PROTOCOLO DE EVALUACION NIVELES DEL LENGUAJE

Nombre del alumno…………………………...…………………..Curso…………………....

Fecha de Nacimiento………………………..Establecimiento……………………………….

Fecha de Evaluación……………………..Nombre del Evaluador…………………………...

1) Palabras Bisílabas
 Instrucción: “Observa atentamente estas imágenes y luego dime sus nombres”

2) Palabras Trisílabas
 Instrucción: “Observa atentamente estas imágenes y luego dime sus nombres”

3) Palabras Polisílabas
 Instrucción: “Observa atentamente estas imágenes y luego dime sus nombres”

1
4) Segmentación Silábica
 Instrucción: “Cuenta cuantas sílabas tiene cada una de estas palabras y luego pinta los
círculos de acuerdo a la cantidad de aplausos que has realizado”

2
5) Segmentación Fonémica
 Instrucción: “Nombra los objetos que se presentan, de acuerdo al sonido que los
componen”

6) Memoria Auditivo-Verbal
 Instrucción: “Escucha, a continuación te diré una serie de palabras que deberás repetir
en el mismo orden en que yo te las he dicho”

Lápiz Mano Azul

Gato Perro Vaca Serpiente
Silla Caja Sal Espejo Cortina

7) Discriminación Auditivo- Verbal

IGUAL DIFERENTE
BAÑO DAÑO
BEBER DEBER
CALVO CALDO
ALBA ALMA
CABINA CAMINA
HADA HAGA
VENDO VENGO
NIDO NINO
FORRO GORRO
FINO PINO
BUFON BUZON
GOLOSO COLOSO

8) Discriminación Auditivo- No verbal

 Instrucción: “Escucha atentamente los siguientes sonidos, ya que cada vez que escuches
un sonido me dirás qué o quién lo hizo”

Animales Medios de transporte Instrumentos musicales

1) Gato 1) Bicicleta 1) Trompeta
2) Perro 2) Tren 2) Tambor
3) Caballo 3) Auto 3) Guitarra

3
 4) Cerdo/ Chancho 4) Barco 4) Triángulo
5) Oveja 5) Avión 5) Piano/ Teclado
6) Pájaro 6) Motocicleta 6) Flauta
7) Gallo 7) Cohete 7) Xilófono
8) Vaca 8) Camión 8) Castañuelas
9) Pato 9) Carro de Bomberos 9) Batería
10) Sapo 10) Ambulancia 10) Maracas
11) León 11) Auto-bus 11) Platillos
12) Elefante

9) Partes del cuerpo

 Instrucción: “Escucha atentamente lo que te voy a decir, a continuación te diré algunas
partes del cuerpo que tú vas a mostrarme en tu propio cuerpo; A continuación ubicarás
esas mismas partes del cuerpo pero en el lado derecho y en el izquierdo de tu propio
cuerpo”
- Cabeza
- Brazos
- Tronco
- Espalda
- Piernas
- Cuello
- Ojo derecho
- Mano izquierda
- Oreja derecha
- Pie izquierdo

10) Locativos espaciales y temporales

4
 Instrucción: “Encierra en un círculo al gato que está encima de la silla; dibuja una cruz
al gato que está debajo de la silla; dibuja una pelota debajo de la mesa”

 Instrucción: “Observa estas dos imágenes y luego pinta la imagen que sucedió después”

11) Repertorio léxico

5
 Instrucción: “Observa muy bien la lámina y luego dime el nombre de los objetos que
conozcas”

1) Pelota 2) Camión 3) Zapato/ Zapatillas

4) Sombrero/Gorro 5) Lápiz 6) Mochila
7) Taza 8) Bicicleta 9) Auto
10) Color rojo 11) Caballo 12) Plátano
13) Martillo 14) Celular 15) Triángulo
16) Radio 17) Televisor 18) Cepillo de dientes
19) Lavadora 20) Silla 21) Paraguas
22) Lentes 23) Tetera 24) Cepillo de
pelo/Peineta

12) Definición de elementos por uso (Lámina N°2)

 Instrucción: “Observa la siguiente lámina, en ella encontrarás muchos objetos, tu tarea
consiste en decirme para qué sirven cada uno de ellos”

13) Acciones:
 Instrucción: “Observa éstas seis imágenes, en ellas verás a niños haciendo alguna acción,
lo que debes hacer aquí es decirme que hace cada uno de estos niños en la imagen”

14) Calificativos opuestos (Tarjetas N°1)

 Instrucción: “Observa cada una de éstas tarjetas, en la primera aparece un niño con un
perro que camina delante de él, ahora tú debes decirme que es lo contrario o diferente en
este caso a adelante y luego mostrarme la tarjeta que le corresponda, de este modo
seguiremos las demás tareas”

15) Absurdos visuales y verbales(Tarjetas N°2)

 Instrucción: “Observa atentamente las siguientes imágenes, en ellas encontrarás
elementos absurdos que no corresponde a la imagen real, fíjate bien, ya que tendrás que
indicarme cuales son esos elementos absurdos y por qué; ahora escucharás muy atento(a)
las frases que te voy a leer y responderás verdadero si lo que digo es cierto y falso si lo que
digo no es cierto, explicándome el porqué de tu respuesta”

Verdadero Falso
1) Los autos tienen tres ruedas
2) Cuando hace calor me pongo el abrigo
3) Por las mañanas sale la luna
4) Los ratones son animales muy grandes

16) Concordancia de género y número (Tarjetas N°3)

6
 Instrucción: “A continuación verás dos imágenes parecidas, en la primera verás el lápiz y
en la segunda verás los lápices, lo que debes hacer entonces es señalar la imagen de
acuerdo a lo que te vaya diciendo”

17) Marcadores de tiempo verbal (Set de Cartas)

 Instrucción: “Observa las siguientes tarjetas en donde podrás ver lo que sucedió antes y
lo que sucedió después, indicando de acuerdo a lo que te diga si la situación corresponde
a antes o después”

18) Construcción de oraciones (Tarjetas N°4)

 Instrucción: “A continuación tendrás dos imágenes, obsérvalas bien, fíjate en los detalles,
ya que después me vas a contar que es lo que está ocurriendo ahí”