DEUTSCHE SCHULE LA SERENA

FACHSCHAFT / Geschichte / Sprache

EVALUACIÓN DE PROYECTO: Asamblea de la ONU

• NAME: ________________________________________________

• DATUM: _____________ KLASSE: _______________

 PUNKTZAHL: _______/60 (60%) NOTE: ___________________

 THEMA: Derechos Humanos / Escritura

 ZIELSETZUNG: Evaluar posibles soluciones frente a un problema o proyecto y justificar su elección. // Leer
independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de
sus experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado;
comparando información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su
opinión con información del texto o sus conocimientos previos. Escribir artículos informativos para
comunicar información sobre un tema: presentando el tema en una oración; desarrollando una idea central
por párrafo; agregando las fuentes utilizadas.

1.- ¿Qué es la asamblea General de las Naciones Unidas?

La Asamblea General es el órgano principal de las Naciones Unidas de

deliberación, adopción de políticas y representación. Está integrada
por los 193 Estados Miembros de las Naciones Unidas y constituye un
foro singular para las deliberaciones multilaterales sobre toda la gama
de cuestiones internacionales que abarca la Carta de las Naciones Unidas.
En dicho órgano existe igualdad de voto para todos los Estados
Miembros.
La Asamblea General también toma decisiones clave para la ONU, que
incluyen:

 nombrar al Secretario General por recomendación del Consejo

de Seguridad
 elegir a los miembros no permanentes del Consejo de
Seguridad
 aprobar el presupuesto de la ONU

La Asamblea se reúne anualmente en sesiones ordinarias de septiembre a diciembre y, posteriormente, según

sea necesario. En ellas se analizan cuestiones específicas a través de subtemas o puntos específicos del orden
del día, que conducen a la adopción de resoluciones.

ANWEISUNGEN (Instrucciones)

1.- Se sorteará el país que deban investigar y presentar.

2.- Investigar sobre el país sorteado:

 Nombre del país

 Ubicación geográfica
 Capital, idioma, moneda
 Población
 Actividades económicas
 Tradiciones
 Desafíos o problemas (pobreza, delincuencia, narcotráfico, entre otros)
 Otros
3.- La investigación y síntesis de los contenidos se realizan en clase de Historia. Para ello pueden traer la
información impresa o su celular o Tablet para la investigación en sala de clases.

4.- Tendrán que crear un Papelografo, Power Point o Genially sobre el país investigado.

5.- En la clase de Lenguaje redactarán el discurso a exponer en la asamblea que contará con dos partes:

a) una explicación y caracterización de su país

b) soluciones a las problemáticas de su nación

6.- Exponer oralmente frente al grupo curso caracterizado con vestimenta o elementos culturales (bandera,
comida, música) pertinente a su país.

7.- Cuentan con dos clases de investigación y 2 de preparación del discurso.

8.- La fecha de exposición: 5°ABC: Jueves 18 de noviembre

9.- Rúbrica de evaluación:

Indicador Destacado (4 puntos) Bueno (3 puntos) Satisfactorio (2 puntos) Insuficiente (1

puntos)
Capturar la El párrafo introductorio tiene El párrafo introductorio El autor tiene un párrafo El párrafo
atención un elemento apropiado que tiene un elemento que introductorio interesante, introductorio no
atrae la atención de la atrae la atención de la pero su conexión con el es interesante y
audiencia. Esto puede ser una audiencia, pero éste es tema central no es clara. no es relevante al
afirmación fuerte, una cita débil, no es directo o es tema.
relevante, una estadística o inapropiado para la
una pregunta dirigida al lector. audiencia.
Opinión La opinión presenta una La opinión presenta Hay una opinión, pero No hay ninguna
afirmación clara y bien una afirmación clara de ésta no expresa la opinión.
fundamentada de la posición la posición del autor posición del autor
del autor sobre el tema. sobre el tema. claramente.
Enfoque o La idea principal nombra el La idea principal La idea principal La idea principal
Idea tema del ensayo y nombra el tema del esquematiza algunos o no menciona el
principal esquematiza los puntos ensayo. todos los puntos a tema y ni los
principales a discutir. discutir, pero no puntos a discutir.
menciona el tema.
Evidencia y Toda la evidencia y los La mayoría de la Por lo menos un La evidencia y los
ejemplos ejemplos son específicos, evidencia y de los elemento de evidencia y ejemplos No son
relevantes y las explicaciones ejemplos son alguno de los ejemplos es relevantes y/o no
dadas muestran cómo cada específicos, relevantes relevante y hay alguna están explicados.
elemento apoya la opinión del y las explicaciones explicación que muestra
autor. dadas muestran cómo cómo ese elemento
cada elemento apoya la apoya la opinión del
opinión del autor. autor.
Precisión Todas las ideas secundarias Casi todas las ideas La mayoría de las ideas La mayoría de las
están presentadas con secundarias están secundarias s están ideas secundarias
precisión. presentadas con presentadas con son erróneas.
precisión. precisión.
Secuencia Los argumentos e ideas Los argumentos e ideas Algunas de las ideas Muchas de las
secundarias están presentadas secundarias están secundarias o ideas secundarias
en un orden lógico que hace presentadas en un argumentos no están o argumentos no
las ideas del autor sean fáciles orden más o menos presentadas en el orden están en el orden
e interesantes a seguir. lógico que hace lógico esperado, lo que lógico esperado lo
razonablemente fácil distrae al lector y hace que distrae al
seguir las ideas del que el ensayo sea lector y hace que
autor. confuso. el ensayo sea muy
confuso.
 Transiciones Una variedad bien pensada de Las transiciones Algunas transiciones Las transiciones
o transiciones fue usada. Estas muestran cómo están funcionan bien, pero la entre las ideas no
Conectores muestran claramente cómo las ideas conectadas, conexión entre las ideas son claras o no
están las ideas conectadas. pero hay muy poca no es clara. existe.
variedad.

