UNIDAD 2 INFANCIA Y DISCURSO

ANGIE MARÍA GUZMÁN CARRASQUILLA

JIAMNA GISSELA BURGOS MARTINEZ

ZULEINY BAQUERO ANDRADE

LUZ DARY MURALLAS MORA

LUZ ANGELA NIÑO

GRUPO: 514517_38

TUTOR: WILLINGTON CARDENAS MONTOYA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INFANCIA: HISTORIA Y PERSPECTIVA

DICIEMBRE/2019
 JUSTIFICACION

Teniendo en cuenta lo solicitado por la guía, se realizó una observación profunda, donde se
reconoció y se pudo identificar la diversidad presente de las infancias, sus derechos tanto
individuales como colectivos, y se escogió como escenario un jardín infantil ya que este
es un espacio donde podemos interactuar con niños y niñas de diferentes edades,
enriqueciendo así de alguna manera más el aprendizaje y el conocimiento acerca del tema,
permitiéndonos aprender atreves de experiencias significativas.
Informe de Luz Dary Murallas: En el corregimiento El Centro Ecopetrol, vereda campo
22, en la ciudad de Barrancabermeja, se encuentra situado el Jardín Pampanitos Sas.

Institución que se dedica a la educación prescolar, se hace una visita y supervisión donde se
visualiza que es un colegio que vela por la educación inicial, su personal es altamente
calificado, el proceso de enseñanza y aprendizaje es excelente, su proceso educativo y de
evaluación es de calidad, se observan diferentes metodologías según la edad y variados
contextos donde los niños entrelazan y construyen relaciones con otros niños y su entorno,
“Ningún niño debe ser perjudicado de modo alguno por motivos de raza, credo, color,
género, idioma, casta, situación al nacer o por padecer algún tipo de impedimento
físico.” [CITATION Ene \p 4 \l 9226 ].

Por otra parte, es ahí donde se maneja la diversidad de la infancia donde se le enseña al
niño a conocer y a respetar las diferencias del otro ya sean religiosas, cognitivas o de raza,
ya que todos no somos iguales sus sensaciones y reacciones diferencia a un niño del otro.

Las actividades que el niño ejerce en el jardín son actividades placenteras, observándose
que los niños trabajan en la creatividad, algunos identifican nociones básicas de las
matemáticas, términos del lenguaje, letras y colores, también se utilizan lúdicas de
destrezas, juegos de lógicas y rompecabezas, el propósito de estas actividades es de enseñar
al niño a identificar y clasificar según el tamaño, orden y seriación, ya que no se manejan
asignaturas, si no áreas de desarrollo, es decir se maneja una formación desescolarizada, El
jardín está dentro de los parámetros reglamentados ya que cuenta con una excelente
infraestructura física, sitios de alimentación, espacios de juegos, material didáctico y
profesional capacitado. Los tiempos son distribuidos y determinados por los docentes, se
maneja doble jornada y se utiliza un cronograma que se ejecuta de la siguiente manera, en
la jornada de la mañana se distribuye de la siguiente manera de 7 a 8 se les da la
bienvenida, de 8 a 9 se les da el complemento medias mañanas , de 9 a 11 actividades
pedagógicas, de 11 a 12 se le da el almuerzo y se procese al lavado de manos y cepillado de
dientes y de 12 a 12:30 la salida y a la 1:00 se inicia la jornada de la tarde y el tiempo se
distribuye de la misma manera.
Informe de Zuleiny Baquero: El jardín que escogí para la realización de esta observación
es el jardín infantil MI NUEVO HORIZONTE es una institución prestadora de servicios en
la primera infancia y están comprometidos con el aprendizaje a través de las experiencias
directas con el conocimiento, la naturaleza y el movimiento. Está ubicado en el barrio el
progreso en el municipio de Yondó Antioquia. Es un jardín que cuenta con todas las
características necesarias para el cumplimiento del buen cuidado y un valioso apoyo a las familias
con los niños, la infraestructura física, el material didáctico y pedagógico, los profesionales a
cargo, el programa educativo y la alimentación. En mi nuevo horizonte son conscientes de
que la primera infancia es la base fundamental para la formación del ser humano a nivel:
afectivo, psicológico, físico, social, cognitivo y espiritual, además continúa el proceso de
socialización, donde se fortalecen los saberes y conocimientos básicos con competencias
para la educación formal, preparándose para el ingreso al colegio.

No debe ya considerarse la ciencia de los bebés como un “descubrimiento” de las

maneras en que los bebés se hacen conscientes del mundo. La ciencia de los bebés saca
a la luz en primer lugar y fundamentalmente la manera en que los científicos se hacen
conscientes de los bebés. Esto significa reconocer que la ciencia es una forma de
literatura y su lenguaje no “presenta” de modo transparente hechos sobre el mundo
sino que de un modo activo establece e interpreta las formas de comprender la
realidad. [CITATION Bra \p 1 \l 9226 ].

