SINTAXIS: CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

CLASES DE ORACIONES

SEGÚN Nº DE VERBOS SEGÚN NATURALEZA DEL PREDICADO SEGÚN ACTITUD DEL HABLANTE

SIMPLES COMPUESTAS COMPLEJAS Copulativas Predicativas Enunciativas

(“ser,estar,parecer”) (Dan información)

YUXTAPUESTAS COORDINADAS Subordinas Subordinadas Subordinas Activas

(sin nexo) de relativo
Pasivas Exclamativas
(con nexo) sustantivas adverbiales (Sorpresa, ánimo)
(o adjetivas)

Copulativas Consecutivas Transitivas Perifrásticas Pasivas reflejas Interrogativas

“ser” + participio (con “se”) (Formulan preguntas)

(“Luego, así que,

(“y, e, ni”) con que, por lo Intransitivas Imperativas
tanto, por (Órdenes o mandatos)
consiguientes”)

Disyuntivas Explicativas Reflexivas Exhortativas

(Ruegos o peticiones)

(“o, u, (“Es decir, o sea,

o bien”) esto es Recíprocas Dubitativas
(Expresan dudas)

Adversativas Distributivas ORACIONES IMPERSONALES Desiderativas

(Expresan deseos”
- No tienen sujeto léxico ni tampoco es
posible recuperar (o atribuir) un sujeto
gramatical
(“pero,mas, (“unas
sino que”) veces…otras… “)

-1-
SINTAXIS: CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES 2ºBACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

Enunciativas: expresan un pensamiento de manera objetiva; dan información.

Exclamativas: con estas oraciones expresamos alegría, dolor, sorpresa, entusiasmo, enfado.
En la lengua escrita aparecen entre signos de admiración (¡!).

Desiderativas: oraciones en las que expresamos un deseo. Se suele utilizar el modo

subjuntivo y ciertas palabras como: "ojalá, así...".

Exhortativas: oraciones con las que expresamos un ruego, una petición.

Imperativas: oraciones mediante las cuales exigimos, expresamos una orden, un mandato.

Dubitativas: oraciones con las que expresamos una duda. Van introducidas por adverbios de
duda como: ''tal vez, acaso, quizás". También se expresa duda mediante expresiones como:
"puede que", "es posible que".

De probabilidad o posibilidad: expresan unos hechos probables 0 posibles. Se puede

expresar probabilidad mediante el futuro simple de indicativo, el futuro compuesto de
indicativo, mediante los adverbios ("probablemente", "posiblemente"); también expresamos
probabilidad mediante expresiones como: "puede ser (que)", " debe de ser".

Interrogativas: oraciones con las que preguntamos sobre algo. A su vez, las interrogativas
pueden ser:

1) Totales (su respuesta es "si" o "no"; se pregunta sobre la relación entre el sujeto y el
predicado)
2) Parciales (las que van introducidas por los llamados pronombres interrogativos:
"que, quien, como, cuando, donde"; interrogan sobre algunos de los elementos que intervienen en
la acción).
3) Retóricas (interrogaciones que no esperan respuesta).
4) Directas (cuando utilizamos los signos de interrogación (¿?); tienen una cierta musicalidad).
5) Indirectas (no se utilizan los signos de interrogación); se trata siempre de oraciones
subordinadas sustantivas en función de CD.

-2-
SINTAXIS: LAS FUNCIONE SINTÁCTICAS 2ª BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

COMPLEMENTO DIRECTO COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

SUJETO GRAMATICAL (SG) COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
(CD) (C.REG.)
(Sintagma que completa al verbo, cuyo → • Es un tipo de complemento que no
 No es un sintagma, es el morfema de significado es muy amplio. Es el objeto → • Siempre va introducido por la preposición puede ser suprimido sin que se altere
persona y número del núcleo oracional. sobre el que recae la acción del verbo. Los “a”. sustancialmente el significado de la
verbos que admiten CD se denomina → oración. Al igual que el CD también
 Todas las oraciones llevan sujeto transitivos) . precisa el significado del verbo, pero se
gramatical. → • Se puede sustituir por los pronombres
personales “le, les”. une a éste mediante una preposición
→ • Se puede sustituir por “lo, las, los, las” exigida por el propio verbo.
SUJETO LÉXICO (S.L) • Casi nunca lleva preposición y cuando la
lleva ésta sólo puede ser “a”. Utilizamos la • Siempre va introducido por una
(Es aquello de quien se dice algo) preposición cuando nos referimos a personas NÚCLEO ORACIONAL (N.O.) preposición. Esta preposición viene regida
• Nunca va introducido por una preposición (o animales) por el verbo (es el verbo, en cierta medida,
(= La primera palabra de un sujeto nunca → quien exige la presencia de dicha
puede ser una preposición). →  El núcleo oracional está desempeñado por
•Al transformar una oración activa en pasiva, preposición).
• Es aquella función que concuerda en el CD de la oración activa se transforma en el un verbo en forma personal.
persona y número con el verbo (por tanto, sujeto de la oración pasiva. • Cuando se sustituye deja como referente
para reconocer el sujeto, basta con cambiar el  Las formas no personales de los verbos no a la propia preposición más un pronombre
nº del verbo; aquella palabra que cambiando pueden ser núcleo de la oración. Funcionan neutro (“eso, esto, ello”).
el nº del verbo, tenga que cambiar también su como sustantivos (el infinitivo), adverbios (el
nº será el sujeto). gerundio) o adjetivos (el participio).

ATRIBUTO (ATR) COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) PREDICATIVO (PVO) COMPLEMENTO AGENTE (C.AG)

• Complemento exclusivo de las
oraciones copulativas, formadas con los
verbos “ser, estar, parecer”
• Concuerda siempre en género y nº con
el sujeto de la oración. Se puede sustituir
por “lo”, el cual no varía ni de género ni
de nº (sólo “lo”, independientemente del
género y del número de la unidad a la
que sustituya; esto lo diferencia del CD).
• El atributo es incompatible con el CD
(es decir, los verbos copulativos nunca se
complementan con un CD).
(Indica las distintas circunstancias en que
tiene lugar la acción del verbo (lugar,
tiempo, modo, causa….):
• CC de lugar: responde a “¿dónde?”(y todas
sus variantes: “por dónde, a dónde, hacia
dónde…)
• CC de tiempo: “¿cúando?”
• CC de modo: “¿cómo?”
• CC de finalidad: “¿para qué?
• CC de causa: “¿por qué?”
• CC de destinatario: “¿para quién?”
• CC de compañía: “¿con quién?”
• CC de instrumento (o materia): “¿con qué?”
•Esta función sintáctica no sólo
complementa al verbo, sino también al
sujeto o al CD. Está muy relacionado con
el CC de modo pero, a diferencia de éste, el
PVO concuerda en género y en nº con el
sujeto o con el CD (la función de
predicativo está desempeñada por un
adjetivo).
• El predicativo es incompatible con el
atributo.
• Sintagma que en las oraciones pasivas
indica la persona que realiza la acción del
verbo.
•Va introducido siempre por la preposición
“por”. Esto no quiere decir que todos los
sintagmas introducidos por la preposición
“por” cumplan la función de C. Agente.
• Al transformar la oración en activa se
convierte en el sujeto

-3-
SINTAXIS: LAS FUNCIONE SINTÁCTICAS 2ª BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

FUNCIONES SUBORACIONALES
Cuando las funciones oracionales están desempeñadas por un sintagma o grupo sintagmático complejo.
• Sustantivo (o infinitivo)*
• Adjetivo (o participio)*
1. NÚCLEO • Adverbio (o gerundio)*
* Recuerda que las formas no personales del verbo funcionan en la oración como si fuesen sustantivos,
adjetivos o adverbios. Pero, al mismo tiempo, el infinitivo y el gerundio llevan complementos verbales (CD,
CI, CC...).
Del sustantivo - un adjetivo, Estas novelas interesantes
- otro sustantivo con preposición, Novelas de misterio
- un sustantivo en aposición, El rey Felipe
- un adverbio solo o con preposición (pocos casos) Pan de ayer; muy hombre
Del adjetivo - un adverbio, Bastante buenas
- otro adjetivo, Ocre intenso
2. ADYACENTE - un sustantivo con preposición. Aficionado al tenis
Del adverbio - otro adverbio, Más cerca
-un sustantivo con preposición, Lejos de tu casa
• En las oraciones simples = un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. Todos los ejemplos anteriores.
• En las oraciones complejas = una oración subordinada. Días que debemos recordar. Hartos de que habléis.
Después de que abran las tiendas...

FUNCIONES EXTRAORACIONALES
Características: suelen ir separados por comas, con una entonación melódica diferenciada; pertenecen a categorías gramaticales diversas: sustantivos precedidos o
no por preposición, adverbios, oraciones subordinadas adverbiales o conjunciones.

VOCATIVO Elemento de llamada de atención al oyente.

