U.E.

“UNIÓN EUROPEA
– NIVELES: INICIAL – PRIMARIA
COD. SIE 40730064 -R.M. 9555
Prof. (a): Maria Choque Paco Curso: 5to “E” Actividad: N° 27 Área: Comunicación y Lenguajes

El acento y su clasificación
Observa el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=XoCn39coKwU
1. Conversamos, lee las siguientes palabras y responde las preguntas.

¿En las sílabas rojas que lleva arriba de una

letra?
R.- ……………………………..…..
¿Qué es la rayita inclinada de derecha a
izquierda?
R.- ……………………………….…
CLIMÁTICO ÁRBOL PAÍS
SEQUÍAS CAMIÓN ATMÓSFERA
BICICLETA SUDAMÉRICA ENERGÍA
SOL COMPUTADORA OCÉANOS
PLÁSTICO PAZ MISIÓN
2. Conocemos más sobre el acento.

El acento es la mayor fuerza que hacemos sobre

una sílaba al pronunciar una palabra.

Ejemplo:
casa : ca - sa
Mesa : me - sa
Ejemplos:
libro, pared, camarote, número
Notamos que hacemos más énfasis sobre las sílabas que están en negrilla.
Clases de acento:
El acento lo podemos clasificar en prosódico y ortográfico:
Acento prosódico: cuando hacemos el mayor esfuerzo sobre la sílaba al pronunciar la palabra, pero
no le marcamos tilde.
Ejemplo:
amistad, casa, hospedaje.
Acento ortográfico: cuando además de enfatizar sobre una sílaba al pronunciar la palabra, le

marcamos tilde (´).

Ejemplo:
móvil, ocasión, título.
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Clasificación de las palabras según el acento las palabras las podemos clasificar de acuerdo con el
lugar en el cual llevan su acento así:
Palabras agudas: Las que llevan el acento en la última sílaba.
Solo se marca tilde o acento ortográfico a las que terminan en vocal, n o s.
Ejemplos:
razón, ojalá, anís, ración, quizás.
Palabras graves: Las que llevan el acento en la penúltima sílaba.
Se les marca tilde o acento ortográfico a las que no terminan en vocal, n o s.
Ejemplos:
cráter, inmóvil, silla, origen, cáliz, césped, examen, tesis.
Palabras esdrújulas: Las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba.
Ejemplos:
pájaro, música, matemáticas.
A todas las palabras esdrújulas se les marca tilde.
Palabras sobreesdrújulas: Son las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba. A todas se les
marca tilde.
Ejemplos:
confiéseselo, apréndaselo.
Es de suma importancia la tilde o
los acentos en los textos porque nos permite
ver y pronunciar con mejor claridad alguna
palabra, en el momento en que sean
pronunciadas. nos permite saber cuándo una
palabra es grave, aguda o esdrújula.
3. Realizamos lo aprendido
a) Lee las siguientes palabras divide en sílabas las siguientes palabras y subraya con rojo la sílaba tónica.
CLIMÁTICO ÁRBOL COLIFLOR
SEQUÍAS CAMIÓN ATMÓSFERA
BICICLETA SUDAMÉRICA ENÉRGIA
SOL COMPUTADOR OCÉANOS
PLÁSTICO PAZ MISIÓN

……………………………… ……………………………… …………………………..

……………………………… ……………………………… …………………………..
……………………………… ……………………………… …………………………..
……………………………… ……………………………… …………………………..
……………………………… ……………………………… …………………………..
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b) Observa muy bien las palabras que se muestra y clasifícalas en el recuadro según la posición de la
sílaba tónica.
Fértil murciélago Júramelo Corazón
Tónica en la Tónica en la Tónica en la tras-
Tónica en la penúltima antepenúltima antepenúltima
última sílaba sílaba sílaba sílaba

c) Escribe con color rojo cinco palabras con acento prosódico y con color verde cinco con acento
ortográfico.
Prosódico Ortográfico
………………………………….. ………………………………..
……………………………….… ……………………………….
…………………………………. ………………………………
…………………………….…… ………………………………
……………………………..…. ……………………………..

d) Estos animales se escaparon del zoológico y no saben a dónde deben volver.

Ubícalos en su lugar.

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

e) Recorta y pega 5 palabras agudas, 5 graves y 5 esdrújulas y 5 sobreesdrújulas. (Utiliza revistas,

periódicos) luego clasifícalas según su acento.