EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA

I°medio
2021
UNIDAD: GEOMETRÍA

NOMBRE: CURSO:

Objetivos a evaluar:
Mostrar que comprenden el concepto de homotecia: • relacionándola con la perspectiva, el funcionamiento de
instrumentos ópticos y el ojo humano. • midiendo segmentos adecuados para determinar las propiedades de
la homotecia • aplicando propiedades de la homotecia en la construcción de objetos, de manera manual y/o
con software educativo. •resolviendo problemas de la vida cotidiana y de otras asignaturas (OA 8).

Desarrollar el teorema de Tales mediante las propiedades de la homotecia, para aplicarlo en la resolución de
problemas (OA 9).

Aplicar propiedades de semejanza y de proporcionalidad a modelos a escala y otras situaciones de la vida

diaria y otras asignaturas (OA 10).

HOMOTECIA
1. El triángulo A’B’C’ se obtiene al aplicarle una homotecia de centro O y factor
(razón de homotecia) 1,5 al triángulo ABC. ¿Cuál de las siguientes imágenes
representa la homotecia descrita?

a. b.

c. d.

2. La imagen representa una homotecia del tipo:

a. Inversa de ampliación
b. Inversa de reducción
c. Directa de ampliación
d. Directa de reducción
e. Directa congruente
3. Carlos observa la siguiente homotecia donde 𝑂𝐴 = 1, 4 𝑐𝑚 y 𝐴𝐴' = 2, 8 𝑐𝑚.

¿Qué razón se utilizó para generar el cuadrado azul (derecha) a partir del
cuadrado rojo (izquierda)?

a. 3
b. 2
c. 0,5
d. 1/3

4. A un triángulo equilátero de lado L se le aplica una homotecia de razón

𝑘 = 6: 2, ¿cuál es el valor de L si el nuevo perímetro es 135 cm?

a. 5 cm
b. 10 cm
c. 15 cm
d. 20 cm
e. 30 cm

5. ¿En cuál(es) de los siguientes partes de figuras, en el plano, una puede ser la
imagen de otra producto de una homotecia?

I. Las circunferencias de centro O y O’

tienen distinto radio.

II. Los triángulos ABC y EDF son equiláteros no

congruentes donde 𝐵𝐶// 𝐷𝐹.

III. En los rectángulos ABDC y EFGH, se tiene que

𝐴𝐵// 𝐸𝐹.

a. Solo I
b. Solo I y II
c. Solo II y III
d. I, II y III
e. Ninguno de ellos.
 Preguntas de desarrollo

1. En la figura, el triángulo A’B’C’ es la imagen realizada por homotecia al

triángulo ABC

¿Cuál es la razón de homotecia?

2. En la figura, el cuadrilátero ABCD se aplica una razón de homotecia
obteniendo el cuadrilátero A’B’C’D’ (utiliza como unidad de medida
centímetro).

Completar con una V si es verdadero o una F si es falsa en cada una de las

siguientes afirmaciones. Justifica las falsas.

a. ______ La razón de homotecia entre el cuadrilátero ABCD y el

cuadrilátero A’B’C’D’ es 𝑘 = 3.

b. ______ Como los cuadriláteros ABCD y A’B’C’D’ son figuras

homotéticas, el 𝐴'𝐷' es paralelo a 𝐷𝐶.

2
c. ______ El área del cuadrilátero A’B’C’D’ es 135 𝑐𝑚 .

d. ______ Si se sabe el área del cuadrilátero ABCD es 15 cm² y se

quiere saber el perímetro del cuadrilátero A’B’C’D’, entonces se puede
obtener por medio de la siguiente expresión:
 SEMEJANZA

1. Los pentágonos regulares ABCDE y FGHIJ son semejantes y el perímetro de FGHIJ

es 84 cm. Si la razón entre las medidas de CD y HI es 1 : 4, ¿cuál es el perímetro
del pentágono ABCDE?

a. 21 cm
b. 84 cm
c. 105 cm
d. 336 cm

2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a. Todos los triángulos rectángulos isóceles son semejantes.

b. Las figuras que tienen el mismo tamaño pero distinta forma son consideradas
semejantes.
c. Dos círculos de diferente radio no son semejantes.
d. Todos los triángulos son semejantes entre sí.

3. De la siguiente pareja de triángulos podemos determinar que:

a. Son semejantes por criterio LAL, y su razón de semejanza es 3

b. Son semejantes por criterio LAL, y su razón de semejanza es 2
c. Son semejantes por criterio LLA>, y su razón de semejanza es 2
d. No son semejantes, ya que sus lados no están en proporción.

