Literatura 4to año.

Pf Mariángeles Belacín
Literatura
Profesora Mariángeles Belacín

GÉNEROS DISCURSIVOS:

Conceptos de Mijaíl Bajtín

La escritura está relacionada con el pensar, el saber y el ser. Al escribir se construye una imagen pública de la
persona hacia los demás, de la pertenencia a una comunidad, del tipo de afiliaciones y lealtades construidas con
otros. La escritura toma su forma del tipo de práctica social que representa.

La escritura no es estática ni homogénea. La escritura toma su forma de las convenciones acordadas y desarrolladas
sociohistóricamente en lo que se conoce como géneros discursivos. Cualquier texto está situado y es indicativo de
una actividad social más amplia. Instituciones, gremios, comunidades, sus formas de comunicación escrita, sus
lectores y autores forman parte de las condiciones de producción del género discursivo.

Definición de género por Bajtín (1999)

Las diversas esferas de la actividad humana están todas relacionadas con el uso de la lengua. Por eso, el
carácter y las formas de su uso son tan multiformes como las esferas de la actividad humana, lo cual, desde
luego, en nada contradice la unidad nacional de la lengua.

El uso de la lengua se lleva a cabo en forma de enunciados [textos] (orales y escritos) concretos y singulares, que
pertenecen a los participantes de una esfera de la praxis humana.

Estos enunciados [textos] reflejan las condiciones específicas y el objeto de cada una de las esferas no sólo por su
contenido (temático) y por su estilo verbal, o sea por la selección de los recursos léxicos, fraseológicos y gramaticales
de la lengua, sino, ante todo, por su composición o estructuración.

Los tres momentos [aspectos] mencionados – el contenido temático, el estilo y la composición – están vinculados
indisolublemente en la totalidad del enunciado [texto] y se determinan, de un modo semejante, por la especificidad
de cada esfera de uso de la lengua que elabora sus tipos relativamente estables de enunciados, a los que
denominamos géneros discursivos. (Bajtín, 1982, p. 248).

Características de los géneros discursivos:

Hablante o enunciador
El hablante o enunciador es el emisor del mensaje, y deberá tener en consideración cada una de las características
que se
describen a continuación a fin de que el mensaje (enunciado) sea
comprendido por el/los destinatarios.

Singularidad y pluralidad
Es im prescindible an alizar cada enunciado de manera

parti cular.

Si bie n Bajtin ha indicado que cada género discursivo tiene

carac terísticas que lo distinguen y oponen de otros géneros
discu rsivos, también es imprescindible analizar cada
enun ciado de manera particular.

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Finalidad
Todos y cada uno de estos géneros tienen como función
la comunicación entre un hablante o emisor y un destinatario o
receptor, facilitando el modo de comunicación a través de los

géneros discursivos es que el emisor utiliza ciertas herramientas

lingüísticas para la elaboración del mensaje y su correcta interpretación por parte del
receptor.
Tipos de géneros discursivos
Los géneros discursivos se pueden clasificar de varias formas
pero una de las clasificaciones primordiales que debemos hacer

es la siguiente:

• Géneros discursivos escritos. También se llaman géneros discursivos primarios. En estos, el

enunciador (emisor) debe tener
en cuenta que el receptor del mensaje no comparte el mismo tiempo que el enunciador. Por
tanto debe adaptar el escrito

considerando dicho factor.

•
Géneros discursivos orales. En los géneros discursivos orales el enunciador hace uso de las
funciones para-lingüísticas (gestuales, no verbales) para trasmitir el mensaje o enunciado. Esto
es posible porque enunciador y destinatario comparten (en casi

Todos los casos excepto en conversaciones a través de un medio masivo de comunicación) el mismo espacio y
tiempo.

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Los géneros discursivos:

Son dinámicos: son formas retóricas desarrolladas con el tiempo que estabilizan la experiencia y dan
coherencia y significado a la acción del individuo.

Están situados: tienen un punto de vista situado en un ámbito cultural, idiomático, contextual, etc.

Están organizados en forma y contenido: conocer un género exige dominar su contenido y su forma;

Construyen y reproducen estructuras sociales: conforman grupos profesionales, estatus, etc.

Delimitan comunidades discursivas, con sus normas, epistemología, ideología, etc.

Actividad:

1) Explicá qué son los Géneros Discursivos.

2) cÓmo se clasifican?

3) Qué características tienen?

4) Pensá ejemplos de GD primariosny secundarios.

5) Si los géneros discursivos dependen del uso de la lengua ¿Qué géneros utilizás de manera cotidiana?
¿Por qué algunos géneros son más complejos?

6) Si tuvieras que escribir una carta-un cuento-noticianovelauna canción-una historieta.

A)¿Qué problemas tendrías en cada tipo de texto? ¿Lo harías de manera rápida y fácil? ¿Por qué?
B) En la televisión. ¿Qué GD predominan?
C) Buscá ejemplos de los géneros siguiendo el cuadro.

7) Armá un esquema dónde se reflejen todos los conceptos de géneros discursivos

GÉNEROS LITERARIOS

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ACTIVIDAD:

1) a) Indicá cuáles son las ideas más importantes del

texto. Armá frases a partir de los párrafos y después con
estas, armá un breve resumen

b) Armá un esquema en el que se reflejen las ideas más

importantes de Géneros literarios

2) ¿Cómo se define la Polifonía en Literatura?¿De qué

modo puede manifestarse en la literatura? Averig[uen otros
usos del término.

3) Explique qué es la intertextualidad y cómo se

relacionan los textos.