Camarero, traiga un café con leche.
COMPLEMENTO ORACIONAL Unidad incidental (inciso) que expresa las circunstancias del enunciado en general, y no solo del verbo.
(modificador oracional) Sinceramente, creo que no tienes razón.
MARCADORES DISCURSIVOS O TEXTUALES Unidad que enlaza dos o más enunciados indicando el sentido de su relación: adición, oposición, conclusión,
consecuencia, ejemplificación, continuación...
En suma, en definitiva, en consecuencia, en primer lugar, además...

-4-
SINTAXIS: VERBOS CON COMPLEMENTO DE RÉGIMEN 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

VERBOS CON COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

Abastecerse de Burlarse de Desvelarse por Inhibirse de Radicar en

Abjurar de Cachondearse de Desviarse de Iniciarse en Rayar en
Abogar por Caer en Desvivirse por Insistir en Reafirmarse en
Abominar de Calificar de Determinarse a Inspirarse en Rebosar de
Abrazarse a Caracterizar/se de,por Dignarse a Instar a Recelar de
Abstenerse de Carecer de Dirigirse a Interceder ante Recrearse en
Abusar de Cebarse en Discrepar de Interesarse por Recurrir a
Acabar con Ceder a Discutir de, sobre Intervenir en Reducirse a
Acceder a Cejar en Disentir de Invitar a Referirse a
Acertar con, a Centrarse en Disfrutar de Ir de, para Reflexionar sobre
Achacar a Ceñirse a Disponer/se de, a Jactarse de Regirse por
Acogerse a Cerciorarse de Distar de Lamentarse de Regodearse con , de
Acomodarse a Cernerse sobre Disuadir de Liberarse de Reincidir en
Aconsejarse de Cesar de Dolerse de Librarse de Reírse de
Acordarse de Cifrarse en Dudar de, en Limitarse a Relacionarse con
Acostumbrarse a Circunscribirse a Ejercer de Llegar a Relegar/se a
Acusar de Coincidir con Emanar de Llenarse de Remitir/se a
Adaptarse a Colmar/se de Emerger de Llevar a Remontarse a
Adecuarse a Compadecerse de Empeñarse en Maldecir de Renegar de
Adelantarse a Comprometerse a Emperrarse en Mandar en Renunciar a
Adscribirse a Comulgar con Empujar a Maravillarse de Reparar en
Adueñarse de Concordar con Enamorarse de Meditar en, sobre Repercutir en
Afanarse en Condenar/se a Encapricharse con Meterse en Resarcirse de
Aferrarse a Conducir a Encararse a, con Mirar por Responder a , de
Afianzarse en Confabularse con Encontrarse con Mofarse de Retractarse de
Aficionarse a Confiar en Enfrascarse en Molestarse en Romper con, en
Afirmarse en Confirmarse en Enfrentarse a Murmurar de Saber de
Agarrarse a Confluir en Enfurecerse con Necesitar de Servirse de
Ajustarse a Conformarse con Enmendarse de Negarse a Sobrar con
Alabarse de Congratularse de Enorgullecerse de Obedecer a Sobrevivir a
Alardear de Conjugarse con Ensañarse con Obligar a Someterse a
Alegrarse de Consagrarse a Enseñorearse de Obstar para Sonar a
Alejarse de Consentir en Entender/se de, con Obstinarse en Soñar con
Alternar con Consistir en Enterarse de Ocuparse de Sorprenderse de
Aludir a Constar de Entrar en Ofrecerse a Sospechar de
Allanarse a Contar con Entregarse a Oler a Sucumbir a
Animarse a Contentarse con Entusiasmarse por Olvidarse de Sujetarse a
Amenazar de Contestar a Equivaler a Oponerse a Sumarse a
Anticiparse a Contribuir a Erigirse en Optar por,a Sumirse en
Apartarse de Convencerse de Esforzarse en, por Padecer de Supeditarse a
Apechugar con Convenir en Esmerarse en Participar de, en Surgir de
Apelar a Conversar sobre Estribar en Partir de Tachar de
Apencar con Convertirse en Excederse en Pasar/se de, por, a Tender a
Apercibirse de Cooperar con Exhortar a Pecar de Tenerse por
Apiadarse de Correr con Exponerse a Pensar en, sobre Tildar de
Aplicarse a Corresponderse a ,con Extrañarse de Percatarse de Tomar por
Apoderarse de Creer en Faltar a Perderse en Toparse con
Apostar por Cuidarse de Fiarse de Persistir en Tornar a
Apropiarse de Cumplir con Fijarse en Persuadir/se de Traducirse en
Aprovecharse de Dar/se en,por,a,con Fundar/se en Pertenecer a Transformarse en
Arremeter contra Deberse a Ganar en Ponerse a Tratar/se de,con,sobre
Arrepentirse de Decidirse a, por Gozar/se de, en Preciarse de Ufanarse de
Arriesgarse a Dedicarse a Guardarse de Preguntar por, sobre Unirse a
Asegurarse de Deducir de Guasearse de Prendarse de Urgir a
Asistir a Defenderse de Gustar de Preocuparse de Usar de
Asombrarse de Definirse por Hablar de, sobre Prescindir de Valerse de
Aspirar a Demorarse en Hacerse de, a, con Preservarse de Vanagloriarse de
Asustarse de Depender de Honrar/se de, en Prestarse a Velar por
Atender a Descolgarse con Huir de Presumir de Vengarse de
Atentar contra Descomponerse de Identificarse con Prevenirse de Versas sobre
Atinar a Desconfiar de Imponerse a Privarse de Vivir de
Atenerse a Desembarazarse de Impulsar a Probar a Volcarse en
Atreverse a, con Desembocar en Incautarse de Proceder a , de Zafarse de
Atribuir a Desengañarse de Incidir en Propender a
Avenirse a , con Desentenderse de Incitar a Prorrumpir en
Avergonzarse de Desesperar de Inclinarse a ,por Protestar por
Ayudar/se a, de Deshacerse de Incurrir en Proveerse de
Basar/se en Desistir de Inducir a Provenir de
Bastar con Despreocuparse de Inferir de Pugnar por
Beneficiarse de Destacar/se por Influir en Quedarse de, en ,con
Brindarse a Destinar a Informar/se de, sobre Quejarse de

-5-
SINTAXIS: MARCADORES DISCURSIVOS
MARCADORES DISCURSIVOS (DE FUNCIÓN TEXTUAL)
(Hacen explícita la conexión entre dos secuencias)
ADICIÓN
(añade una idea a otras anteriores)
OPOSICIÓN
(introduce relaciones de contraste primero, que es un obstáculo)
o contradicción entre los
enunciados)
CAUSALIDAD
REFORMULACIÓN
(Se anuncia nuevamente el
contenido de uno o varios
enunciantes anteriores)
ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN (ORDEN DEL
DISCURSO)
(marcan las distintas partes en las
que se ordena la información del ENUMERACIÓN
texto)
2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)
SUMA DE IDEAS (introduce un
nuevo dato o argumento del y, además, también…
mismo valor que el anterior)
INTENSIFICACIÓN (el
elemento sumado es más es más, más aún, encima….
significativo que elanterior)
CULMINACIÓN (el último
elemento sumado lleva al máximo incluso, hasta, ni siquiera, para
la línea de lo afirmado por el colmo…
primero)
COMPARACIÓN (establece
igualmente, del mismo modo
semejanzas entre aspectos o ideas)
ADVERSACIÓN (se afirman los sin embargo, ahora bien,
dos enunciados de significado no obstante…
opuesto)
CONCESIÓN (el segundo
enunciado se cumple a pesar del con todo, aún así, de todas formas….
RESTRICCIÓN (se limita el si acaso, salvo que, al menos,
alcance de lo comunicado en un en todo caso
enunciado)
EXCLUSIÓN (el segundo al contrario, antes bien…
miembro de la oposición niega el
primero)
CAUSA (el segundo enunciado pues, porque, dado que…
expresa la causa o razón del
primero)
CONSECUENCIA (el segundo por tanto, así pues…
enunciado indica la consecuencia
del primero)
CONDICIÓN (el segundo en tal caso, siendo así…
enunciado precisa el cumplimiento
de una condición)
Por ejemplo, así, pongamos por caso,
EJEMPLIFICACIÓN tal como, a saber, verbigracia,
concretamente…
EXPLICACIÓN Es decir, o sea, en otras palabras, esto
es…
CORRECCIÓN Mejor dicho, quiero decir, o sea…
RESUMEN En resumen, en suma, resumiendo,
en síntesis, en definitiva…..
PRESENTACIÓN Para empezar, ante todo…
CONTINUACIÓN Luego, pues bien, en cuanto a…
TRANSICIÓN En otro orden de cosas,
por otra parte..
DIGRESIÓN (cambio de tema) Por cierto, a propósito,
dicho sea de paso…
En primer lugar,
en segundo lugar…
CIERRE En fin, en definitiva,
en conclusión…
-6-
SINTAXIS: MARCADORES DISCURSIVOS 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

CLASIFICACIÓN POR FUNCIÓN

Marcadores que estructuran el discurso

• Iniciadores: para empezar
• Enumeradores: en primer lugar, en segundo lugar
• Digresores: a propósito, por cierto, a todo esto
• Finalizadores: por último, en último término, en fin, finalmente
• Continuativos: entonces, así pues, de modo que, pues bien, conque
• Conclusivos: en consecuencia, en conclusión, en resumen, por tanto

Conectores que unen dos segmentos textuales

• Aditivos: además, incluso, asimismo
• Contraargumentativos: sin embargo, no obstante, por el contrario
• Consecutivos: por tanto, por consiguiente, en consecuencia, entonces, en efecto, de ahí

Marcadores que indican la posición del hablante hacia la continuación del discurso
• Indicativos de opinión: desde mi punto de vista, en mi opinión
• Reformuladores explicativos: es decir, o sea, total, en otras palabras, por ejemplo

Marcadores conversacionales para mostrar el seguimiento del discurso

• Iniciativos: mire usted, a ver, ¿sabes qué?
• Enfáticos: claro que sí, no faltaría más
• Aprobativos: bueno, perfecto, vale, bien, de acuerdo
• Afirmativos: evidentemente, por supuesto, en efecto
• Apelativos: mira, oye, escucha, fíjate
• Comprobativos: ¿verdad?, ¿me sigues?, ¿me entiendes?, ¿vale?

