DIPLOMADO UNILASALLISTA

MÓDULO CONTEXTOS EDUCATIVOS

TALLER NO.1
EJERCICIO DE OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATRIZ DE OBSERVACIÓN CONTEXTUAL
Por: Ana María Zapata Urrego CC. 1.017.260.035

EVENTO/FENÓMENO: Mi proceso educativo cuando estudié la primaria.

CONTEXTO: Colegio Alcaravanes.

DESCRIPCIÓN DE LOS SUJETOS ¿Quiénes DESCRIPCIÓN DEL EVENTO -¿Qué pasa?

participan? - pensar-sentir-actuar de los ¿Cómo se evidencia el fenómeno,
sujetos evento, proceso, conducta, etc.?

En primera instancia, debo partir de mis Recuerdo el momento en el que cursé mi

recuerdos, de lo que para mí significó primaria como una etapa de mucha
estudiar en este colegio y de los vínculosfelicidad, de deseos de ir al colegio todos
afectivos que guardo con esta los días, de unas relaciones con mis
institución. maestros de mucho afecto y de sentirme
acogida, querida y en un entorno de
Por esto, el sujeto fundamental de este
cuidado.
relato soy yo, pero también ahí están
mis maestros y maestras: Margarita, Yo era una niña feliz que iba a estudiar
Claudia, Marina, Edwin, etc. quienes feliz a su colegio.
siguen siendo un referente para mí
En este sentido al pensar que el proceso
ahora que también soy maestra.
de formación de la primaria es el
Además, allí conocí a varias personas que
fenómeno al que quiero hacer alusión es
hoy en día siguen siendo mis amigos y
fundamental decir que las condiciones
amigas.
particulares del Colegio Alcaravanes, su
filosofía, su apuesta académica y
humana, las personas con las que tuve
De otro lado, conservo muchos de los
contacto y su profesionalismo hicieron
aprendizajes que construí en esta etapa,
de esta una experiencia inolvidable que
los cuales se constituyeron en ejes
marcó huellas en mi vida y cuando lo
fundamentales de las relaciones que hoy
pienso como un evento del cual quiero
en día construyo con otros y otras y del
desprender aprendizajes, pienso en que
reconocimiento del valor de la dignidad
como maestros siempre tendríamos que
humana, la solidaridad y el trabajo en
apuntar a que los procesos educativos
equipo.
dejen estas huellas y marquen
 positivamente a los y las estudiantes.
También podría decir que desde el
actuar, en esta institución se sembraron
La institución como contexto educativo
los cimientos de mi interés por el
permitía que esto pasara y eso implicaba
conocimiento y la investigación y la
que desde las directivas, maestros,
importancia.
padres y demás creyeran y le apostaran
a su proceso educativo.

DESCRIPCIÓN DE LAS INTERACCIONES DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO ¿Dónde se

SOCIALES ¿Qué relaciones se presentan presenta el fenómeno, evento, etc.?
y se hacen evidentes? ¿Formas del
lenguaje, expresiones, entre otras que
se desean destacar? El Colegio Alcaravanes es un lugar con
un entorno ideal para el desarrollo del
aprendizaje en todos los sentidos:
Alcaravanes es un colegio que por su
Es un colegio rural ubicado en una
filosofía privilegia la formación para la
vereda de Envigado, cuyas instalaciones
autonomía, por ello, se favorece la
están rodeadas de zona boscosa, mucho
libertad de expresión y esto se refleja en
verde y naturaleza abundante lo que
asuntos como: poder vestirse como cada
hace del colegio un lugar relajante,
quien quiera, llevar el cabello largo,
ameno y propicio para la desconexión de
corto, pintado, usar accesorios,
las dinámicas de vida urbanas que a
piercings, tatuajes, pintarse las uñas y
veces pueden llegar a ser extenuantes y
maquillarse, todo con la convicción de
agotadoras.
que estos aspectos no afectan para nada
quién se es.
En este colegio hay un énfasis Además, cuenta con una infraestructura
fundamental en las relaciones de que brinda comodidad en las aulas y el
cooperación, solidaridad y respeto por acceso a diferentes tipos de espacios
las diferencias. En este sentido se trabaja como: salones de teatro, música, danza y
con niños y niñas con diferentes estilos artes plásticas, laboratorios, bibliotecas y
de aprendizaje y algunos de ellos con salas de sistemas que permiten salirse
necesidades educativas especiales y de la rutina. También cuenta con
todos ellos integrados al aula regular, grandes escenarios deportivos como
 De este modo mis recuerdos están canchas de diferentes extensiones,
vinculados a como todos ayudábamos al huertas, gallinero y demás.
desarrollo de estudiantes como Federico,
un compañero con síndrome Down que
siempre estuvo integrado a todas las
actividades, los juegos y los diferentes
procesos de aprendizaje mediados por el
respeto, el afecto y el reconocimiento de
las diferencias y de sus capacidades y
talentos.
Hoy entiendo que este colegio se
preocupó siempre por contar con
docentes muy preparados en sus áreas,
pero también con unas cualidades
humanas y un sentido pedagógico muy
claro que aportaba a esos ideales del
colegio (ser sujetos conscientes y
autónomos y responsables de sus actos)
y que siempre estuvieron favoreciendo
ambientes de aprendizaje que
permitieran estas reflexiones y formando
sujetos críticos y propositivos para la
sociedad.

2. Proponer tres de líneas de acción para llevar a cabo una propuesta pedagógica a
partir de la lectura y observación del contexto que se realizó.
De acuerdo a las características del Colegio Alcaravanes y teniendo en cuenta que en
algunas oportunidades las familias no logran conectarse de manera adecuada con
algunos de los pilares fundamentales de la filosofía institucional y de las propuestas
pedagógicas, considero pertinente generar una línea de acción en torno a una
ESCUELA DE SENSIBILIZACIÓN PARA PADRES DE FAMILIA, para que tomen consciencia
de los valores fundamentales que la institución promueve y que conozcan algunas de
las metodologías, formas y dinámicas de trabajo y lo que estas favorecen en el
relacionamiento de los estudiantes, en los procesos de asumir sus responsabilidades,
de hacerse cargo de sus tareas y acciones.
Por otra parte, aunque en el colegio hay una formación artística que considera la
música, el teatro y las artes plásticas, desde mi formación profesional quisiera plantear
una línea de acción en torno a la CONFORMACIÓN DE GRUPOS DE PROYECCIÓN
ARTÍSTICA ya que en el colegio no hay, por ejemplo, una banda, o algún grupo
consolidado y esto es posible hacerlo porque en esta institución la mayoría de
estudiantes ingresan desde el preescolar y se gradúan allí.

Por último, teniendo en cuenta que este es un colegio rural sería fundamental
implementar una línea de trabajo que sea una ESCUELA AMBIENTAL en la que se
reflexione en torno a la importancia del medio ambiente, de la preservación de los
bienes naturales, del reconocimiento del territorio y así mismo, de la fauna y flora.
Para generar en los estudiantes un sentido de pertenencia por el colegio y en general
por el territorio que se habita.