PROFESORADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

CICLO LECTIVO 2021 / 2° AÑO

ARTE Y
EDUCACIÓN
CREATIVIDAD

ALUMNA
STENGER BRENDA YAEL

PROFESORA
JUSTINA SARLO
ANÁLISIS DEL VIDEO
EISNER / APRENDER LA EDUCACIÓN DE LAS ARTES

Antes de dar espacio al análisis concluido, a mi parecer destaco que el video es

grandioso y súper interesante con un lenguaje sencillo y fácil de interpretar; así como
también resalto con un gran valor de importancia las ideas y propuestas vistas por
Eisner. Concluyo que además es atrayente conocer y saber quién fue para lograr un
mejor acercamiento de lo que plantea.De manera sintética Eisner se lo conoce como el
principal teórico de la educación artística y estética en los Estados Unidos; tuvo un
gran aporte en la educación basada en la disciplina y en el desarrollo de la importancia
en las formas de representaciones. Dicho asi, creo que es sumamente atractivo no
pasar desapercibido este último enfoque en el que se basa Eisner ; ya que tiene cierta
vinculación con lo que se incide en el texto de Lagemann “Procedimientos que
desalientan a los niños creativos”, de cierto modo existen diversas formas de proceder
al CI (coeficiente intelectual), ya que muchas veces la utilización de los test para
descubrir la inteligencia y medir las habilidades o conocimientos que pueden llegar a
tener ciertos niños resulta ser fastidioso para ellos, ya que con esta herramienta
pueden detectar aquellos que son más dotados dejando de lado aquellos que pueden
llegar a obtener una creatividad afectiva y libre. Esto no debería ser considerado como
tal, en donde se estimula que el potencial creativo no puede medirse mediante el
resultado de un test ; por ende se determina que los puntajes de CI no influyen en la
creatividad sino más bien en la búsqueda de la inteligencia dotada en donde se
estipula de que la potencia de rendimiento en las escuelas y en la vida cotidiana van a
ser mucho más afectivos siendo limitados por un simple puntaje concretado.

Desde mi punto de vista personal considero que todos somos capaces de ser
creativos ,ya que la concepción de la creatividad culmina a la solución de un problema,
esto requiere de que cualquier individuo que forma parte del planeta somos capaces de
resolver y encontrar soluciones a los problemas así como también en el área artística,
que saber pintar o dibujar no hace que seamos pintores o dibujantes, sino más bien
que por medio de estas técnicas aprendamos a expresarnos libremente por medio de
los sentimientos y las cualidades mentales que cada uno posee, por eso que en el texto
destacado se establece que la clave no está en enseñarle a los niños a pensar
creativamente, sino en dejar de interferir en los propios pensamientos y que cada uno
tenga su propia exploración ,inspiración y sobre todo concediendo a la libertad para
experimentar y crear. A su vez es interesante de que los niños aprendan a utilizar su
creatividad entorno a las relaciones sociales respetando y actuando con honestidad
hacia los demás sin exactitud de exagerar las críticas constructivas que pueden ser
llegar a ser posibles. Concordando a lo dicho; del mismo modo se asemeja con lo visto
en el video de la entrevista con Eisner, tiene una mirada ejemplar y significativa
enfocada totalmente sobre la educación en las artes. Definitivamente llegando a un
análisis se puede establecer que Eisner sostiene algunos puntos de gran valor para
lograr un mejor alcance en la función de trabajar las artes enfocadas en los jóvenes,
por un lado su idea de desarrollo de la mente, es muy existencial y cumple un papel
muy importante ya que en términos generales la mente se convierte en la existencias
de cualidades en el desarrollo humano dentro de una determinada cultura basándose
en las experiencias de la vida misma. De cierta manera en los niños y dentro del área
de la artística este enfoque es totalmente diferente, ya que se aborda que la propia
experiencia está totalmente influenciada por la espacio curricular que se les ofrece en
el ámbito educativo donde les hace cambiar su forma de pensar y dándole la
oportunidad a que puedan desarrollar sus mentes con varios sentidos y despertando
ciertas habilidades mentales de manera más eficaz mediante las practicas del arte
;haciendo esto posible de que los estudiantes trabajen ciertos tipos de problemas que
no tengan respuestas correctas ya que en el arte es viable llegar a respuestas o
resolviendo problemas de diferentes modos otorgando un espacio a que todos puedan
pensar individualmente, sean totalmente creativos , crear nuevas formas que generen
sentimientos, nuevas metas en los procesos de aprendizaje y sobre todo comprender y
amigarse con el significados de las cosas.

En conclusión y para concluir al cierre del análisis admitido, desde mi punto de vista
personal y experiencia educativa conceptúo de que la educación artística ha ido
cambiándose con el correr del tiempo, recuerdo que la forma en que me enseñaban las
artes eran basadas en la representación visual utilizando la técnica de copiar y
memorizar lo que uno solía ver en las diferentes obras de arte de las vanguardias, si
bien cada uno utilizábamos nuestra mente y pensamiento cognitivo para explorar la
creatividad pero debíamos acudir a la copia impidiendo la creación de un estilo propio
por eso mismo justificando con lo concordado es sostenible y viable destacar que
todos tenemos un proceso en la enseñanza y somos capaces de aprender a ser
creativos e ir dominando el uso de disciplina para mejorar la técnica que utilizamos y
escoger elementos que sean un incentivo de motivación para cada uno.