MATERIA: _________________________________________________________

LICENCIATURA: ___________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
SEMESTRE: ______________________ FECHA: __________________
LIC. YEZIEL MORALES HERNÁNDEZ

EXAMEN PARCIAL

Instrucciones: Contesta en forma autocritica las siguientes preguntas y contesta correctamente

cada una de ellas.
1.- ¿Cómo podrías definir tu grupo?
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2.- ¿Qué es homogeneidad?

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3.- ¿Explica en que consiste el liderazgo y como tú lo llevarías dentro de un aula de clases?
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4.- ¿Cuál es el propósito de la Psicología Social?

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5.- ¿Qué es la teoría de grupos?

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6.- ¿Podrías definir que es un estereotipo?

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7.- ¿En qué consisten los estereotipos?

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8.- ¿Qué es el trabajo en grupo y el aprendizaje cooperativo?

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9.- ¿Qué es el aprendizaje cooperativo y menciona alguna característica de el mismo?
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10.- ¿Cuáles son las etapas de vida de un grupo menciónalas?

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11.- ¿Haz mención por lo menos de una etapa de vida de un grupo y anota su cualidad?
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12.- ¿En que consiste el proceso de grupo?

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13.- ¿Cuál es la función de un director de grupo?

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14.- ¿Cuáles son las funciones de un grupo operativo dentro del aula de clases?
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15.- ¿Cómo relacionas la materia de “Teoría de Grupos” con tu práctica docente?

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Instrucciones: Relaciona las siguientes columnas y contesta correctamente.

a) Grupo 1. Fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más ( )

destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador
de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la
neuropsicología soviética.

b) Estereotipos 2. Entre sus creaciones y descubrimientos se encuentra la ( )

epistemología genética, definida más adelante, y una serie de
importantes aportes al estudio del desarrollo de la inteligencia.

c) Aprendizaje 3. Se encarga de los fundamentos del sujeto y del objeto de ( )

conocimiento y de su interrelación con el lenguaje y la
influencia sociohistórica, dentro del contexto de los procesos
cotidianos del aprendizaje. En otras palabras, es la ciencia que
permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas
etapas de aprendizaje que abarca su vida.

d) Proceso 4. Su función principal es ( )

proporcionar entretenimiento y diversión, aunque también
puede cumplir con un papel educativo. Se dice que ayudan
al estímulo mental y físico, además de contribuir al desarrollo
 de las habilidades prácticas y psicológicas.
e) Técnicas 5. Es un término con numerosos usos. Como adjetivo, puede ( )
referirse a aquel o aquello que dispone de potencia, que es
susceptible de tener existencia o que cuenta con la virtud de
algo diferente.

f) Potencialidades 6. Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas ( )

por normas o un cierto protocolo que tiene el propósito de
arribar a un resultado específico, tanto a
nivel científico como tecnológico, artístico o de cualquier otro
campo.

g) Juego 7. Este concepto describe la acción de avanzar o ir para adelante, ( )

al paso del tiempo y al conjunto de etapas sucesivas
advertidas en un fenómeno natural o necesarias para concretar
una operación artificial.

h) Psicopedagógic 8. Al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, ( )

a valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser
entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que
existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.

i) Piaget 9. Consiste en una imagen estructurada y aceptada por la ( )

mayoría de las personas como representativa de un
determinado colectivo. Esta imagen se forma a partir de una
concepción estática sobre las características generalizadas de
los miembros de esa comunidad.

j) Vygotsky 10. Hace referencia a la pluralidad de seres o cosas que forman ( )

un conjunto, ya sea material o mentalmente considerado. El
término se utiliza en distintos ámbitos, como en
las matemáticas, la astronomía, la química, la sociología,
la informática y la música.

NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO

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