Profesora: Youxis Balza

Área: Inglés.
Grado: 7mo Sección: “U”
II MOMENTO GUIA 1
 ORIENTACIONES GENERALES PARA EL PLAN PEDAGÓGICO A DISTANCIA.

A los padres, representante y estudiantes:

 El estudiante debe cumplir con las fechas de entrega establecidas.

 Crear un espacio apropiado en el hogar, dedicar un lapso de tiempo
establecido para el desarrollo de cada guía.
 Cada plan esta diseñado para la fácil comprensión de acuerdo a la edad y
el contenido apropiado para el grado, por lo tanto el representante no
puede realizar las actividades por el estudiante, de ser así perderá la
evaluación automáticamente.
 Los alumnos pueden acudir a todas las herramientas convenientes para
el desarrollo de las actividades, pero sin realizar “copia y pegue” en las
mismas, para ello deberán parafrasear el contenido con sus propias
palabras.

Presentación de la actividad:

 Portada. (Membrete)
 Título.
 Nombres y Apellidos
 Año y Fecha
 Área de Aprendizaje
 Nombres del docente.

Para la entrega de la actividad:

 La actividad debe ser entregada con la mayor pulcritud y orden posible.

 Debe ser entregada “SOLO” al docente del área, en hojas blancas o de
reciclaje.
 Debe ser entregada la fecha acordada.
 Debe llevar letra legible.

Fechas a tener en cuenta:

 Para asistir al centro educativo deben cumplir con las normas de

bioseguridad.
 Entrega: 23/02/2021
TEMA 1: VERBO TO BE (Nacionalidades y Profesiones)
¿Qué significa el verbo «to be»?

Es uno de los principales verbos en inglés. El significado en español del verbo to

be es «ser» o «estar» en la mayoría de los casos, y el uso de uno u otro en este
idioma dependerá de lo que se quiera comunicar. Sin embargo, en otras
situaciones, como al hablar de edad, el verbo to be tendrá un significado en
español diferente a su uso en inglés.

Por ejemplo, si una persona dice «I am Jaime», se entiende por el contexto que el
verbo to be allí equivale al verbo „soy‟, pues la persona está hablando sobre su
nombre al decir «Yo soy Jaime». Sin embargo, si una persona dice «I am waiting»,
tiene sentido que «am» tome como significado el verbo «estar»,
pues «waiting» significa „esperando‟, de modo que la persona estaría diciendo «Yo
estoy esperando»

¿Dónde se utiliza el verbo «to be»?

Los usos del verbo to be en inglés son los siguientes: hablar sobre nombres, por
ejemplo cómo se llama una persona; para expresar la edad de alguien o algo (en
este caso, no significa ser o estar); para hablar expresar la nacionalidad de
alguien y para hablar sobre la profesión de una persona.

Lo más complejo del verbo to be, sin embargo, es el utilizarlo con diferentes tipos
de sujetos, es decir, al hablar en primera, segunda o tercera persona, al hablar en
plural, o incluso al hablar en pasado o presente. Si bien el significado y el uso no
varían, la forma en la que se escribe para cada caso es diferente.

Conjugación del verbo «to be»

El verbo to be es un verbo irregular, esto quiere decir que, al contrario de los

verbos regulares en inglés donde siempre se mantiene la raíz del verbo,
éste cambia su forma de escribirse en casi todas sus conjugaciones.

Presente simple

El presente simple (simple present) es la forma más común del verbo «to be», se
usa mayormente para hablar en presente. Existen tres maneras distintas de
escribir el presente simple del verbo to be en oraciones afirmativas,
dependiendo de si es primera, segunda o tercera persona singular o plural.
 Para las oraciones negativas, se les agrega la palabra «not». Cada una de éstas
tiene también una abreviatura propia para usar a la hora de escribir.

Veamos algunos ejemplos de oraciones en inglés con el verbo to be en presente

para sus distintos usos.

Para hablar de nombres:

Ella es Lisa. – She is Lisa.

Para hablar de edad:

Él tiene seis años de edad. – He is 6 years old.

Para expresar emociones:

Cowy y Elliot están felices. – Cowy and Elliot are happy.

Para hablar de nacionalidades:

Nosotros somos de Tailandia – We are from Thailand.

Para hablar de profesiones:

Tú no eres un pintor, tú eres un cantante. – You aren’t a painter, you are a
singer.
Pasado simple: «was/were»

Cuando se necesita hablar del pasado en inglés, la forma principal que toma el
verbo es el pasado simple (simple past), y nuevamente cambia su grafía. En
pasado simple, el verbo to be se escribe de dos maneras diferentes, éstas son
«was» y «were», donde ambas significan «era» o «estaba», donde su uso dependerá
del sujeto de la oración y su significado, del contexto.

Algunos ejemplos del pasado simple del verbo to be son:

Yo estaba en la escuela ayer.

I was at school yesterday.

Tú tenías diez años de edad el año pasado.

You were 10 years old last year.