-7-
SINTAXIS: ANÁLISIS PRONOMBRES PERSONALES
ANÁLISIS SINTÁCTICO PRONOMBRES PERSONALES
PRONOMBRES PERSONALES TÓNICOS
YO ,TÚ :
- Siempre cumplen la función de Sujeto.
ÉL, ELLA ,NOSOTROS(AS) ,VOSOTROS
(AS), ELLOS(AS), USTED (ES):
1) Si no van acompañados de preposición
cumplen la función de Sujeto.
2) Si van introducidas por la preposición “a”
pueden cumplir la función de CD o CI.
3) Si van introducidas por otra preposición
pueden cumplirán la función de CC o
C.Prep.
CONMIGO CONTIGO CONSIGO:
-Siempre cumplen la función de Aditamento
(CC)
Mí TI Sí:
1)Siempre van introducidos por una
preposición
2) Nunca cumplen la función la Sujeto
3) Si van introducidos por “a”  son CD ó
CI
4) Con el resto de preposiciones  CC o
suplemento
Cuando “mí, ti, sí, él, nosotros, vosotros,
ellos, usted” cumplen la función de CD ó
CI(introducidos siempre por la
preposición “a”) aparece siempre su forma
átona correspondiente:
A mí me vieron / Me vieron a mí
A ustedes les dijeron / A ustedes los
vieron
En estos casos ambas formas cumplen la
misma función.
PRONOMBRE PERSONALES
ÁTONOS (INCREMENTOS
VERBALES)
ME, TE, SE, NOS, OS
- Cumplen la función de CD o CI (en estos
casos “se” siempre es reflexivo o
recíproco).
LO, LA, LOS , LAS
- Son siempre CD
LE, LES :
1) CI (para el femenino y masculino)
2) CD (sólo cuando el referente externo
sea una persona masculina)  LEÍSMO
2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)
ORACIONES REFLEXIVAS ORACIONES IMPERSONALES CON “SE”
Una oración es reflexiva cuando el sujeto y - Verbo en 3ª persona
el CD (o CI) hacen referencia a la misma - Verbo en voz activa
realidad (son correferentes); es decir, una - No tienen significado pasivo
oración es reflexiva cuando el sujeto realiza - No tienen sujeto léxico (no tampoco es
y recibe simultáneamente la acción del posible recuperar un sujeto gramatical)
verbo. Para que una oración sea reflexiva: - El verbo sólo puede ir en singular
-Tiene que tener un incremento verbal - Si se suprime el “se”, la oración admitiría
(pronombre personal átono) un sujeto gramatical (y léxico)
- Dicho incremento ha de concordar en nº y
persona con el verbo (y con el sujeto)
- Dicho incremento puede suprimirse o
sustituirse por otro pronombre PASIVAS REFLEJAS
Cuando “me, te, se, nos, os” tienen valor - Tienen “se”
reflexivo admiten el refuerzo “a mí mismo, a - Son oraciones que, presentando el verbo
ti mismo, a sí mismo, a nosotros mismos, a en activa, tienen contenido pasivo
vosotros mismos” respectivamente. - Verbo en 3ª persona
- Verbo en voz activa
ORACIONES RECÍPROCAS
-Tienen significado pasivo (tienen su
correspondiente pasiva perifrástica)
Las oraciones recíprocas son aquellas en las - El verbo puede ser singular o plural
que aparecen varias sujetos realizando y - Tienen sujeto pasivo (recibe la acción del
recibiendo la acción. En el caso de las verbo)
recíprocas, la acción de uno de los sujetos - Si se suprime el “se” el sujeto de la oración
no recae sobre sí mismo sino sobre el otro pasiva refleja se convierte en el CD de la
sujeto. nueva oración (al igual que ocurre con las
-Tiene que tener un incremento verbal oraciones pasivas de “ser” + participio)
(pronombre personal átono)
- Dicho incremento ha de concordar en nº y
persona con el verbo (y con el sujeto)
- Dicho incremento puede suprimirse o
sustituirse por otro pronombre
- En estos casos admiten el adverbio
“mutuamente”.
Todas las oraciones recíprocas han de tener
el sujeto en plural; pero esto no quiere decir
que todas las oraciones con el sujeto en
plural son recíprocas:
Nos saludamos (recíproca)
Nos lavamos antes de cenar (reflexiva)
VERBOS PRONOMINALES:
- Estos verbos se conjugan necesariamente
con los incrementos personales (pronombre
personales átonos):
- El incremento verbal ha de concordar en
persona y nº con el verbo (y con el sujeto)
- No puede suprimirse porque la oración
alteraría su significado
- No puede sustituirse por otros
incrementos
VALORES DE “SE”
- Variante de “le,les” (se lo, se la,se los,se las)
- Formando parte de un verbo pronominal
- Oración impersonal
- Oración pasiva refleja
- CD/CI (en estos casos siempre es reflexivo o
recírpoco)
-8-
SINTAXIS: VALORES DEL “SE”
"SE" COMO VARIANTE DE "LE": en
estos casos "se" es pronombre
personal cuando se utiliza como
variante combinatoria de
"le,les",precediendo a las formas
átonas "lo,la,los,las" para evitar la
cacofonía consiguiente:
A María se la dieron (A María le dieron
un libro)
“SE” EN ORACIONES MEDIAS:
estas oraciones son intermedias
entre las activas y pasivas, cuyo
sujeto, sea o no agente, es al
mismo tiempo el objeto de la
acción del verbo. Los principales
rasgos que caracterizan a estas
oraciones son:
- Tienen sujeto gramatical no animado
- Se construyen con la forma “se”
- Poseen un verbo transitivo
El barco se hundió
VALORES “SE”
"SE" CON VALOR REFLEXIVO: las
oraciones reflexivas se caracterizan
porque el sujeto realiza y recibe al
mismo tiempo (agente y paciente) la
acción expresada por el verbo. En estos
casos puede cumplir la función de
CD/CI:
El niño se lava (OD)
Juan se afeita con maquinilla eléctrica (OD)
El niño se lava la cara (OI)
“SE”INCREMENTO PRONOMINAL:
en estos casos el “se” acompaña como
un incremento o morfema a la 3ª
persona de los verbos pronominales,
que son aquellos que no pueden
funcionar si no es con un incremento
personal. En estos casos el pronombre
ni se puede suprimir ni se puede
sustituir:
Se queja
Se arrepiente
No existen verbos como “quejar,
arrepentir”
-9-
2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)
"SE" PASIVO REFLEJO: su estructura es: “SE” IMPERSONAL: esta unidad también
"se" + "verbo transitivo en 3ª persona" + se utiliza para expresar la
"sujeto de cosa".Estos oraciones son impersonalidad; este “se” se denomina
construcciones reflexivas en las que la incremento (marca, morfema) y no
función del "se" es la de incremento tiene más función que encubrir la
(marca, morfema) de pasiva refleja,ya que identidad del sujeto bajo una
nos informa de que el sujeto es paciente: construcción impersonal:
Se han suspendido las clases Se vive bien aquí
En este contenedor se recogen las pilas En esa tienda se vende objetos
usadas robados
En la reunión se oyeron palabras de mal gusto
“SE” DATIVO ÉTICO O DE INTERÉS
(VALOR EXPRESIVO O ENFÁTICO):
función similar a la de CI, pero sin
venir exigido por el verbo. Su uso es
expletivo, ya que puede suprimirse sin
que cambie el significado de la oración
Se bebió diez litros de cerveza
SINTAXIS: VALORES DEL “SE” 2º BACHILLERATO(CURSO 2021-2022)

ORACIONES IMPERSONALES CON “SE” Y PASIVAS REFLEJAS:

IMPERSONALES CON “SE” PASIVAS REFLEJAS

Tienen “se” Tienen “se”

Verbo en voz activa Verbo en voz activa

Verbo en 3ª persona Verbo en 3ª persona

El verbo sólo puede ir en singular El verbo puede ser singular o plural

No tienen sujeto léxico (no tampoco omitido) Tienen sujeto pasivo (recibe la acción del
verbo)
No tienen significado pasivo Tienen significado pasivo (tienen su
correspondiente pasiva perifrástica)
- Si se suprime el “se” el sujeto de la oración
- Si se suprime el “se”, la oración admitiría un sujeto pasiva refleja se convierte en el CD de la nueva
gramatical (y léxico) oración (al igual que ocurre con las oraciones
pasivas de “ser” + participio)

Los casos de falta de concordancia (* se vende muebles) son contrarios a la norma.

