PRONTUARIO

CHST-621ES La Historia de la Adoración

Profesor/a: Dr. Eloy Nolivos
Email: Eloy.Nolivos@indwes.edu
Seminario Wesley | Indiana Wesleyan University

Descripción del Curso

Este curso investiga los fundamentos históricos y teológicos del culto cristiano, desde los tiempos
bíblicos hasta la actualidad. Los estudiantes evaluarán modelos históricos de adoración cristiana y
práctica sacramentales, y se apropiarán de dichas prácticas para sus contextos ministeriales
contemporáneos, demostrando una conciencia histórica y un aprecio por la diversidad dentro de la
adoración cristiana.

Objetivos:

Al finalizar este curso, el estudiante debe ser capaz de:

1. Evaluar modelos históricos de adoración cristiana.

2. Demostrar una conciencia histórica sobre la diversidad del culto cristiano.

3. Apropiarse de la adoración histórica y de prácticas sacramentales apropiadas para contextos

ministeriales contemporáneos.

Libros de Texto Requeridos

o Rodriguez, Isaías A. (2005). Introducción al Culto: La liturgia como la obra del Pueblo. Nashville,
TN: Abingdon Press.
Otras Lecturas Requeridas (Serán provistas en Brightspace).
o Berlanga, Alfonso, Ed. (2015). Adorar a Dios en la liturgia. Navarra, España: Ediciones
Universidad de Navarra.
o Roitman, Adolfo D. (2005). Del Tabernáculo al templo: el espacio sagrado en el Judaísmo.
España: Verbo Divino.

Escala de Calificaciones
La política de calificaciones para este curso se rige por las normas de la institución y programa, las
mimas pueden accederse a través del catálogo de IWU (http://indwes.smartcatalogiq.com/en/2014-
2015/Catalog).

Direccionaría enciclopédico bíblico ilustrado$ 345.000

76.900 semana. Medellín. Adorar a Dios en la liturgia

90.000. Semana. Del Tabernáculo al Templo: El espacio sagrado en el judaísmo

345.000.

Nota Puntaje en Promedio

Porcentaje
A 96-100% 4.0

A– 93-95.9% 3.7

B+ 90-92.9% 3.3

B 87-89.9% 3.0

B– 84-86.9% 2.7

C+ 81-83.9% 2.3

C 77-80.9% 2.0

C– 73-76.9% 1.7

D+ 70-72.9% 1.3

D 65-69.9% 1.0

F Debajo de 65 .0

Grado Descripción del Trabajo

A Claramente demuestra un excelente desempeño. Presenta una inusual

comprensión del material e inicia preguntas relevantes. Observa múltiples
lados del tema en discusión. Buena articulación de ideas y comunicación
escrita de forma clara y lógica. Integra ideas previamente aprendidas en esta
u otras disciplinas. Anticipa los próximos pasos en la progresión de ideas. Por
ejemplo, un trabajo de “A” en su naturaleza puede ser reservado como
ejemplo a emular a otros estudiantes del programa.

B Demuestra una comprensión sólida del tema en cuestión y completa todos

los requisitos del curso. Sirve como un participante activo y un buen oidor. Se
comunica aceptablemente de forma oral y escrita. El trabajo demuestra
intuición y creatividad. Por ejemplo, un trabajo de “B” indica un desempeño
 de buena calidad y sólido; una “B” debe ser considerada una buena
calificación dada a aquellos que entreguen un trabajo de una calidad menor
al descrito anteriormente.

C La calidad y cantidad del trabajo entregado en clases es promedio.

Demuestra una comprensión, comunicación e iniciativa marginal. Los
requisitos de los trabajos asignados se alcanzan al mínimo.

D La calidad y cantidad del trabajo es por debajo del promedio. Demuestra una
mínima comprensión, comunicación e iniciativa. Los requisitos de los trabajos
asignados están por debajo de los niveles aceptables.

