PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA “SAN RAFAEL”
13/09/2021
Nombre del Docente LIC. Rosa Mora Fecha AL
1/10/2021
Área Ciencias Sociales Curso 10 EGB A, B, C Año lectivo 2021-2022
Asignatura Estudios Sociales Tiempo 3 SEMANAS
Objetivo Reforzar las destrezas de manera integral mediante la recapitulación de contenidos priorizados utilizando como recursos las evaluaciones
sumativas de modo que se pueda delimitar el estudio.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD Evaluación
DESTREZAS
TRABAJO # 1  Heteroevaluación
Observar un video en el siguiente link  Participación en el aula
https://www.youtube.com/watch?v=lAMIYvSBDv4  Rueda de atributos sobre
CS.4.1.24. Examinar las
motivaciones de los las causas que motivaron a
REFLEXION
europeos para buscar los estados y navegantes a
• ¿Previo a la conquista española, como consideras que se desarrollaban las culturas amerindias? ¿Se puede decir que
nuevas rutas marítimas al buscar otros territorios
la conquista de territorios americanos fue producto de la casualidad?
Lejano Oriente y analizar ¿Qué buscaban los navegantes en otros territorios?  Elabore un mapa sobre los
cómo llegaron a la India y ¿Por qué era necesario trasladarse a sitios lejanos? viajes de Colón puede
“descubrieron” América. OBSERVE EL VIDEO. dibujar el que se encuentra
https://www.youtube.com/watch?v=SPCYjGlq5lI en la página 85
EN BASE AL VIDEO.
_ Plasmar en un mapa político los elementos recaudados sobre la ruta de la seda y las nuevas rutas.

Destacar la TRABAJO # 2 1.- Realizar un cuadro

contribución de los DE LOS PROGRESOS CIENTÍFICOS DE LOS SIGLOS XVII Y XVIII con los científicos que se
progresos científicos destacaron en la época y
Observe el video.
de los siglos XVII y los diferentes inventos
https://www.youtube.com/watch?v=_UI-oA2UtxI
XVIII a los cambios que aportaron para
sociales y económicos. De las imágenes observadas pedir respondan las siguientes preguntas. mejorar la calidad de
vida.
¿De qué forma estas nuevas herramientas transformaron a la sociedad?
En la Edad Moderna surge un movimiento cultural llamado Renacimiento, que retoma algunas
ideas del mundo griego y romano. 2.- Realizar una infografía
de la revolución industrial
¿Cuáles son las características del renacimiento?
Los estudiantes analizan los cambios que provocó el renacimiento, (el renacer de la cultura
grecorromana en lo cultural, artístico y científico) dan inicio de la Edad Moderna.

https://www.youtube.com/watch?v=DB4c8G4ub5s
 video de la revolución industrial

En base al video

1.- Realizar un cuadro con los científicos que se destacaron en la época y los diferentes inventos
que aportaron para mejorar la calidad de vida.
2.- Realizar una infografía de la revolución industrial
TRABAJO # 3 Texto del estudiante ACTIVIDAD # 1
_Presentar a la clase un video sobre la proclamación de la Junta Soberana de 1809 de Audiovisuales
Quito. Revistas de Historia Elaborar un esquema sobre las
https://www.youtube.com/watch?v=mxFKqvAf2D0 Internet causas de la Independencia
_Solicitar a la clase que realicen una lectura comprensiva de la página 64 del texto del Proyector latinoamericana
estudiante referente a las primeras manifestaciones independentistas de países Laptop
Ejm. En la segunda hoja
CS.4.1.35. Analizar europeos y de América. Mapas
https://www.youtube.com/watch?v=_qukmN0bakY Carteles
críticamente la naturaleza
de las revoluciones _Realizar las siguientes preguntas en base al video observado: ¿Qué países extranjeros ACTIVIDAD # 2
independentistas de gobernaban en la época de la colonia? ¿Qué personajes ecuatorianos permitieron los
América Latina, sus causas y procesos de la independencia de lo que hoy es Ecuador? Realizar un cuadro con los
limitaciones. personajes que intervinieron
_Analizar las causas de la independencia de América en las guerras de
_De las juntas a las guerras de independencia en América independencia.
ACTIVIDAD # 1
Ejm. En la segunda hoja
Elaborar un esquema sobre las causas de la Independencia latinoamericana

ACTIVIDAD # 2

Realizar un cuadro con los personajes que intervinieron en las guerras de

independencia.

ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

DOCENTE: COORDINADOR: VICERRECTOR/A:
Lcda. Rosa Mora Msc. Anabel Betancourt Lic. Fausto Quinga

FIRMA: FIRMA:

FIRMA:
FECHA: 13/09/2021
 PERSONAJES QUE LAS GUERRAS DE INDEPENDENCIA
EUGENIO GRAFICO ECUADOR
CURA HIDALGO MEXICO
MANUELA……..

SI DESEA PUEDE UTILIZAR EL MAPA PARA UBICAR LOS PERSONAJES DE LA INDEPENDENCIA