LAS ORACIONES IMPERSONALES

Se llaman verbos impersonales, y oraciones impersonales, aquellos que no admiten sujeto léxico. Pero
como todo verbo contiene en su terminación un morfema de persona, algunos gramáticos prefieren
denominarlos unipersonales. Aparecerán siempre en 3ª persona de singular.

Se agrupan en tres tipos:

) Oraciones con verbos cuyo signo léxico se refiere a alguna noción metereológica, como llover,
lloviznar, granizar, nevar, tronar, relampaguear, etc. Usos figurados: admiten un sujeto léxico
(Llueven chuzos) o la variación del morfema de persona y número (Amanezco).
) Oraciones con verbos con variación personal pero inmovilizados en tercera persona del singular. Se
comportan, en este caso, como impersonales y no admiten sujeto léxico:
-El verbo haber como forma autónoma: No hay entradas.
-El verbo hacer en las referencias temporales. Hacía tres meses.
-Los verbos ser y estar, con atributos referentes a lo metereológico o lo temporal. Es muy tarde.
Está despejado.
3) Oraciones con un se impersonal. Se espera a los inspectores.

-10-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPUESTA 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)
LA ORACIÓN COMPUESTA

Se entiende por oración compuesta la que está formada por la unión de dos o más oraciones simples o complejas. Las oraciones relacionadas son del mismo nivel
sintáctico, de manera que no tienen entre ellas ninguna relación de dependencia. Si hubiera entre ellas dependencia la oración resultante sería compleja.

La oración compuesta puede estar formada por yuxtaposición o por coordinación, dependiendo de la existencia o no de nexo que las relaciones:

1) Se entiende por yuxtaposición la relación asindética, es decir, la relación sin nexo conjuntivo alguno; las oraciones que forman la oración compuesta por
yuxtaposición son contiguas y van separadas, en todo caso, por una breve pausa:

Marta estudia idiomas, trabaja en una oficina, cuida niños

2) Las oraciones coordinadas se conectan por medio de una conjunción coordinante; esta conjunción se sitúa siempre entre los elementos relacionados y no forma parte
de ninguna de las oraciones que coordina.

ORACIONES COORDINADAS: Las oraciones compuestas por coordinación se encuentran en el mismo nivel sintáctico, es decir, son oraciones independientes (se podría
prescindir de cualquiera de las dos), pero se encuentran relacionadas mediante los llamados conectores, que, normalmente, son conjunciones (o locuciones conjuntivas).
Éstos no desempeñan ninguna función sintáctica (únicamente la de nexo, enlace), pero, sin embargo, concretan semánticamente la relación existente entre las oraciones
coordinadas (aportan un significado a la relación que se establece entre las dos oraciones).

Según el tipo de nexo que una a las oraciones coordinadas y, por tanto, según el tipo de relación semántica que se establezca entre ellas, las oraciones coordinadas se
clasifican

COORDINADAS COPULATIVAS: desde el punto de vista semántico indican "unión, suma o adición" entre los significados de las oraciones que relacionan. Los conectores
copulativos: "y, e, ni". La coordinación copulativa puede enfatizarse por medio de la locución conjuntiva correlativa: "no sólo... sino también".

COORDINADAS DISYUNTIVAS: semánticamente indican alternancia entre los significados de las oraciones, es decir, ofrecen la posibilidad de elegir dos o más opciones
distintas: "o, u", "o bien",

COORDINADAS ADVERSATIVAS: expresan un contraste, una oposición entre los dos significados de las oraciones: "pero, mas, sino que". También son nexos adversativos
las locuciones: "sin embargo, no obstante",

COORDINADAS CONSECUTIVAS: semánticamente una de las oraciones expresa una consecuencia del significado de la otra: "luego, así que, con que, por tanto, por
consiguiente, de manera que, de modo que", También reciben el nombre de ilativas.

COORDINADAS EXPLICATIVAS: semánticamente una de las oraciones explica, concreta el significado de la otra. Los conectores son siempre locuciones: "es decir, o sea,
esto es",

COORDINADAS DISTRIBUTIVAS: presentan acciones alternas' o correlativas. Se enlazan por yuxtaposición y se expresa por medio de fórmulas correlativas: " tan pronto
como... como" / "unas veces…otras veces" /”bien…bien”

-11-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPUESTA 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

LA ORACIÓN COMPUESTA
COPULATIVAS
DISYUNTIVAS (latín “desunión”) O, u
ADVERSATIVAS
CONSECUTIVAS
COORDINADAS mediante un
conector o conjunción coordinante.
Algunas gramáticas incluyen
también las distributivas y las
explicativas.
Y, e, ni, Estudia, hace deporte y sale a divertirse.
¿Estudias o trabajas?
Pero, mas, sino (que), no obstante, sin Lee mucho pero no escribe.
embargo,
Así que, conque, de modo que, de Lee mucho así que ha mejorado su
manera que, luego escritura.
Las distributivas no llevan conector, sino elementos correlativos (unos...
otros, a estas... a aquellas, aquí... allí, …) que desempeñan otra función en
las oraciones. Son, en realidad yuxtapuestas. Unos ríen; otros lloran.
Las explicativas serían también yuxtapuestas con un conector textual.
Su presencia me incomoda, es decir, no me siento bien con él.

FUNCIONES DE LOS ELEMENTOS DE RELACIÓN

PREPOSICIONES + SN en CD, CI, c. Reg.

Veo a Pedro.
Señal explícita de las funciones que un Leo a Manuela un cuento.
ÍNDICE FUNCIONAL sustantivo o un adverbio desempeñan Me acuerdo de ti.
en la oración.
PREPOSICIONES Preposición + adverbio en CC
Vengo de allí. En este caso, más bien es simplemente un añadido
semántico.
Preposición que permite que un La novela de Cervantes
TRANSPOSITOR sustantivo funcione como un adjetivo, Llegó a Gijón.
o como un adverbio.
Elemento que relaciona dos segmentos Leo poesía y teatro.
CONECTOR = coordinantes equifuncionales, sintagmas u Estudio en casa y atiendo en clase.
oraciones.
CONJUNCIONES Conjunción que permite que una Reconozco que tienes razón.
oración subordinada funcione como un El poema que acabas de leer es de Lorca.
TRANSPOSITOR=subordinantes
sustantivo, un adjetivo o un adverbio. Me voy a casa porque tengo que cuidar a mi hermano.

-12-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

LA ORACIÓN COMPLEJA

Las oraciones subordinadas son aquellas que cumplen una función sintáctica dentro de otra oración que
recibe el nombre de oración principal. Juntas, la oración principal y la subordinada forman la llamada
ORACIÓN COMPLEJA:

ORACIÓN PRINCIPAL + ORACIÓN SUBORDINADA = ORACIÓN COMPLEJA

Según la función que realicen, las oraciones subordinadas pueden clasificarse en:

1) Oraciones subordinadas sustantivas: desempeñan las funciones propias del sustantivo.

2) Oraciones subordinadas adjetivas (relativo) : funciones propias del adjetivo
3) Oraciones subordinadas circunstanciales: cumplen la función de CC

Para que una oración cumpla una función dentro de otra oración es necesario que haya una
transposición.

Las oraciones subordinadas cumplen, en la oración compleja, las mismas funciones que son
desempeñadas por los sintagmas en la oración simple; es decir, la estructura sintáctica de las oraciones
simples y complejas es la misma; cambia, únicamente, la naturaleza interna de la unidad lingüística que
desempeña dichas funciones sintácticas.

-13-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA (LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS) 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

* Desempeñan, dentro de la oración compleja, las mismas funciones que el sustantivo en las oraciones
simples, es decir:
➸ Sujeto léxico
➸ CD
➸ CI
➸ Suplemento
➸ Atributo
➸ Predicativo
Que digas eso me molesta (sujeto) / El señor dijo que llegaría tarde (CD) /
No di importancia a si lo había creído (CI ) No se acordaron de que tenían que madrugar (C.Reg) /
Julio venía que lo llevaban los demonios (PVO)

Las oraciones subordinadas sustantivas pueden ser sustituidas por un sustantivo o por un
pronombre:

- Me gustaría que aprobarais todos. - Me gustaría el aprobado, eso.