Los docentes en primera infancia la mayoría egresados del Sena (servicio nacional de
aprendizaje), son personas con grandes capacidades en el manejo de las diferentes
infancias, pude observar cómo los niños pasan la mayoría del tiempo jugando con
materiales didácticos y otros niños. Nunca están sentados sin hacer nada. De igual forma
el aula está decorada con arte y trabajos de los niños (vocales, números, alfabeto).
También manejan mucho todo lo referente a la inclusión las maestras reconocen que
todos los niños no están al mismo nivel y que requieren diferentes métodos para
aprender. El currículo se adapta para los niños que están adelantados y también para los
que necesitan más ayuda.
Informe de Jiamna Gissela Burgos: El jardín Gran Colombiano ubicado en el Centro
Ecopetrol vereda pueblo regado, cumple su función de manera que se ocupa de cumplir las
necesidades asistenciales y biológicas de los niños.

Todas estas observaciones en cuanto al jardín, han logrado durante un largo tiempo
satisfacer las necesidades de los niños ocupándose de estimular y manejar la estructura
tanto psíquica como la observación que estos hacen en su desarrollo, crecimiento y
madurez de cada una de las capacidades que presentan las fases de la primera infancia.
Simultáneamente, El jardín Gran Colombiano, según lo investigado y lo observado, logra
atender los requerimientos sociales del niño y tener en cuenta el desarrollo integral de sus
personalidades, la cual se va formando en sus primeros meses de vida. [CITATION Viv \p 2 \l
9226 ] también expresa “su interés por la evolución del niño, por las diferencias
individuales, por la educación de “anormales”, y por la necesidad de ADAPTACIÓN
de la educación a los distintos casos y niveles”.

Así también, la docente practica con cada uno de ellos, juegos de salto, subir, bajar, etc. La
motricidad está relacionada con estas y muchas otras habilidades que los niños van
desarrollando en un periodo de crecimiento fundamental. El jardín cumple un papel muy
importante al momento de complementar la acción del hogar, puesto que da beneficios
como el proceso de socialización el cual es muy vital en los más pequeños y el de adquirir
diversos hábitos y actitudes. El niño vive nuevas experiencias en este lugar, se mezcla en
un núcleo social más extenso donde se promueve el mejoramiento de su lenguaje y otras
habilidades comunicativas. Por otra parte, la docente de esta institución, tiene como
objetivo primordial, trabajar la motivación con los niños tanto en su salón de clase como
desde sus casas para que ellos puedan desarrollar actividades asignadas por la misma, ya
sea como, recoger los juguetes que utilizan, vestirse, lavarse, hacer los deberes, etc.
Todavía cabe señalar que la docente hace que cada padre de familia se interese por la
formación de su hijo y haga parte de esta, por la importancia que tiene su participación y el
papel que asumen en la vida de su hijo. El jardín Gran Colombiano, cuenta con espacios
agradables y cómodos para cada una las actividades que los niños deben realizar como
protocolo.
Informe de Angie Maria Guzmán Carrasquilla: En el barrio el Gaitán de la ciudad de
Yondo Antioquia se encuentra ubicado El Jardín Infantil “CDI” Centro de Desarrollo
Infantil

Se desarrolla las funciones básicas de Educación, Docencia y se busca garantizar la

educación inicial, el cuidado y la nutrición de los niños. Es un espacio donde los niños y
niñas se sienten en su propio ambiente hogareño ofreciéndole espacios y talleres de
Aprendizaje; donde aprenden jugando y socializando que aprenden haciendo un modelo de
Educación para la vida. Las actividades que los niños ejercen en su jardín son muy
agradables e importantes para su desarrollo, en la cual se realizan unas series de actividades
pedagógicas como lo son aprender a colorear, identificar las vocales, letras entre otras,
actividades familiares, nutricionales, de socialización, actividades didácticas entre otras. El
jardín está dividido por unos salones donde los niños están divididos por edades, un
restaurante y un parque recreacional, un salón de actividades, una ludoteca el salón de
lectura, los baños, un salón de primeros auxilio y la cocina.
“que el nacimiento y los primeros años de vida de una persona son una novedad
radical para el mundo humano; es comprender que los niños y las niñas, con sus
formas particulares de asirse al mundo sociocultural, son puntos de declive y límite
exterior de ese campo que trata de definirlos y atraparlos; es leer en la construcción y
movimiento del campo discursivo de la infancia la evidencia y el reflejo de las infinitas
novedades y posibilidades que traen para cada generación el nacimiento y los
primeros años de vida de un ser humano”.[CITATION Are \p 108 \l 9226 ].
Los docentes son los encargados de que los niños estén en sus respectivos salones, que
vayan al restaurante y también son los encargados de su educación, de mantener la
seguridad y la salud de cada niño, de ayudarlos cuando se equivoca y de estar en constante
comunicación con los padres de cada niño. El centro cumple con una jornada de atención
de 8 horas los 5 días de la semana donde los niños tienen su entrada al centro a las 8:00am
y su salida a las 4:00pm.
Informe de Luz Ángela Niño: El Jardín infantil Fontaine cuenta con instalaciones
adecuadas para niños infantes en la ciudad de Barrancabermeja ubicados en un sector
privilegiado de la ciudad otorgándonos amplias instalaciones y espacios muy cómodos para
nuestros niños y niñas. Los docentes encargados cuentan con más de 18 años de
experiencia en el sector de la educación infantil de alta calidad; desde los niveles párvulos
hasta transición, ofreciendo educación pedagógica integral, dando el privilegio de formar a
nuestros estudiantes llenos de valores éticos, morales, cognitivos y académicos con el
propósito de formar a los niños con la idea de ser grandes personas de éxito. El primer día
en el jardín infantil es un día muy importante y divertido para los niños. Pero si los infantes
no están preparados para el aula, el primer año crucial de la educación puede ser más
frustrante que divertido.

