SEMANA 27 02/11/2021 COMUNICACIÓN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 09
“Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad y la salud”

ACTIVIDA Leemos el texto “Manejo de Residuos Sólidos”

D
Nuestro Hoy identificaremos el impacto de los residuos sólidos en el ambiente a partir de la lectura del texto “Manejo de residuos sólidos”,
propósito donde recogeremos información relevante sobre los residuos orgánicos e inorgánicos y cómo afectan a los recursos hídricos, al
suelo, al paisaje, a la atmósfera y a la salud.

El producto Respuestas de preguntas de comprensión de textos escritos.

de hoy

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones:
COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)
Lee diversos tipos de textos en su Identificar información explícita que se encuentra en distintas partes de los textos que lee.
lengua materna.
Predecir de qué tratará el texto teniendo en cuenta los títulos e imágenes.

Realizar inferencias a partir de información explícita e implícita del texto.

Opinar sobre el contenido del texto a partir de su experiencia y contexto en que vive.

¡EMPEZAMOS!
 Lee la situación de Letizia:

Letizia, luego de haber analizado el calentamiento global y sus diferentes consecuencias, ha identificado acciones prácticas que necesita
hacerlas viables. Se ha dado cuenta de cómo el ser humano tiene que mejorar sus prácticas para el cuidado de la salud y la biodiversidad.
Ella piensa que los cambios deben darse desde nuestras prácticas cotidianas, ya que ha ido encontrando estas escenas tanto en su casa
como en su comunidad:

Esta situación la lleva a pensar que la basura es un problema y que está en todas partes. ¿Quién la pone allí? ¿Cuál es su origen? ¿Por qué
sucede esto?
Letizia decide seguir ampliando su indagación acerca de los residuos sólidos.
Revisó lo siguiente, subrayó las ideas principales y compartió con sus amigas y amigos sobre ello:
Residuos orgánicos
Son todos los residuos que se descomponen o pudren rápidamente.
Descomponer implica que los pedacitos en los que se convierten pueden reincorporarse al
suelo. Son restos de comida, papel, cartón, madera, cáscaras de frutas, verduras, tubérculos y
excrementos.

Residuos inorgánicos
Son todos los residuos que se degradan de manera muy lenta, pero que no se descomponen.
Esto quiere decir que nunca podrán ser reincorporados al suelo, aunque puedan convertirse en
pequeños pedazos; por lo tanto, son contaminantes del suelo. Incluso, el convertirse en
pequeños pedazos puede demorar muchos años. Son vidrio, lata, plástico, tecnopor, pilas, etc.
Fuente:
Bolaños, A. (s. f.). Guía de Aprendizaje “Cuidando el ambiente en el que vivo”.
Ministerio de Salud. http://bvs.minsa.gob.pe/local/PROMOCION/209_PROM13.pdf

Para ayudar a Letizia, analiza la siguiente información “¿Cuáles son los efectos de los residuos sólidos en el ambiente?”.
Antes de la lectura

 Analiza el título del texto y responde

¿Qué se expone en el título?

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¿De qué tratará?

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¿Te gustaría leerlo?, ¿con qué finalidad?
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Durante la lectura

 Lee con atención la información, subraya y anota la información que consideres importante.

¿Cuáles son los efectos de los residuos sólidos en el ambiente?

Como hemos visto, los residuos sólidos son materiales de desecho producidos por diversas actividades desarrolladas
por el ser humano. El mal manejo de estos residuos genera problemas en el ambiente, enfermedades en personas y animales, proliferación de
plagas, etc.
A continuación, citaremos algunos efectos producidos por el mal manejo de los residuos sólidos.
a) Efectos en los recursos hídricos
El recurso hídrico está conformado por todos los cuerpos de agua que posee el planeta, tanto superficiales (ríos, lagos, lagunas, quebradas,
océanos; nevados, glaciares) como subterráneos (pozos, manantiales). El proceso de contaminación de estos cuerpos de agua es causado por
la mala disposición de los residuos que provoca la filtración
de lixiviados14 a través del suelo, el cual absorbe los líquidos y los lleva hasta donde se encuentran las fuentes de agua.
Efectos de la contaminación de aguas subterráneas
Mencionaremos algunos, como el deterioro y mala calidad de agua subterránea y de los cauces, debido a la filtración de lixiviados; la
afectación de los suelos, que se convierten en áreas desérticas perjudicando a las comunidades.

Efectos de la contaminación de aguas superficiales

Presencia de bacterias y microorganismos. Generan compuestos que producen acidez en el agua, eliminando el oxígeno que es vital para
las especies acuáticas y haciendo que las aguas para el consumo humano se contaminen y generen problemas en la salud de las personas.
Taponamiento y represamiento de caudales. La presencia de residuos sólidos, como bolsas, colchones, escombros y cualquier elemento
que pueda obstruir el cauce normal de un río o una quebrada, puede afectar el flujo normal del agua y producir inundaciones que perjudican a
las familias que viven en zonas aledañas.
Altos costos de tratamiento. Los procesos de tratamiento para recuperar el agua contaminada son altamente
costosos y demandan muchas veces que la comunidad afronte dichos costos.
Alto impacto negativo en costas, ríos y mares. Los residuos sólidos en las orillas de las playas, ríos, etc.,
alteran el paisaje y amenazan la flora y la fauna de la zona. La pesca, la recreación, el turismo, entre otras
actividades económicas, son afectadas por la contaminación causada por residuos sólidos.
b) Efectos en el suelo
Incremento de plagas y animales que causan enfermedades, como ratas, palomas, cucarachas, moscas y
zancudos, lo que impide la recuperación de la flora.

