REALIDAD DE COBERTURA

Presentado por:

GINA MARCELA CRISTANCHO

ID 605586

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

VIII SEMESTRE

VILLAVICENCIO

AÑO 2020
 REALIDAD DE COBERTURA

Presentado por:

GINA MARCELA CRISTANCHO

ID 605586

DOCENTE

PAULA ANDREA LINDO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

VIII SEMESTRE

VILLAVICENCIO

AÑO 2020
 Aspectos fundamentales que
construyen el sistema educativo

Calidad
Equidad Cobertura

Ocupa un lugar
Se ha basado la se refieren a la progresión
preferente, aplicado a
dinámica legislativa en de la oferta, al incremento
ámbitos diferentes de la
educación y de la matrícula y a los
vida social en donde
tradicionalmente este equilibrios establecidos
existe una preocupación
principio se ha entre modalidades públicas
por la calidad en general.
relacionado al de calidad y privadas
educativa (1999)

Trabajo Tiene en cuenta

Institucional Estudio

La justicia siempre Principios de educación

En los últimos 15 está pendiente a la Ámbito educativo en
años se ha llegado a acción educativa donde se encuentran
La repetición de grado
cabo las diversas los alumnos Son entre las características
es otro de los más altos
reformas del sistema socioeconómicas y culturales
entre los países
educativo en donde de los usuarios y los perfiles
se plantea las de las instituciones. 
estrategias para
Varios factores indicen Los ciudadanos tienen
mejorar la calidad.
en la baja de asistencia Criterios comunes y
escolar en Colombia objetivos

Análisis de la información de
matrícula y población en
edad escolar para el
seguimiento de las metas de
cobertura. Revisión de la calidad de la
información reportada por las
Entidades Territoriales en el
SIMAT.
EVALUACION
elemento regulador de la prestación del servicio
educativo permite valorar el avance y los
resultados del proceso a partir de evidencias que
garanticen una educación pertinente, significativa
para el estudiante y relevante para la sociedad.
contraste instituciones públicas y privadas:
calidad, equidad, cobertura
Siempre habrá diferencias de peso frente a la
educación que pueda brindar una institución
privada y una publica pues una se rige por la
capacidad económica que otorga el gobierno
a una población a nivel nacional y la privada
a una población especificada
Evaluación y seguimiento al
Definir las estrategias a nivel nacional proceso de Gestión de
y territorial que garanticen el acceso al Cobertura de las ETC
sistema educativo de toda la población
Fortalecer la capacidad de las
entidades territoriales para
planear y hacer seguimiento a la
cobertura educativa,
INTERNA
PRINCIPIOS IMPORTANTES DE LSO
EXTERNA SISTEMAS EDUCATIVOS
Calidad: se pueden brindar de forma
enriquecedora para los estudiantes un marcado enfoque en el
pues los docentes se capacitan sin mejoramiento de los
saber dónde será su lugar de trabajo. resultados del aprendizaje
equid ad de oportunidades
educativas
Equidad: varia porque es según la
capacidad para recopilar y
capacidad económica puede tener
usar datos para documentar
acceso a la educación que considere
las políticas
mejor
uso efectivo de la
financiación para orientar las
Cobertura: Las técnicas son las mismas
reformas
para el proceso de enseñanza en ambas
instituciones, en mi concepto es la
metodología del docente lo que hace la
enseñanza más amplia.
 BIBLIOGRAFIA
La educacion en colombia tomado de
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-356787_recurso_1.pdf

Santiago diciembre 2011 calidad de educacion tomaod de

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-45652011000200010

covertura tomado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-179334.html?

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evaluacion tomado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-179264.html?

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