- Me pregunto si será bueno para él.
- Dedica su esfuerzo a que el negocio prospere.
- Se acordó de que el lunes era fiesta.
- Mi meta es que aprendáis las estructuras sintácticas.
- Dime qué vas a hacer después, con quién y ccuándo lo harás
- Me pregunto el motivo. Me lo pregunto.
- Dedica su esfuerzo a su negocio. Le dedica su esfuerzo.
- Se acordó de la fiesta, de eso.
- Mi meta es la explicación, lo es.
- Dime una razón, una hora... Dímelo.

LAS PREPOSICIONES QUE INTRODUCEN UNA ORACIÓN SUBORDINADA

TRANSPOSITORES
SUSTANTIVA

- Que (conjunción * Cuando la oración subordinada sustantiva va introducida por una

- Si (duda, interrogación)
- Interrogativos:
Qué, cuál(es), quién(es), dónde, cómo, cuándo
cuánto(a,os,as), cuánto
Los interrogativos no solo
transponen la oración sino que
cumplen una función dentro de la
oración subordinada.
preposición, ésta indicará la función desempeñada por toda la oración si
el transpositor es “que” o “si”. En cambio, cuando los transpositores
son los pronombres interrogativos, la preposición, si la hubiera,
indicará la función que el interrogativo cumple dentro de la oración
subordinada.
TRANSPOSICIÓN DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
* Al igual que los sustantivos las oraciones sustantivas pueden, a su
vez, transponerse a la categoría adjetiva y desempeñar la función de T.
Adyacente de un sustantivo, un adjetivo o un adverbio; para ello
necesitan, como los sustantivos funcionales que son, una preposición:
La idea de que nada esperaba de ella le parecía un agujero negro
1. Oración sustantivada por la conjunción “que”.
2. Adjetivada por la preposición “de” para funcionar como una adyacente de
“idea” (al igual que ocurre con los sustantivos)

-14-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA (LOS INTERROGATIVOS Y LOS EXCLAMATIVOS ) 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
Características Paradigma
Forma Tónicos: tilde diacrítica. Pronombres Adjetivos Adverbios
En las oraciones simples, adyacente nominal o verbal. Qué Qué Dónde
Quién/es Cuándo
Función En las oraciones complejas, doble función:
Cuál/es Cómo
1. Transpositor de oraciones sustantivas;
2. Adyacente nominal o verbal dentro de la subordinada. Cuánto/a/os/as Cuánto/a/os/as Cuánto

Oraciones simples = interrogativas directas Oraciones complejas = interrogativas indirectas

¿Quién va a ayudarme con este ejercicio?
El pronombre interrogativo “quién” desempeña la función de sujeto del núcleo
oracional “va a ayudarme” (él va a ayudarme).
¿Qué libro has comprado?
El adjetivo determinativo interrogativo “qué” desempeña la función de adyacente
del sustantivo “libro”, núcleo del CD (has comprado este libro).
¿Dónde celebrará su cumpleaños?
El adverbio interrogativo “dónde” desempeña la función de complemento circunstancial
(allí celebrará su cumpleaños)
No sabes quién va a ayudarme con este ejercicio.
Por un lado, “quién” transpone la oración a la categoría sustantiva (No lo sabes.
Por otro, desempeña la función de sujeto dentro de la oración subordinada
(él va a ayudarme)
Dime qué libro has comprado.
Por un lado, “qué” transpone la oración a la categoría sustantiva.
Por otro, desempeña la función de adyacente nominal dentro del complemento
directo de la subordinada.
Pregunta dónde celebrará su cumpleaños.
Por una lado, “dónde” transpone la oración a la categoría sustantiva (lo pregunta).
Por otro, desempeña la función de complemento circunstancial dentro de la
subordinada (allí celebrará...)

-15-
 SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA (LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES) 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS (o de relativo)

* Las oraciones subordinadas adjetivas, desempeñan, en la oración compleja, la misma función que el
adjetivo respecto del sustantivo, es decir, la función de Adyacente nominal; juntos, la oración de relativo en
función adyacente y el sustantivo que funciona como núcleo (y que es el antecedente del relativo), cumplen
la misma función dentro de la oración compleja (se trata de una sintagma, y los componentes del sintagma
cumplen la misma función dentro de la oración):
(VERBO) (SUSTANTIVO) (OR. DE RELATIVO)
+
N.V. (oración principal) N.  ADYACENTE
Misma función sintáctica dentro de la oración principal

ORACIÓN COMPLEJA

* Las unidades que transponen la oración a categoría adjetiva son los pronombres relativos. Éstos no sólo
transponen a categoría adjetiva, sino que cumplen una función dentro de la oración subordinada. Los
relativos son:
que, quien (es), como, cuando, donde, el cual (es), cuyo (a, os, as), cuanto

Tú, que lo viste, no quieres contarlo.

Los niños por quienes supe lo sucedido estaban herido
Con Juan, el cual vendrá a casa, hablaremos después.
Había un gato cuyos ojos brillaban en la noche.
Tantas eran las cuartillas rotas cuantas eran las escritas.
La casa donde vives es bastante grande.
Nos reconocimos en el mismo instante cuando llegaron.
La manera como lo hizo no me agrada

TIPOS DE ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

- Restringen o delimitan lo señalado por su antecedente:

Especificativas
La emisora que escucho todos los días me distrae. (esa y no otra).
- Insisten, añaden alguna particularidad que no modifica lo aludido por el
antecedente.
Explicativas -Aparecen en forma de inciso, con una entonación diferente.
-Se pueden eliminar sin que cambie el significado.
Tú, que lo viste, no quieres contarlo.

SUSTANTIVACIÓN DE ORACIONES ADJETIVAS ADVERBIALIZACIÓN DE ORACIONES ADJETIVAS

La oración adjetiva se sustantiva por medio del
artículo y/o eliminando el antecedente;
El chico que acaba de entrar es nuevo.
El que acaba de entrar es nuevo.
Quien bien te quiere te hará llorar.
- Si no llevan antecedente las oraciones adjetivas
introducidas por los adverbios relativos funcionan como
adverbios, CC:
Cuando lleguemos a casa, te llamaremos.

Cuando una preposición introduce una oración de relativo, dicha preposición indicará la función del relativo
dentro de la oración subordinada. Cuando el relativo es “cuyo” la preposición indicará la función del sustantivo
que sigue al relativo “cuyo”.

-16-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA (LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES) 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

TIPOS FUNCIÓN TRANSPOSITORES (ADVERBIOS,

CONJUNCIONES, LOCUCIONES CONJUNTIVAS) CONMUTACIÓN EJEMPLOS
(Y SIGNIFICADO) SINTÁCTICA

“Donde, por donde, de donde...”

DE LUGAR CC Adverbio de lugar. Nos veremos donde tú quieras.
Adverbiales “Cuando, mientras, a medida que, apenas, tan
propias pronto como, así que, nada más que, no bien
(se pueden antes de que, apenas, en cuanto, mientras que, según, Adverbio de tiempo:
DE TIEMPO CC Cuando termines, avisa.
sustituir por a medida que, al par que, al tiempo que, conforme ,a
un adverbio) a la vez que, antes de que….”

DE MODO CC “Como, según, conforme, tal y como...” Adverbio de modo Tal y como se lo explicamos, así lo hizo.
“Porque, puesto que, a causa de que, como, pues, ya Está cansado porque ha trabajado
CAUSAL CC C.Or. que, dado que...” Por eso mucho.
Está cansado, porque tiene mala cara.
“Para que, a fin de que, con objeto de que, Lo repitió para que te enteres.
FINAL CC C.Or Para eso
con vistas a , con el propósito de…” Para que te enteres, fue él.
Adverbiales
impropias Si, como (para que tenga valor condicional
(no admiten el verbo de la subordinada tiene que estar
sustitución en subjuntivo (con el verbo en indicativo
Complemento
por ningún CONDICIONAL tendría valor causal), cuando... No la admite Si estudias, aprobarás.
oracional
adverbio) “a no ser que”, “a menos que”: exigen el verbo
en subjuntivo e implican una condición
negativa
“Aunque, aun cuando, por más que, si bien,
Complemento
CONCESIVA por mucho que, así (con subjuntivo), No la admite No aprueba, aunque estudia.
oracional
a pesar de que…”

-17-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA (LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES) 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

SIGNIFICADO FUNCIÓN TRANSPOSITOR EJEMPLOS
Adyacente nominal de un elemento previo,
CUANTIFICADOR:
Más, menos, tanto/a/os/as
el doble de ...
Forman parte de una Los adverbios “más” y “menos” pueden
construcción que expresa aparecer a su vez cuantificados por adverbios
el grado de igualdad o o expresiones nominales cuantificadoras:
ORACIONES desigualdad entre lo poco más……….que Hablé con tantas personas como pude.
Que
SUBORDINADAS señalado por dos El libro no es tan importante como se ha dicho.
algo más…………. que Como Habla más que calla.
COMPARATIVAS términos: el 1º lleva un
mucho más…….que
cuantificador; el 2º va
poco menos……que
encabezado por una
bastante más …..que bastante menos….. que
partícula comparativa.
algo menos…..que
mucho menos …….. que
muchísimo menos…..que
muchísimo más……. que
Adyacente nominal de un elemento previo,
ORACIONES INTENSIFICADOR:
Expresan la consecuencia “tanto/a/os/as” (determinantes)
SUBORDINADAS No lo guardes tanto que luego no lo encuentras.
de lo enunciado por el Que
CONSECUTIVAS “tan” (adverbio) Hazlo de tal forma que nadie se entere.
núcleo oracional.
intensivas “tal”(determinante)
“un, unos, una, unas” (indefinidos)

-18-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA (LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO) 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

FUNCIONAN COMO SI NO FUERAN VERBOS
LLEVAN ADYACENTES VERBALES LLEVAN ADYACENTES NOMINALES

El INFINITIVO como un SUSTANTIVO.

