TALLER 3: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACION.

ASTRID DEYANIRA CASTELLANOS ORTIZ

CODIGO: 1000049446
NUMERO DEL CURSO:
90003_86

TUTOR:
CLARA INES BRAVO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

COMUNICACIÓN SOCIAL
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
MAYO-2019
 INTRODUCCION

Tomado de (Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Unidad 1- Discurso Narrativo-

Taller 3 - Aprendizaje colegial e innovación) El resumen es un documento académico que
organiza de manera lógica las ideas más importantes que provienen de un documento base,
sea este oral o escrito.
En el resumen se redactan los aspectos destacados, extractando y sintetizando lo más
importante del contenido del texto leído y al que se le ha aplicado la estrategia de
comprensión lectora. Se pueden utilizar palabras propias sin alterar las ideas ni el sentido
del texto. Si se incluyen fragmentos textuales, estos deben ir entre comillas. Consiste en
exponer con claridad y brevedad lo más importante y esencial de un texto, un libro,
documento, capítulo o párrafo, a partir de sintetizar, respetando el sentido fundamental que
ha dado el autor a su texto.
Se trata de narrar o escribir, utilizando las propias palabras y/o del autor del texto original,
los aspectos destacados, extractando y sintetizando lo más importante del contenido de la
lectura, identificados o encontrados al aplicar la estrategia de comprensión lectora.
  Estrategia de comprensión lectora diligenciada a la primera lectura
seleccionada.
Resumen 1
Tomado de Cortazar, J. (1962) Historias de cronopios y famas, págs. 8,9,
10. Recuperadode http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5Carticles-
101750_Archivo.pdf  
PÉRDIDA Y RECUPERACION DEL PELO
Para luchar contra el pragmatismo y la horrible tendencia a la consecución de fines útiles,
mi primo el mayor propugna el procedimiento de sacarse un buen pelo de la cabeza, hacerle
un nudo en el medio, y dejarlo caer suavemente por el agujero del lavabo. Si este pelo se
engancha en la rejilla que suele cundir en dichos agujeros, bastará abrir un poco la
canilla para que se pierda de vista. Sin malgastar un instante, hay que iniciar la tarea de
recuperación del pelo. La primera operación se reduce a desmontar el sifón del lavabo para
ver si el pelo se ha enganchado en alguna de las rugosidades del caño. Si no se lo encuentra,
hay que poner en descubierto el tramo de caño que va del sifón a la cañería de desagüe
principal. Es seguro que en esta parte aparecerán muchos pelos, y habrá que contar con la
ayuda del resto de la familia para examinarlos uno a uno en busca del nudo. Si no aparece,
se planteará el interesante problema de romper la cañería hasta la planta baja, pero esto
significa un es fuerzo mayor, pues durante ocho o diez años habrá que trabajar en algún
ministerio o casa de comercio para reunir el dinero que permita comprar los cuatro
departamentos situados debajo del de mi primo el mayor, todo ello con la desventaja
extraordinaria de que mientras se trabaja durante esos ocho o diez años no se podrá evitar la
penosa sensación de que el pelo ya no está en la cañería, y que sólo por una remota
casualidad permanece enganchado en alguna saliente herrumbrada del caño.
Llegará el día en que podamos romper los caños de todos los departamentos, y durante
meses viviremos rodeados de palanganas y otros recipientes llenos de pelos mojados, así
como de asistentes y mendigos a los que pagaremos generosamente para que busquen,
separen, clasifiquen y nos traigan los pelos posibles a fin de alcanzar la deseada
certidumbre. Si el pelo no aparece, entraremos en una etapa mucho más vaga y
complicada, porque el tramo siguiente nos lleva a las cloacas mayores de la ciudad. Luego
de comprar un traje especial aprenderemos a deslizarnos por las alcantarillas a altas horas
de la noche, armados de una linterna poderosa y una máscara de oxígeno, y exploraremos
las galerías menores y mayores, ayudados si es posible por individuos del hampa con
quienes habremos trabado relación y a los que tendremos que dar gran parte del dinero que
de día ganamos en un ministerio o una casa de comercio.
Con mucha frecuencia tendremos la impresión de haber llegado al término de la
tarea, porque encontraremos (o nos traerán) pelos semejantes
al que buscamos; pero como no se sabe de ningún caso en que un pelo tenga un nudo en el
medio sin intervención de mano humana, acabaremos casi siempre por comprobar que el
nudo en cuestión es un simple engrosamiento del calibre del pelo (aunque tampoco
sabemos de ningún caso parecido) o un depósito de algún silicato u óxido cualquiera
producido por una larga permanencia contra una superficie húmeda. Es probable que
avancemos así por diversos tramos de cañerías menores y mayores, hasta llegar a ese sitio
donde ya nadie se decidirá a penetrar: el caño maestro enfilado en dirección al río,
la reunión torrentosa de los detritus en la que ningún dinero, ninguna barca, ningún soborno
nos permitirán continuar la búsqueda.
Pero antes de eso, y quizá mucho antes, por ejemplo, a pocos centímetros de la boca del
lavabo, a la altura del departamento del segundo piso, o en la primera cañería
subterránea, puede suceder que encontremos el pelo. Basta pensar en la alegría que eso nos
produciría, en el asombrado cálculo de los esfuerzos ahorrados por pura buena suerte, para
escoger, para exigir prácticamente una tarea semejante, que todo maestro consciente
debería aconsejar a sus alumnos desde la más tierna infancia, en vez de secarles el alma con
la regla de tres compuesta o las tristezas de Cancha Rayada.