F La calidad y cantidad del trabajo entregado es inaceptable y descalifica al

estudiante para avanzar a un nivel más avanzado de trabajo.

Semana Tarea Puntos

1.1 Lectura 2
Semana 1 1.2 Foro 5
1.3 Trabajo (Parte A) 0
2.1 Lectura 2
Semana 2 2.2 Foro 5
2.3 Trabajo (Parte B) 10
3.1 Lectura 2
Semana 3 3.2 Foro 5
3.3 Trabajo (Parte A) 0
4.1 Lectura 2
Semana 4 4.2 Foro 5
4.3 Trabajo (Parte B) 10
5.1 Lectura 2
Semana 5 5.2 Foro 5
5.3 Trabajo (Parte A) 0
6.1 Lectura 2
Semana 6 6.2 Foro 5
6.3 Trabajo (Parte B) 10
7.1 Lectura 2
Semana 7 7.2 Foro 5
7.2 Trabajo 0
8.1 Lectura 2
Semana 8 8.2 Foro 5
8.3 Trabajo Final (incluye todas las partes) 14

Estudiantes con Necesidades Especiales

Estudiantes que han sido diagnosticados con situaciones especiales de aprendizaje o que tienen
alguna incapacidad física, deberán de comunicarse con el instructor durante el primer día de clase
para hacer los arreglos necesarios para satisfacer los requisitos de la clase usando métodos
alternativos que provean asistencia con respecto a la condición del estudiante en cuestión.

Política de Trabajos Entregados Tarde

Habrá una penalidad de 10% en reducción de la calificación por cada trabajo entregado pasada la
fecha indicada. No se aceptarán trabajos pasada una semana de la fecha estipulada. Se recomienda
tomar las precauciones adecuadas realizando “backups” de sus trabajos. Problemas con
computadoras no serán aceptados como excusas. El estudiante no recibirá crédito completo en los
foros de discusión si no cumple con los términos acordados, ya que el resto de los estudiantes no
estarán presentes para participar. Solo por medio de una ausencia justificada puede recobrar hasta el
80% de la puntuación de la discusión. Arreglos podrán realizarse, sin penalidad, en caso de
emergencias extremas, pero los mismos deben solicitarse previo al término del curso. No se
aceptarán trabajos pasada la fecha del último taller.

OTRAS REGLAS DE LA UNIVERSIDAD Y DEL WESLEY SEMINARIO

— enlaces en inglés

▪ Ver el catálogo (catálogo)

▪ Ver información en inglés (reglas e información general)
▪ Asistencia (ver enlace)
▪ Domicilio y Correo Electrónico (ver enlace)
▪ Notas y calificaciones (ver enlace)
▪ Honestidad académica (ver enlace)
▪ Graduación (ver enlace)
▪ Readmisión al programa (ver enlace)

RECURSOS DE APOYO
Necesidades especiales

Los estudiantes con discapacidades o necesidades especiales deben comunicarse con el

profesor o profesora inmediatamente para discutir métodos alternativos de evaluación.
Haremos todo lo posible para proporcionar los recursos apropiados y el apoyo necesario
para el éxito de cada estudiante.

Servicios de Biblioteca a distancia (OCLS)

La universidad tiene un departamento de servicios bibliotecarios a distancia, por medio del

cual puede obtener recursos académicos. Si necesita un libro o recurso bibliotecario, este
departamento puede hacerselo llegar. Para más información vaya al sitio de Internet OCLS
página web.

Apoyo Técnico

Si tiene problemas con la plataforma de Learning Studio, usted puede enviar un correo
electrónico a: online.support@indwes.edu o llamar completamente gratis al teléfono 1-877-
489-5678. Si experimenta problemas con el correo electrónico de la universidad, puede
pedir ayuda por email a helpdesk@indwes.edu (usando una cuenta de correo electrónico
personal) o llamado al teléfono 1-800-621-8667.