El INFINITIVO
Ejemplos:
Nadar todos los días es saludable.
Nadar es saludable. (SL) CC (dentro del SL)
Quiero leer un rato. (CD)
----------
¿Se olvidó de estudiar? (Supl.)
¿Se olvidó de estudiar latín?
Le da importancia a comer fruta.(CI)
CD (dentro del Spl.)
Lo importante es vivir.(Atr.)
El GERUNDIO como un ADVERBIO El GERUNDIO
Ejemplo: Se entiende hablando inglés. CD (dentro del CC)
-----------
La gente se entiende hablando. (Pvo.) ¿Te contestaron gritando a la vez? CC (dentro del CC)
¿Te contestaron gritando? (CC) Estaba pisando a su compañero de piso. CD (dentro del
Estaba pisando a su compañero. (Atr.) CC)
El PARTICIPIO como un ADJETIVO (incluso
con variación de género y número) El PARTICIPIO
Ejemplos: Tiene el corazón roto de dolor.
-----------
Dame el vaso roto.(Adyacente Nom.) Adycente del adjetivo dentro del adyacente nominal.
El vaso está roto. (Atr.)
Lucas venía preocupado. (Pvo.)

-19-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA (LOS VALORES DEL “COMO”) 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

LOS VALORES DE “COMO” (según la RAE)

Categoría morfológica y significado Función Ejemplo

Transpositor de oraciones adjetivas (con antecedente)
ADVERBIO RELATIVO DE MODO Me encantaba la manera como sonreía
Transpositor de oraciones adverbiales (sin
ADVERBIO RELATIVO DE MODO antecedente) Lo hice como me dijiste

“COKO SI”: ADVERBIO DE MODO + Transpositor de oraciones adverbiales (sin

Se comportó como si estuviera solo
CONJUNCIÓN CONDICIONAL antecedente)
ADVERBIO RELATIVO CON VALOR Transpositor de oraciones adverbiales (sin
Como dice mi madre, lo primero es estudiar
ACLARATORIO antecedente)
Adyacente nominal
ADVERBIO = “APROXIMADAMENTE” Tardó como una hora
Adyacente nominal
ADVERBIO “POR EJEMPLO” Visitaremos muchos museos, como El Prado
Transpositor de oraciones o estructuras comparativas
CONJUNCIÓN COMPARATIVA Es tan alta como su madre
Transpositor de oraciones condicionales
CONJUNCIÓN CONDICIONAL (con el verbo en subjuntivo y antepuesta a al Como pueda, vendrá
principal)
Transpositor de oraciones causales
CONJUNCIÓN CAUSAL Como recibí tarde el aviso, no pude llegar a tiempo
(con el verbo en indicativo)
CONJUNCIÓN CON VALOR COPULATIVO EN Detuvieron tanto a los culpables como a los
Conector
CORRELACIÓN CON “TANTO” sospechosos
PREPOSICIÓN =”EN CALIDAD DE, EN
Transpositor de un sustantivo en un CC Usan esta banqueta como mesa
CONCEPTO DE, A MODO DE”

-20-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA (LA DOBLE TRANSPOSICIÓN) 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

ORACIONES SUBORDINADAS (doble transposición)

* No me acordé de que tenía una reunión importante. (Oración subordinada sustantiva)
* Estoy segura de que al final se hará justicia. (Oración subordinada sustantiva adjetivada)
* El que hayas venido a esta reunión es muy importante para mí. (Or.sub.sustantiva reforzada por el artículo)
* El chico que viste en el parque es un agente secreto. (Oración subordinada de relativo)
* El que viste en el parque es un agente secreto. (Oración subordinada de relativo sustantivada)
* Lo de que no irás a la reunión no nos lo creemos. (Or. sub.sustantiva adjetivada y nuevamente sustantivada)
* La vida de los que huyen siempre es muy peligrosa. (Or. sub. de relativo sustantivada y nuevamente adjetivada)
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS ADJETIVADAS ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS CON ARTÍCULO

* Transpuestas a sustantivo por “que”.
* Adjetivadas a través de la preposición.
* Tiene que tener un núcleo (adjetivo,
sustantivo o adverbio) respecto del
cual sea Término Adyacente.
* No puede aparecer en la oración de manera
independiente.
* Siempre llevan artículo (con todas sus variantes)
* No lleva antecedente.
* El artículo no puede suprimirse.
* El relativo y el artículo cumplen una función
dentro de la oración subordinada.
* Si estuviese introducida por una preposición ésta
señalará la función de toda la oración subordinada.
* Su función es sustantiva (suj, CD, CI, Sup.)
* Entre el artículo y el relativo es posible restituir el
antecedente.
* Algunas lo llevan para reforzar su carácter
sustantivo (sólo las transpuestas por “que”).
* El artículo sólo puede adoptar la forma “el”.
* El artículo puede suprimirse sin que esto afecte a la
comprensión de la oración.
* Sólo puede aparecer el artículo cuando la oración
subordinada desempeña la función de sujeto.

* Cumple siempre la función de T.Ady.

* Entre la preposición y “que” nunca

puede aparecer un artículo.

-21-
SINTAXIS: LA ORACIÓN COMPLEJA (LA DOBLE TRANSPOSICIÓN) 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

ORACIONES SUSTANTIVAS ORACIONES ADJETIVAS

ORACIONES SUBORDINADAS
ORACIONES SUBORDINADAS ORACIONES ADJETIVAS ADJETIVADAS SUSTANTIVADAS
SUSTANTIVAS
SUSTANTIVAS ADJETIVADAS SUSTANTIVADAS Y NUEVAMENTE Y NUEVAMENTE
CON ARTÍCULO
SUSTANTIVADAS ADJETIVADAS
* TRANSPUESTA A * ALGUNAS LLEVAN EL
CATEGORÍA SUSTANTIVA POR ARTÍCULO PARA REFORZAR
* TRANSPUESTA A
EL “QUE” CONJUNCIÓN * NO LLEVA ANTECEDENTE SU CARÁCTER SUSTANTIVO * TRANSPUESTA POR EL
CATEGORÍA SUSTANTIVA POR
(SOLO LAS TRANSPUESTAS POR RELATIVO “QUE”
LA CONJUNCIÓN “QUE”
LA CONJUNCIÓN “QUE”)

* SE ADJETIVA A TRAVÉS * SE SUSTANTIVIZA A * EL ARTÍCULO SÓLO PUEDE * TRANSPUESTA * TRANSPUESTA

DE LA PREPOSICIÓN TRAVÉS SER “EL” (CON LAS OTRAS NUEVAMENTE POR LA NUEVAMENTE POR
DEL ARTÍCULO (TODAS SUS FORMAS CARECERÍA DE PREPOSICIÓN A CATEGORÍA ARTÍCULO Y POR LA
VARIANTES: “el, la, los, las”) SENTIDO) ADJETIVA AUSENCIA DE ANTECEDENTE
* TIENE QUE TENER UN
NÚCLEO RESPECTO DEL CUAL * EL ARTÍCULO PUEDE * TRANSPUESTA POR TERCERA
* TRANSPUESTA POR TERCERA
CUMPLA LA FUNCIÓN DE * EL ARTÍCULO NO PUEDE SUPRIMIRSE SIN QUE ESTO VEZ A CATEGORÍA
VEZ A CATEGORÍA ADJETIVA
TÉRMINO ADYACENTE SUPRIMIRSE AFECTE A LA COMPRENSIÓN SUSTANTIVA POR EL
POR LA PREPOSICIÓN
DE LA ORACIÓN ARTÍCULO

* EL ARTÍCULO Y EL
* NO PUEDE APARECER EN LA * NI EL ARTÍCULO, NI LA * EL ARTÍCULO QUE LA
RELATIVO * EL ARTÍCULO SÓLO PUEDE
ORACIÓN PRINCIPAL DE CONJUNCIÓN “QUE” CUMPLEN SUSTANTIVIZA PUEDE
CUMPLEN UNA FUNCIÓN ADOPTAR LA FORMA
MANERA INDEPENDIENTE Y FUNCIÓN ALGUNA (EL ADOPTAR CUALQUIERA DE
DENTRO DE LA ORACIÓN NEUTRA “LO” ( INVARIABLE)
AISLADA ARTÍCULO ES ENFÁTICO) LAS FORMAS (“el, la, los, las”)
SUBORDINADA

