
suficientes
Logrado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
En Proceso 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Iniciado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sin Evidencias Suficientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Elaborado por Massiell Peña a partir del documento "Valoracion de aprendizajes Sexto Plan Mensual 5" del MINERD