Debido a la importancia del deporte en los niños para la recreación de actividades físicas
según la Ley 181.artículo 4. “El deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo
libre, son elementos fundamentales de la educación y factor básico en la formación integral
de la persona”. Varios discursos comienzan a dar forma a lo infantil. En 1550 se publicó el
libro; First Presbyterian Book of Discipline en el que se clamaba por un sistema nacional de
educación. Un año más tarde, la Orden de Ignacio de Loyola fue la primera que pensó en
una institución específica para reunir a los niños y enseñarles diversas disciplinas
unificando un método de enseñanza para todos sus centros. Los niños y las niñas pasan
mayor parte de tiempo en el jardín infantil, donde además se realizan actividades,
acompañadas de juegos y deportes, cuentan con todas las instalaciones para desarrollar la
imaginación y ampliar los conocimientos.

“Reforma radical de las prácticas de crianza y educación llevaría a un mejoramiento

de las cualidades psíquicas de la humanidad produciendo de esta manera un cambio
mental general que contribuiría a resolver los problemas sociales y a transformar el
mundo. De ahí su insistencia en la protección de la infancia y en la necesidad de
transformar la educación infantil en las escuelas y la actitud de los padres frente a la
educación de sus hijos”. [CITATION Key \p 1 \l 9226 ].
 CONCLUSIONES

Se pudo comprender la educación no solo en el contexto intelectual si no como una

educación transformadora, sensibilizadora, viva y dinámica, también se pudo visualizar los
factores que intervienen en la formación del niño que no es solo la educación escolar, si no
la educación en casa desde los padres, en otras palaras la escuela es el complemento de la
educación que se da en la familia ya que la escuela debe hacerse cargo de que esta florezca
no solo en conocimiento sino también con buenos hábitos, valores y costumbres.

La educación infantil es una respuesta a las necesidades del cuidado de nuestros niños en la
actualidad, por lo que se debe entender que toda situación de cuidado es una situación
educativa que debe ser organizada puesto que va más allá de una estructura familiar.

Conducir la educación de un hijo es la tarea más comprometida y a la vez una de las más
gratificantes que existen. El jardín significa el inicio de otra etapa en el desarrollo de los
niños, debido a que estarán en un lugar diferente de la casa y se relacionarán con personas
ajenas a su grupo familiar. De ahí la importancia de darle un buen inicio al proceso,
eligiendo un lugar apto para que las otras etapas del crecimiento personal y físico se vivan
con total normalidad, Otro punto fundamental es el programa académico, el cual, según las
expertas, debe asegurar un enfoque dirigido a estimular el desarrollo de habilidades en las
áreas de lenguaje, motricidad, avances cognitivos, sociales, artísticos y deportivos.

Como conclusión obtenemos que el jardín es el segundo hogar de un niño, encargado de

atender todas las necesidades que él requiere. Además de brindarle una idea de cómo salir
al mundo a socializar, en este lugar ejerce la acción educativa y pedagógica a fin de
favorecer su formación inicia, ocupándose de orientar, guiar y estimular el proceso de
enseñanza del niño, a través de una serie de actividades, técnicas y formas didácticas. Este
método pedagógico requiere aplicarse de manera progresiva con el objetivo de beneficiar su
adaptación a los niveles educativos posteriores.

Es un centro que presta un servicio para las necesidades de los padres y el desarrollo de los
niños. El jardín infantil como primera experiencia escolar, debe formar para el niño un
lugar seguro donde pueda aprender a través del juego de forma que asocie el aprendizaje
con mucho agrado y desarrolle sentimientos de competencia y una autoestima positiva.
Después de haber realizado esta investigación comprendí la importancia de los padres en la
educación inicial y de la importancia que cumple los jardines infantiles, ya que los padres
son una parte fundamental y que los niños cuenten con el apoyo de los padres en el jardín
ayuda a que los niños fortalezcan más su aprendizaje.

Aunque hay algunos niños y niñas que no asistan desde pequeños al Jardín Maternal es
aconsejable que, a partir de los tres años, todos vayan al Jardín de Infantes, para cumplir
una función muy importante en el desarrollo de los niños, ya que completa la acción
educadora de la familia.  En el Jardín, los chicos aprenden a compartir con otros, a conocer
sus posibilidades y limitaciones, enriquecen su lenguaje, incorporan hábitos, Y todo eso es
sumamente beneficioso para su vida y su futuro desempeño en la escuela

BIBLIOGRAFIA
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