* CUMPLE SIEMPRE LA * EL ARTÍCULO SÓLO

* CUMPLE UNA FUNCIÓN
FUNCIÓN DE TÉRMINO APARECE CUANDO LA OR.
SUSTANTIVA (sujeto, CD, CI,
ADYACENTE SUSTANTIVA CUMPLE LA “ LO” + PREPOSICIÓN + “QUE” “DE” + ARTÍCULO + “QUE”
Supl., CC.)
FUNCIÓN DE SUJETO

* ENTRE LA PREPOSICIÓN * ENTRE EL ARTÍCULO Y EL * ENTRE EL ARTÍCULO Y LA

* NO PUEDEN CUMPLIR UNA
Y EL “QUE” NUNCA PUEDE RELATIVO ES POSIBLE CONJUNCIÓN “QUE” NO PUEDE * CUMPLE UNA FUNCIÓN
FUNCIÓN SINTÁCTICA DE
INTERCALARSE UN ARTÍCULO RESTITUIR EL INTERCALARSE NINGUNA SUSTANTIVA (sujeto, CD,CI, sup.)
MANERA INDEPENDIENTE
ANTECEDENTE OTRA UNIDAD
* SI ESTUVIERA
INTRODUCIDA
POR UNA PREPOSICIÓN, * LA OR SUSTANTIVA CON
* HAN DE TENER UN NÚCLEO
ÉSTA ARTÍCULO NUNCA PUEDE IR
RESPECTO DEL CUAL SEAN
SEÑALARÁ LA FUNCIÓN DE INTRODUCIDA POR UNA
TÉRMINO ADYACENTE
TODA LA ORACIÓN PREPOSICIÓN
SUBORDINADA

-22-
SINTAXIS: LA FUNCIÓN INCIDENTAL 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

LA FUNCIÓN INCIENTAL
 Se trata de elementos nominales o verbales con un significado “aclaratorio o explicativo”.

- Suele situarse entre pausas en su inicio, en el medio o en su parte final:

Las señoras, cansadas, se retiraron pronto a dormir ≠ Las señoras cansadas se retiraron a dormir

- La función incidental no es exclusiva de ninguna categoría.

- Estas unidades no suelen guardar relación directa con el núcleo de la oración (no son complementos
propios del verbo). De ahí su denominación: función incidental (inciso) o extrapredicativa.

- Su función consiste en explicar alguna de las circunstancias (lugar, tiempo, modo, condición, concesión…)
que pueda ser relevante para que la oración en su conjunto adquiera pleno sentido:
Las señoras, cansadas, se retiraron pronto a dormir (sentido causal)
Azules, las bombillas no cansan la vista (sentido condicional)
Allí arriba, no me enteré de nada (sentido locativo y también causal).

 Las llamadas “CLÁUSULAS ABSOLUTAS” también son construcciones incidentales. Están constituidas por
un participio y un sustantivo que representa al sujeto o el objeto real de la acción; ambos concuerdan
en género y número. El contraste entonativo que se establece con lo señalado por la oración principal
hace que la construcción aporte un significado circunstancial (temporal, causal, condicional…):
Acabados los rituales, los asistentes se marcharon (= Una vez que acabaron los rituales…)
Disgustado Juan, no nos apetecerá salir (= Si Juana está disgustado….)
Llegada la hora, tuvimos que irnos (=como llegó la hora….)

En algunos casos, el sustantivo que sigue al participio puede abandonar la cláusula absoluta y pasar a la
oración principal sin que se altere el significado:
Decididas las mujeres a manifestarse, emprendieron la marcha = Decididas a manifestarse, las mujeres ....
Agotados los víveres, hubo que reponerlos = agotados, hubo que reponer los víveres.

 También el gerundio puede formar una construcción absoluta e incidental junto a un sustantivo que
representa su sujeto. Puede expresar distintos “grados” de temporalidad con respecto a la acción
principal:
Saliendo de casa, me encontré a Juan (“En el mismo momento de “salir”)
Teniendo problemas, no vivíamos bien (“Mientras tuvimos problemas”)
Llegando usted a la plaza, gire a la derecha (“En cuanto llegue a la plaza”
Habiendo dicho esto, el orador se retiró por el foro (“Después de decir eso”…)

Si la construcción de gerundio se pospone a la oración principal concluyendo el enunciado, aporta un

significado de posterioridad temporal a lo dicho en el enunciado principal:
En ese momento finalizaron los rumores, guardando todos un absoluto silencio.
En presidente pronunció su discurso, retirándose a descansar.
El ministro anunció severas restricciones, provocando con ello la confusión.

El gerundio también puede aportar otros significados de tipo circunstancial:

Marchando tú, no podremos afrontar la situación (condicional)
Habiéndoles saludado el presidente, ya no podían excusarse (causa)
Dudando de todo, no irás a ninguna parte (modo / condicional)

 El infinito también puede formar cláusula absoluta si le sigue un sustantivo o pronombre que
representa su sujeto lógico y si va introducido por una preposición:
Al llegar yo, María salió corriendo (simultaneidad temporal)
Al no avisarme ella, no se me ocurrió ir (causa)
Al ir tú, ellos se animarán (condición)
De haberlo sabido yo, no os hubiera dejado salir (condición)
Por contar la verdad, he tenido problemas en el trabajo (causa)
Con ir tú, será suficiente (condición)
-23-
SINTAXIS: LA FUNCIÓN INCIDENTAL 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

Con llamar vosotros, no se arreglará nada (concesión)

 Cumplen también función incidental los siguientes elementos

- Algunas locuciones adverbiales: “no obstante, en cambio, de todos modos, en cualquier caso, en tal caso, en efecto,
efectivamente…”:
No estudió nada y, sin embargo, aprobó.
Con todo y con eso, logró aprobar.
Entonces, ¿vas a venir o no?
No estudió nada, por lo que, en efecto, suspendió.

- Marcadores textuales (“así pues, al fin y al cabo, además, encima, aparte, más bien, antes bien, en suma, en
definitivo, por último…”) que sirven para cohesionar las distintas partes de un texto.
Entre tanto, revisaremos el documento.
En primer lugar, haremos el inventario de todo.
En definitiva, todo deber ser revidado.

- Adverbios y sustantivos (con o sin preposición), e incluso oraciones, que expresan opinión del hablante
(que no mantiene ninguna relación predicativa con el enunciado principal):
Lo sabrá, probablemente, mañana.
Llegaré a las doce, con toda seguridad.
A mí, la verdad, no me apetece.
Hablaba, supongo yo, con sinceridad.
Afortunadamente, todo terminó (≠ Todo terminó afortunadamente)

- Expresiones que sirven para introducir el punto de vista del interlocutor o de cualquier otra persona:
En vuestra opinión, ¿estos enfocan mal el problema?
¿Fueron, cree usted, demasiado estrictos?
Según dice el ministro, eso traerá consecuencias.

-24-
SINTAXIS: EL VOCATIVO 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

EL VOCATIVO

Es una palabra o grupo de palabras con las que el hablante atrae la atención del receptor.

- Cumple la función apelativa.

- Puede coincidir con el sujeto o estar completamente desligado de él
- Es un elemento periférico de la oración. Va separado por una coma, si aparece al principio o al final de
la frase; y entre comas, si aparece en su interior

Desde el punto de vista gramatical, la colocación del vocativo al principio, en medio o al final carece de
importancia; sin embargo, no tiene el mismo valor expresivo. Su colocación al principio tiene el
propósito de llamar la atención del oyente hacia lo que va a decirse, que generalmente es una súplica,
una pregunta o un mandato. Colocado en medio o al final, se reduce casi siempre a un simple recurso
enfático. Su misión en estos casos es la de reforzar la expresión, o suavizarla, según la entonación con
que se emita

Chicos, a correr
Anda, Pepe, cállate un ratito.
¿Puede atendernos, camarero?
Ese top que llevas es precioso, princesa.
Cariño, he encogido a los niños.
¿Cómo te va?, colega
No digas tonterías, amigo.
¿Podemos salir de clase?, profe.
Dime, Javier, dónde pusiste las llaves.

-25-
SINTAXIS: LA APOSICIÓN 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

LA APOSICIÓN

Del lat. appositio, -ōnis.

1. f. Gram. Construcción en la que un sustantivo o un grupo nominal sigue inmediatamente a otro elemento de la misma
clase con el que forma una unidad sintáctica; p. ej., Madrid, capital de España; mi amigo el tendero.
(DEFINICIÓN RAE)

La aposición es una construcción gramatical que incluye dos elementos gramaticales que van unidos;
generalmente el segundo especificando el primero.

La aposición actúa en la oración a la manera de un complemento, y puede aparecer adjunta a un

sustantivo, a un pronombre y a un verbo. Aunque de forma común la aposición es complemento del
nombre, también puede serlo de otros elementos gramaticales tales como el adjetivo o el adverbio.

