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Versión 01

TAREA 1 Fecha 19 – 04 – 16
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BIOLOGÍA NS

ESTUDIANTE: Marllorie Anthonella Roggero Rodriguez GRADO/SECCIÓN: V° “A”

DOCENTE: Elizabeth Cieza FECHA: 12 /03/18

Capacidad: Indagación y experimentación Destreza: Planificación

Indicaciones:

 Solo para quienes entregan en formato digital, la redacción del trabajo de la investigación individual
se realiza con letra Arial 11 y a un espacio y medio.

 Para la redacción usa el ESQUEMA DE TDI (entregado en la clase anterior) también puedes hacer uso
del modelo completo trabajado en DISEÑA UN TRABAJO PRÁCTICO (entregado en la clase de hoy)

 Los puntos que redactarás:


1. TÍTULO
2. INTRODUCCIÓN
3. OBJETIVOS
4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
5. HIPÓTESIS
6. VARIABLES
7. EQUIPOS Y MATERIALES

 La entrega será en folder transparente con faster.


AMNESIA VS. REPETICION

INTRODUCCION: (las razones que justifiquen el estudio, importancia del tema, contexto
de la pregunta)

Día a día recibimos una gran cantidad de información que mayormente nos cuesta
mantener o retener, el presente trabajo tiene como finalidad demostrar una manera fácil
y rápida de tener una mejor capacidad para memorizar números, información, entre
otras. La manera que es más conveniente y que voy a dar uso es la repetición ya que
esta ayuda a que nuestro cerebro este expuesto constantemente a la misma información
y que pueda ser codificada y almacenada; para eso se hará un experimento para
demostrar si esto es verdad.

OBJETIVOS:

 Evaluar como la repetición de las cosas influye en la memoria de las personas


 Comprobar si la repetición mejora la capacidad de retención de las cosas

PREGUNTA DE INVESTIGACION:

¿En qué medida la repetición de las palabras ayuda en la memoria de las personas?

HIPOTESIS:

Si una persona está expuesta constantemente a la misma información va a llegar a


recordarla y a almacenarla, entonces esto demostraría que la repetición influye en la
memoria porque la persona llegaría a recordarse de la información que repetitivamente
se ha dicho de una forma más rápida y eficaz.

VARIABLES:

1. Variable independiente:
Esta variable se medirá utilizando distintas palabras, número y repitiendo diferentes
veces a la persona.

2. Variable dependiente:
Memoria (capacidad de retener la información)

Esta variable se obtiene calculando cuanto la persona se acuerde de lo antes dicho


y cuanto se demore en decirlo.

3. Variables controladas:
VARIABLE ¿POR QUÉ SE ¿CÓMO SE
CONTROLADA CONTROLA? CONTROLA?

GENERO O SEXO Esto se controla ya que Se realiza el experimento


queremos obtener datos con hombres y mujeres.
de los dos géneros, para
ver si hay alguna
variación.

EDAD Esto puede afectar al Se realiza el experimento


experimento ya que teniendo un rango máx. y
mientras la persona es de min. de edad.
mayor edad, se puede ir
perdiendo la memoria.

COEFICIENTE Esto puede afectar al Midiendo anteriormente


INTELECTUAL experimento ya que si con una prueba para
uno tiene el coeficiente saber el coeficiente
intelectual más elevado intelectual de cada uno
puede retener la
información de una forma
más eficaz.

MATERIALES:

1. Papel y lápiz para anotar los resultados


2. Cronometro (para medir el tiempo)
3. Papel con las palabras
4. Test para medir el coeficiente intelectual