1.

- Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10

en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero
menor que 100. (OA 1)
Relacionar (Avanzado)

Cuenta los elementos

corresponda.

nelos

con

el

nmero

que

Aplicar (avanzado)
Encierra la cantidad de elementos que se pide en cada caso.

8
13
Cuenta los peces segn se indique y escribe la cantidad en el
rectngulos Encierra las agrupaciones de 2 en 2.

2.- Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma concreta,

pictrica y simblica. (OA 3) Insuficiente.
Escribe el nmero que representa cada cantidad de objetos.

3.- Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20, de menor a mayor y/o

viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. (OA 4)
Aplicar (Avanzado)

Escribe un nmero menor y uno mayor en cada caso.

Ordenar (insuficiente)
Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor.

4.- Componer y descomponer nmeros del 0 al 20 de manera aditiva, en

forma concreta, pictrica y simblica. (OA 6)

Aplicar (avanzado)
Representa cada nmero utilizando la descomposicin aditiva
cannica.

7.- Determinar las unidades y decenas en nmeros de 0 a 20, agrupando

de a 10, de manera concreta, pictrica y simblica. (OA 8)

Identificar (insuficiente)
Escribe el valor posicional de cada dgito.

Interpretar ( elemental)
Completa siguiendo el ejemplo

5.- Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos,

figuras, ritmos) y patrones numricos hasta 20, crecientes y

decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de

manera manual y/o por medio de software educativo. (OA 11)

Descubre el patrn que forma cada secuencia numrica y

encirralo.
Avanzado

Pinta segn los patrones dados.

Descubre el patrn que siguen los nmeros. Encierra la

alternativa correcta.

6.- Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas,

usando material concreto. (OA 14)