4. Un triángulo rectángulo tiene como medidas de uno de sus catetos 12 cm y su

hipotenusa es 13 cm y en el otro triángulo uno de sus catetos mide 24 cm y su
hipotenusa 26 cm. ¿Son semejantes estos triángulos?

a. Si, por criterio LLA>

b. Si, por criterio LAL
c. Si, por criterio LLL
d. No son semejantes
5. Sean 𝚫ABC ∼ 𝚫DEF. La longitud de BC es el triple de la de EF. ¿Qué
longitudes tienen los lados respectivos de 𝚫DEF?

a. 5, 7, 8
b. 15, 21, 24
c. 45, 63, 72
d. 3375, 9261, 13824

Preguntas de desarrollo

1. ¿Es posible que dos triángulos sean semejantes, si el primero contiene ángulos que
miden 35º y 72º, y el segundo uno de 73º y otro de 35º? ¿Por qué?

2. Si las longitudes de los lados de un triángulo son: 90 m, 60 m, y 20 m y es

semejante a otro cuya longitud de sus lados es: 30 m, 10 m, 45 m.

a. Dibuje los triángulos con los datos y establezca la correspondencia entre los
lados homólogos dándole nombre a los vértices de los triángulos.

b. ¿Cuál es la razón de semejanza entre los dos triángulos?

 TEOREMA DE THALES

1. En la figura se cumple que CD // AB, 𝑂𝐴 = 10 𝑐𝑚, 𝑂𝐷 = 25 𝑐𝑚 𝑦 𝐶𝐵 = 28 𝑐𝑚. ¿Cuál

es la medida de 𝑂𝐶 ?

a. 18 cm.
b. 20 cm.
c. 25 cm.
d. 27 cm.
e. 40 cm.

2. Para darle firmeza a un techo, se colocan maderas cortas entre las vigas. Si las
maderas son paralelas entre sí, ¿cuál debe ser el valor de 𝑥?

a. 12 m.
b. 14 m.
c. 15 m.
d. 17 m.
e. 20 m.

3. Si la altura del árbol en la figura es de 4 m y las distancias son las que se muestran
en la figura, ¿cuánto mide el edificio?

a. 5,3 m
b. 12 m
c. 16 m
d. 18 m
e. 27 m

4. A las 5 de la tarde, un edificio de 18 metros de altura proyecta una sombra de 24 m.

¿Qué distancia hay entre el árbol y el edificio?

a. 20 m.
b. 8 m.
c. 4 m.
d. 36 m.
e. 12 m.
5. ¿Cuál es la medida de 𝐴𝐹 si 𝐿1//𝐿2//𝐿3?

a. 9 cm
b. 6 cm
c. 2 cm
d. 3 cm
e. 4 cm

Preguntas de desarrollo

1. La figura muestra un rectángulo ABEF con DC // AB, BC = 15 m, CE = 10 m y

ED = 6 m. ¿Cuánto mide el área del triángulo ABE?

2. ¿Cuál es la medida de 𝐴𝐵si 𝐶𝐵//𝐸𝐹?

 TEOREMA DE EUCLIDES
1. Considerando la imagen, ¿cuál de las siguientes expresiones es correcta?

2 2
a. ℎ + 𝑝 = 𝑎
2
b. 𝑏 = 𝑞 · 𝑐
c. 𝑎 = 𝑝 · 𝑐
d. ℎ = 𝑞 · 𝑝

2. En la figura siguiente AB = 29 m y CD = 10 m, el valor de AD es:

a. 2m
b. 4m
c. 18 m
d. 24 m

3. En la figura adjunta, los catetos del triángulo rectángulo ABC, rectángulo en

C, miden b = 5 cm y a = 7 cm. La razón en que están los segmentos p y q es:

a. p:q=5:7
b. p:q=7:5
c. p : q = 25 : 49
d. p : q = 49 : 25

4. En la figura siguiente, CD = 8 cm.; AD = 4 cm. Determinar el área del ∆ ABC.

a. 16 cm²
b. 20 cm²
c. 40 cm²
d. 80 cm²
e. 160 cm²
5. Determina cuál(es) de los siguientes triángulos NO son rectángulos

a. Solo I
b. Solo I y II
c. Solo II y III
d. Solo I y III
e. I, II y III

Preguntas de desarrollo

1. ¿Cuál es la medida del segmento 𝐴𝐷?

2. Un poste se encuentra perpendicular al suelo y está anclado mediante dos cables

que forman un ángulo recto, como se muestra en la figura. ¿Cuáles son las medidas
de 𝐴𝐵y 𝐵𝐶? (sugerencia: deja los resultados expresados en forma racional)