Institucion Universitaria Politecnico Grancolombiano

Bogota D.C- Colombia

5 Octubre del 2020

Hector Danilo Atuesta Ordoñez

Psicologia- Nuropsicologia
La Pregunta planteada en esta entrerga,es como fomentar mecanismos para
rehabilitar a personas con daño cerebral, para empezar a general mecanismos de
rehabilitación, tenemos que saber algo muy esencial;
¿Qué es daño cerebral? Para la real Academia y su significado ¨ Destrucción o
deterioro de las células cerebrales.¨ y básicamente es eso, deterioro de células
debido a accidentes o adquiridas.

Para saber que mecanismo de recuperación podemos usar con cada paciente,
tenemos que saber el veredicto del profesional, asi mismo sabemos que células
cerebrales están afectadas o deterioradas, esta se presta cuando el paciente a
sufrido accidente, que son los deterioros adquiridos.

Por otro lado, están lo que cada uno cultivamos, ejemplo, problemas de memoria y
razonamiento, esto pasa cuando saturamos de tarea nuestro cerebro, aunque
sabiendo así que podemos acumular varias tareas en nuestro cerebro, pero al igual
que un PC este tiende a deteriorarse y a perder capacidad, a personas mayores de
edad.

Para esto se aconseja a tener juegos didácticos, Rompe cabezas, sopa de letras,
crucigramas, o descansar de a aquello que sobrecarga de tareas el cerebro.

Paciente de 25 años con problemas del habla y razonamiento debido a accidente,

buena actitud, y buena recepción al momento de la entrevista.

Usaremos un mecanismo para recuperar parte del habla y del razonamiento del
diario vivir, primero enseñamos las palabras cables al paciente con porblemas del
habla y verbal, palabras como (SI, NO, GRACIAS, PAPA, MAMA, FAMILIA, AYUDA)
acada palabra escoguida en este mecanismo es palabra clabe para nuestro
paciente, por ser palabras que cotidianamente pude n usar en el diario vivir y puede
alentar anuestro paciente a decir palabras mas complejas, las palabras son
previamente estudiadasd enfocandoce en la necesidad de cada paciente y por
ultima palabras escogidad, es por proteccion para que cada paciente no se sineta
vulnerable y se sienta importamte.

Para el problema de razonamiento del paciente, iniciamos con preguntas que el

pacienta puede acentar con la cabeza, preguntas sencillas, como (¿estamos en
colombia?) asi podemos saber si elpaciente esta consiente y podemos seguir
avanzando con pinturas, que aparte de poder ser didactico logramos que el siga
ordenes como (pintar sin salirse de la lineas, pintar de tal color) asi sabremos que le
es facil seguir ordenes y acepta nustro direccionamiento.

Referencias
-Texto retomado el dia 5 de octubre de la pag (https://www.mayoclinic.org/es-
es/tests-procedures/brain-rehabilitation/about/pac-20393150).
-Retroalimentacion (http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0718-41232011000100002)