Conclusión La conclusión es fuerte y deja La conclusión es La posición del autor es No hay

al lector con una idea evidente. La posición parafraseada en la conclusión. El
absolutamente clara de la del autor es conclusión, pero no al trabajo
posición del autor. Un parafraseada en las principio de la misma. simplemente
parafraseo efectivo de la idea primeras dos oraciones termina.
principal empieza la de la conclusión.
conclusión.
Fuentes Todas las fuentes usadas para Todas las fuentes La mayoría de las fuentes Muchas fuentes
las citas y los hechos son usadas para las citas y usadas para las citas y los son sospechosas
creíbles y están citadas los hechos son creíbles hechos es creíble y está Y/O no están
correctamente. y la mayoría está citada citada correctamente. citadas
correctamente. correctamente.
Audiencia Demuestra un entendimiento Demuestra un Demuestra cierto No está claro a
claro del lector potencial y usa entendimiento claro entendimiento del lector quién se dirige el
un vocabulario y unos del lector potencial y potencial y usa unos autor.
argumentos apropiados. usa un vocabulario y argumentos apropiados
Anticipa las preguntas del unos argumentos para la audiencia.
lector y ofrece respuestas apropiados para la
detalladas adecuadas para la audiencia.
audiencia.
Gramática y El autor no comete errores de El autor comete 1 ó 2 El autor comete 3 ó 4 El autor comete
ortografía gramática ni de ortografía. errores gramaticales u errores gramaticales u más de 4 errores
ortográficos. ortográficos. gramaticales u
ortográficos.
Exposición oral
Contenido Se nota un buen dominio del Demuestra un buen Rectifica Comete múltiples
tema, no comete errores, no entendimiento de continuamente. errores en el
duda. partes El contenido es mínimo, contenido
del tema. Exposición no muestra un
fluida, comete pocos conocimiento del tema.
errores.
Exposición Atrae la atención del público Interesa bastante en Apenas usa recursos No usa recursos
y mantiene el interés principio, pero se hace para mantener la para mantener la
durante toda la exposición. un poco monótono. atención del público. atención del
público
Expresión Habla claramente durante Habla claramente Algunas veces habla No se expresa
oral toda la presentación. Su durante la mayor parte claramente durante la correctamente
pronunciación es correcta. de la presentación. Su presentación. Su generando
Su tono de voz es adecuado. pronunciación es pronunciación es confusión en el
aceptable, pero en correcta, pero recurre público
ocasiones realiza frecuentemente al uso
pausas de pausas innecesarias.
innecesarias. Su tono Su tono de voz no es el
de voz es adecuado adecuado.
Lenguaje no Tiene buena postura, y Tiene buena postura la Algunas veces tiene No tiene buena
verbal demuestra seguridad en sí mayor parte del tiempo buena postura y en postura y pierde
mismo durante la y ocasiones contacto visual
presentación. Establece establece contacto establece contacto con los presentes.
contacto visual con todos los visual visual con todos los
presentes. con todos los presentes.
presentes. En ocasiones Muestra inseguridad.
se muestra
inseguro.

 Puntaje total: 60 puntos

 Puntaje para obtener nota 4.0 = 36 puntos
 Lista de Países:

Nombre de Estudiante País

1. Chile
2. Argentina
3. México
4. Brasil
5. Uruguay
6. Colombia
7. Perú
8. Bolivia
9. Estados Unidos
10. Alemania
11. Francia
12. España
13. Italia
14. China
15. Rusia
16. Cuba
17. Venezuela
18. Sudáfrica
19. Egipto
20. Congo
21. India
22. Suecia
23. Japón
24. Australia
25. Turquía