Recurrimos a ella cuando queremos explicar o especificar un concepto que hemos expresado mediante un
sustantivo, y lo ponemos a continuación del mismo, de manera consecutiva.

ESPECIFICATIVA:Es un complemento del nombre (CN). No aclara ni añade información sino que especifica
el sustantivo, diferenciándolo de otros y evitando la confusión (Añade una información al nombre para
diferenciarlo de los demás, es decir, especifica su significado):

El rey Felipe II.

La calle Balmes
Tío Eduardo
Río Ebro

La aposición especificativa no va entre comas sino que acompaña al nombre a modo de sintagma
nominal.

EXPLICATIVA:Actúa generalmente como complemento del nombre y contiene una información adicional
que «explica» éste, al modo de una aclaración. Si aparece en el interior de una frase, debe ir entre comas,
como vemos en los siguientes ejemplos:

La ciudad Madrid, capital de España, optará a los Juegos Olímpicos de 2016

Mi tío, el de Córdoba, vendrá a vernos en Navidad
Barack Obama, Presidente de los Estados Unidos, acudirá a la reunión.

-26-
SINTAXIS: ORACIONES SIMPLES 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

1. Algunos rumores resultan verdaderos después de mucho tiempo.

2. El anciano general chileno mostraba una actitud violenta con sus enemigos

3. Varios números de estos décimos de lotería han resultado premiados en el sorteo de verano.

4. La ciudad desierta fue ocupada en aquel mismo instante por las tropas enemigas

5. No antepongas nunca tus derechos a tus deberes de ciudadano para tu propia tranquilidad

6. La esencia de la época victoriana la capta muy bien el cuadro de ese joven pintor expresionista

7. No se arrepienten de su cobarde huida las personas con muchos delitos cometidos

8. Varios clientes de aquel local nocturno han protestado por los altos precios de las bebidas.

9. Quedó completamente desierto el segundo premio del certamen francés de redacciones.

10. El café con leche y sacarina me gusta muy poco por su fuerte sabor.

11. Una gran piedra lanzada sin mala intención golpeó al instante el cristal de la vieja ventana.

-27-
SINTAXIS: ORACIONES SIMPLES 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

12. De sinceras lágrimas se llenaron los ojos tristes de la desdichada joven.

13. Entre los buques mercantes había los más hermosos tipos de vela existentes en el mundo

14. En la paz del campo van dejando los troncos muertos un fresco olor a tierra húmeda.

15. Como una rueda visible del cielo la luna roja va acarreando suaves murmullos para el delite de los sentidos.

16. Sobre el río vespertino va resbalando la armonía romántica del susurro del agua.

17. La indignada multitud de obreros en paro sucursales invadió bancarias y ayuntamientos.

18. El rey gobernó con férrea mano su reino atemorizado.

19. Habrá que poner al sol la leña húmeda.

20. Tu atractivo vecino del quinto trabaja durante muchos días en el negocio familiar.

21. En la playa de la costa local aparecieron muchos peces muertos por la contaminación del mar

-28-
SINTAXIS: ORACIONES PRONOMBRES PERSONALES 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

1. Aquí no se hacen esas cosas. 32. Me reí muchísimo en aquella película.

2. Os pondréis corbata el día de la fiesta. 33. ¿Se rebelaron todos los esclavos de Roma?

3. Te has manchado la camisa de seda. 34. Juan se jacta demasiado de sus logros profesionales.

4. Dos partidos políticos se disputan la victoria 35. Los dos buques se abordaron violentamente.

5. Las herramientas os las pediré mañana. 36. Ojalá no os pelearais continuamente.

6. Esa vivienda deseada os la concederá el alcalde. 37. Toda la semana se discutió de la política.

7. La herida se la produjo a ese soldado una bala. 38. En aquella se derrocha el dinero a manos llenas.

8. A tu marido se le autorizó la apertura del local. 39. Se respiraba un aire purísimo en aquel lugar.

9. Antiguamente a los ladrones se les castigaba. 40. Se castigó al ladrón con dureza.

10. Se me doblaron las piernas por las rodillas. 41. En casa no se puede vivir.

11. Se suspendió la corrida de toros por el tiempo. 42. En este bar se habla de deporte continuamente

12. Ayer se nos habló de la situación política. 43. Ojalá no se trabaje en verano

13. Por traslado se os concederá un permiso. 44. Se bailó en la fiesta de cumpleaños de tu prima

14. Al ver a tu amigo se te iluminó la cara. 45. Se firmaron los acuerdos de ambos gobiernos

15. Al detenido se le sometió a un interrogatorio. 46. Se ha divulgado una noticia importante por la radio

16. La ciudad se destruyó hace años. 47. Desde hoy se suspenden los permisos

17. Ya se saben los resultados. 48. Se han tomado ya todas las precauciones

18. Se detuvo a los delincuentes. 49. La noticia se ha divulgado en la radio.

19. Se comentan las palabras del presidente. 50. La solución del problema se aceptó por todos.

20. Se anunciarán los resultados electorales. 51. Los crímenes se cometieron en la semana trágica.

21. Se vendieron unos pisos. 52. Se disolvió la manifestación por orden del ministro.

22. Se han previsto varias medidas. 53. Aquí se arreglan paraguas.

23. No se han terminado las obras de casa. 54. Se espera que llueva hoy.

24. Se han pedido refuerzos para la misión militar . 55. Aquí se trabaja muchísimo.

25. Se disolvió la manifestación de la calle principal. 56. Los canarios se alborotaron por el ruido de la radio.

26. El chico se personó inmediatamente en la oficina. 57. Desde hoy se suspenden todos los permisos

27. La contemplación de aquel paisaje me extasiaba. 58. Se comió dos docenas de pasteles.

28. Aquel trabajador del campo nunca se queja. 59. Se atendió al enfermo de apendicitis de inmediato.

29. Mi hermano Juan se reía muchísimo. 60. María se baña todos los días.

30. Aquel hombre pronto se arrepintió. 61. Hoy no se fía.

31. Te has quejado ya a tus superiores. 62. Los compañeros se miraban asombrados.

-29-
SINTAXIS: ORACIONES PRONOMBRES PERSONALES 2º BACHILLERATO (CURSO 2021-2022)

63. Desde aquí no se ve la torre del castillo. 94. Julio se esmera en el trabajo.

64. El animal se abalanzó sobre su presa. 95. Se prefiere la carne cruda.

65. En esta oficina se trabaja demasiado. 96. Armando no se rio de los chistes contados.

66. La gente os abrazada por vuestro triunfo. 97. Se persigue a los terroristas.

67. Se quejaban de vuestra actitud. 98. Se escriben todas las semanas.

68. Se ha criticado mucho la gestión del gobierno. 99. Se admiró de su sabiduría.

69. Nos concentraremos en la misión secreta. 100. Se rompió la cabeza.

70. Os hemos construido una casa en la playa. 101. Los compañeros se miraban asombrados.

71. Las huellas no se deben eliminar, 102. En Alicante se veranea muy a gusto.

72. Se lo hemos comprado nosotros. 103. No se ve muy bien desde aquí.

73. No se fía de nadie 104. El lince se abalanzó sobre su presa.

74. Se ha cortado con el cuchillo. 105. Se busca un fontanero.

75. Se ha convocado una reunión urgente. 106. Se busca a un ladrón.

76. Los polos opuestos se atraen inevitablemente. 107. Se dirigió al autobús.

77. Nos negamos a comer eso. 108. En esta oficina se trabaja demasiado.

78. María se independizó el año pasado. 109. Se cortó un dedo.

79. Las amigas se están ayudando a prepararse. 110. ¿Se lo ha comido todo?

80. En ese hotel se prohíbe pisar la hierba. 111. Ayer se quejaba de un fuerte dolor en la rodilla.

81. Se vende piso. 112. Se advirtió a los estudiantes de su error.

82. Se venden cachorros de pastor alemán. 113. Se ha criticado mucho la gestión del Gobierno.

83. El juez y el fiscal se respetan dentro del juzgado. 114. Se concentró en contestar todas las preguntas.

84. Se alquilan bicicletas en la tienda de aventuras. 115. Ellos se han construido una casa en la playa.

85. Los jugadores se insultaron con rabia. 116. Se eliminarán todas las pruebas.

86. No se admiten huéspedes con mascotas. 117. Se lo hemos comprado entre todos.

87. Nunca nos hemos saludado en el ascensor. 118. Se imaginaba un futuro tranquilo.

88. Os tenéis que ayudar con los deberes. 119. Desde el accidente no se fía de nadie.

89. Nos daremos la mano después del juicio. 120. Los abuelos se preocupan por los nietos.

90. Los jefes nos desearon felices fiestas por whatsapp. 121. Se ha convocado una reunión de urgencia.

91. El público le aplaudió por el fabuloso concierto. 122. Ahora se niega a comer puré.

92. Jamás nos entenderemos en esa cuestión. 123. Se ha pintado de rojo las uñas de los pies.

93. Os enviaré la documentación por correo. 124. Se debería respetar la naturaleza

-30-