Qué es Pragmatismo:
Como pragmatismo se denomina el tipo de actitud y pensamiento según el cual las cosas
solamente tienen un valor en función de su utilidad. La palabra, como tal, proviene del
inglés pragmatism.
En este sentido, el pragmatismo reduce lo verdadero a lo útil y considera que la verdad del
conocimiento se encuentra precisamente en aquello que tiene un valor práctico para la vida.
Recuperado de https://www.significados.com/pragmatismo/

Qué es Propugna:
Quien propugna algo, por lo tanto, lo protege, adopta o difunde. Propugnar implica una
acción que busca cuidar y/o impulsar aquello en lo que se cree. Por ejemplo: “Debemos
propugnar una educación de calidad para nuestros niños”, “No creo que ninguna persona de
bien pretenda propugnar un sistema económico que deje en la marginalidad a millones de
compatriotas”, “Voy a propugnar una revisión de los objetivos corporativos”.
Recuperado de https://definicion.de/propugnar/ 

Qué es Detritus:
son residuos, generalmente sólidos permanentes, que provienen de la descomposición de
fuentes orgánicas. Es materia muerta. En geología, es el llamado material suelto o
sedimento de rocas. Son los productos de la erosión, el transporte, la meteorización —
química y física— y de los procesos diagenéticos. El material detrítico se acumula en zonas
de topografía deprimida llamadas cuencas sedimentarias. Los sedimentos depositados
forman lo que llamamos rocas sedimentarias.
Recuperado de https://educalingo.com/es/dic-es/detritus
Resumen:
Dice el escritor Julio Cortázar, en su escrito relata la imaginación de un personaje que hace
una prueba con un cabello para recuperarlo al lanzarlo por el caño con un nudo en el centro
de la extensión de este, el personaje central en su gran imaginación para poder recuperar
este cabello planea muchas cosa en caso de que la primera opción, no se pueda encontrar el
cabello se plantea muchas formas de poder localizarlo ya que sería el único cabello
diferente que se encontraría en el caño por su protuberancia en el centro de su extensión
y sería el único diferente entre miles encontrados en los caños; plantea cuatro posibles
soluciones al problema como lo son en primera instancia destapar el caño en la parte inicial
de él, la segunda seria buscar un empleo donde pueda ganar suficiente dinero para comprar
los apartamentos de los cuatro pisos que están abajo del apartamento de él, para poder
destapar las cañería y contratar los indigentes para que busquen el cabello diferente a los
miles de cabellos iguales que estarán presentes en estas tuberías.
De esta manera el trataría de encontrar el cabello por el cual esto inicio y no ha podido
resolver el dilema de cómo se puede perder y recuperar un pelo sin que este se confunda
entre miles de pelos arrojados por las cañerías.
  Estrategia de comprensión lectora diligenciada a la segunda lectura.

Resumen 2

Tomado de Cortázar, J. (1962) Historias de cronopios y famas, págs. 2,3. Recuperado

dehttp://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5Carticles-101750_Archivo.pdf 

INSTRUCCIONES PARA SUBIR UNA ESCALERA

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una
parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca
paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en
espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la
mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal
correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de
estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se sitúa un tanto más arriba y más
adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquier otra
combinación produciría formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar
de una planta baja a un primer piso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente
incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin
esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños
inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una
escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta
casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón.
Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la
parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con
el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se la hace seguir hasta colocarla en el
segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie.
(Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación
necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación.
Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).
Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos
hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe
de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.
Resumen
Tantas preguntas que surgen de una cosa tan sintética, “como subir las escaleras” para
poder llegar a un piso más arriba en un edificio se plantea tantos interrogante y por qué
suceden estas cosas como buscar la solución a esos inconvenientes e interrogantes que
surgen como si no hay escaleras como hago para llegar hasta allá, pero el tema central de
este cuento no radica aquí sino en las instrucciones para subir una escalera la posición del
cuerpo que pie afianzo primero y cual después para seguir avanzando hasta llegar al piso
siguiente; esto define cuando una persona centra más tiempo y enfoca más su atención en la
búsqueda de las posibles soluciones.
 CONCLUSIÓN
 El resumen es un escrito donde con nuestras propias palabras relatamos una idea
que nos queda de una lectura.
 Las lecturas son unas explicaciones a sucesos reales, diarios y ficticios que vivimos
y podemos contar.
 BIBLIOGRAFÍA

 Tomado de Cortázar, J. (1962) Historias de cronopios y famas, págs. 2,3,8,9,

10. Recuperadode http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5Carticles-
101750_Archivo.pdf 
 Recuperado de https://www.significados.com/pragmatismo/ 
 Recuperado de https://definicion.de/propugnar/ 
 Recuperado de https://educalingo.com/es/dic-es/detritus
 Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Unidad 1- Discurso Narrativo-Taller 3
-Aprendizaje colegial e innovación