c) Efectos en la belleza paisajística

Deterioro del paisaje por la incorrecta disposición de los residuos sólidos y la presencia de basura en
lugares expuestos.

d) Efectos en la atmósfera
• Malos olores y gases, como metano (CH4), óxido nitroso (N2O) y dióxido de carbono (CO2), que
influyen en el incremento del efecto invernadero en el planeta.
• Afectación del aire, cuando se quema o incinera basura (sobre todo, plásticos), porque producen
dioxinas, humos y material particulado que afectan el sistema respiratorio de los seres humanos y
contribuyen al efecto invernadero, entre otros efectos negativos.
e) Efectos en la salud
Incidencia en la transmisión de enfermedades. Estos efectos negativos que produce el mal manejo de
residuos sólidos en la salud están relacionados con las formas de exposición:
• Exposición directa. Contacto directo con los residuos por la costumbre de mezclarlos con materiales
peligrosos, tales como vidrios rotos, metales, jeringas, hojas de afeitar, excrementos de origen humano o animal, e incluso con residuos
infecciosos de establecimientos hospitalarios y sustancias de la industria, los cuales pueden causar lesiones a los operarios de recolección de
la basura.

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• Exposición indirecta. Relacionada con la proliferación de vectores de importancia sanitaria y de molestias públicas, tales como moscas,
mosquitos, ratas, cucarachas y zancudos15, entre otros, que se encuentran en los residuos y transmiten enfermedades.

Asimismo, se puede afirmar que otro factor que pone en riesgo la salud pública y que, por tanto, obliga a disponer
correctamente los residuos sólidos es la alimentación de animales con basura (vacas, cerdos, cabras, aves) sin vigilancia sanitaria. Esta
práctica no es recomendable, ya que se corre el riesgo de propagar diversos tipos de enfermedades, pues no debemos olvidar que estos
residuos suelen estar mezclados con desechos infecciosos provenientes de hospitales y centros de salud o de otros lugares contaminados,
donde la basura se descarga sin ninguna separación previa ni tratamiento.
Por otro lado, al ofrecerse como recursos alimentarios de algunas especies de aves, el material acumulado puede actuar para aumentar la
densidad de sus poblaciones y, por lo tanto, alterar la diversidad biológica nativa.
Por último, otros riesgos que pueden presentarse por la mala disposición de estos residuos en los botaderos de basura, en las orillas de las
carreteras y cerca de los aeropuertos, son los accidentes provocados por la disminución de la visibilidad a causa de los humos producidos
por las frecuentes quemas de basura o por colisiones con las aves asociadas a estos lugares.

¿Cuánto demoran los residuos sólidos en degradarse?

Deshacernos de los residuos, desechos o basura es una actividad generalmente considerada tan común que no nos preocupamos si la forma
en que lo hacemos es adecuada o inadecuada.
Sabemos que existen muchos tipos de residuos sólidos y que algunos son muy peligrosos para el ambiente, ante lo cual surge la pregunta:
¿Somos conscientes de lo contaminantes que son o del tiempo que tardan en descomponerse?

Por otro lado, es necesario tener en cuenta que entre los residuos que más se generan a diario están los plásticos, específicamente, las bolsas.
Esta situación nos debe llevar a repensar acerca de nuestra cultura de consumismo.

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Después de la lectura

 Realiza las siguientes actividades

1. Observa las imágenes y responde ¿Qué recursos hídricos son?

2. Identifica ideas relacionadas en los textos:

- ¿Cuál es el origen de los residuos sólidos en el ambiente?

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- ¿Cuál es el impacto de los residuos sólidos en los recursos hídricos?
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3. Observa las imágenes y responde

¿Cuál es el efecto que produce cuando echamos plásticos, botellas, etc. en las aguas
superficiales?

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 Observa la siguiente imagen y completa el cuadro teniendo en cuenta

los efectos que producen en cada aspecto

En el suelo Belleza paisajística En la atmosfera En la salud

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……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
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4. Escribe en el siguiente cuadro algunos residuos sólidos y la cantidad de años que demora en degradarse
Residuo solido Tiempo en que se degradan

5. Reflexiona y opina:
¿Somos conscientes de lo contaminantes que son o del tiempo que tardan en descomponerse? Explica.

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¿De qué manera tu propuesta de acciones prácticas contribuiría a la protección del ambiente y la salud? Para responder, utiliza la
lectura realizada

EN AMBIENTE
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Reflexiona sobre lo aprendido
EN SALUD
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6. Responde las siguientes preguntas

 ¿Para qué te servirá la actividad de hoy?
 ¿Qué sabias antes? ¿Qué sabes ahora?
 ¿Qué parte de la clase te resulto difícil? ¿Cómo lo superaste?

Evalúa tus aprendizajes.

7. Completa el siguiente cuadro según tus logros
Criterios lo logré debo mejorar
Identifiqué información explícita que se encuentra en distintas partes de
los textos que lee.
Predije de qué tratará el texto teniendo en cuenta los títulos e imágenes.
Realicé inferencias a partir de información explícita e implícita del texto
Opiné sobre el contenido del texto a partir de mi experiencia y contexto
en que vivo.

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LISTA DE COTEJO
DOCENTE

GRADO ÁREA Comunicación

FECHA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Respuestas de preguntas de comprensión de textos.

CRITERIOS A EVALUAR
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

Identificar Predecir de qué Realizar Opinar sobre el

N° NOMBRE información tratará el texto inferencias a contenido del
explícita que se teniendo en partir de texto a partir de
encuentra en cuenta los títulos información su experiencia
distintas partes de e imágenes explícita e y contexto en
los textos que lee. implícita del que vive.
texto.
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Logró No logró