Emma y Jane eran estudiantes, ahora son doctoras.

Emma and Jane were students, now they are doctors.

Estaba lloviendo hace un rato.

It was raining a while ago.
Preguntas en inglés con el verbo «to be»

En inglés, existen dos tipos de preguntas que se pueden hacer con el verbo to be,
una de éstas son las preguntas en inglés con Wh-, que son aquellas que
involucran el uso de palabras de pregunta.

¿Cuál es su nombre? – What’s her name?

¿Qué edad tiene Baby Bot? – How old is Baby Bot?

¿Cómo se sienten ellos? – How are they feeling?

¿De dónde eres? – Where are you from?

¿Sabes cuál es mi profesión? – Do you know what my profession is?

¿Qué estás haciendo? – What are you doing?

Ejemplos de oraciones en inglés con el verbo «to be»

Yo soy Lisa, y soy de Irlanda.

I am Lisa and I’m from Ireland

Cowy y Lisa son mejores amigas.

Cowy and Lisa are best friends.

¿Dónde están Billy y Elliot? Ellos están en el teatro.

Where are Billy and Elliot? They are at the theater.

Bobby está ayudando a Elliot con sus deberes.

Bobby is helping Elliot with his homework.

El río es muy lindo.

The river is very pretty.

Las flores no son rojas, son naranja.

The flowers aren’t red, they are orange.

¿Están los perros corriendo en el campo? Sí, lo están.

Are the dogs running in the field? Yes, they are.
Nacionalidades

En inglés, se escriben con letra inicial mayúscula (Italian, Russian, Swedish)

pero en español, estos adjetivos tienden a escribirse con inicial minúscula
(italiano, ruso, sueco).

Diferencias al escribir nacionalidades en inglés y en español

Hay algunas diferencias al escribir las nacionalidades en inglés y en español,

pero casi poseen una forma similar. Tomemos una nacionalidad europea, por
ejemplo la italiana. En inglés y español, ¿cómo podrías expresar de dónde eres
con diferentes preguntas?

Aquí varios ejemplos:

 Where are you from? I‟m from Milan, Italy. / ¿De dónde eres? Soy de Bari,
Italia.
 Are you Italian? Yes, I‟m Italian, from Milan. / ¿Eres italiano? Sí, soy
italiano, de Milán.
 What is your mother tongue? My mother tongue is Italian. / ¿Cuál es tu
lengua materna? Mi lengua materna es el italiano.

Construir las nacionalidades en inglés no es un ejercicio nada complicado, solo

debes seguir esta estructura:

To Be Verb + Nationality
(Verbo To Be + Nacionalidad o Gentilicio)
Ex: I‟m Italian / Soy italiano.

Esta estructura sirve para expresar en términos generales de dónde eres. Solo
tienes que cambiar el verbo to be dependiendo de la persona que sea, así como
estar atento a la escritura y/o pronunciación. Sin embargo, existe una forma de
ser mucho más específico. Es decir, si quiero indicar que vengo desde cierta
ciudad o región:

To be Verb + From + Country or City or Region

(Verbo To Be + From + País o ciudad o región)
Ex: I‟m from Rome / Soy de Roma.

De esta forma serás mucho más específico en el momento de presentarte en

inglés, por si quieres hablar de dónde vienes exactamente. Son frases sencillas
que aprenderás muy rápido en inglés y cualquier otro idioma que te interese.
Profesiones y trabajos:

Cuando queremos saber a qué se dedica una persona utilizamos podemos

hacer las siguientes preguntas:

o What‟s your occupation? (¿Cuál es su ocupación?)

o What‟s your profession? (¿Cuál es su profesión?)
o What do you do? (¿A qué se dedica? ¿En qué trabaja?)
o What‟s your job? (¿Cuál es su trabajo?)
o What do you do for a living? (¿Cómo se gana la vida?)

La respuesta a estas preguntas en nuestra ocupación o profesión:

o I am a carpenter. (Soy un carpintero)

Verbo to be + a/an + jobs

ACTIVIDADES:

- Revisar detalladamente la información.

- Crear un cuadro que contengan nacionalidades de acuerdo a sus
terminaciones: an, ish, ese, i
- Completar el siguiente crucigrama.
- Seleccionar el no9mbre correcto de cada profesión.

Indicadores a evaluar:

- Puntualidad 2 pts
- Autoevaluación 3 pts
- Guías de ejercicios. 4pts C/U
- Pulcritud y ortografía 3 pts

Auto evaluación:

1- ¿Qué escala del 1 al 10 demuestra mi interés en la materia?

2- ¿Cómo me considero en la materia? malo, regular, bueno, excelente
3- ¿Por lo general, quien te ayuda en la resolución de las guías?
4- ¿Cuánto tiempo te llevo leer la guía y resolverla?
5- Da una opinión acerca de ¿cómo mejorar las clases a distancia?
6- Escribe una estrategia de valuación que te gustaría ver en la guía.