Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
Los cambios repentinos y modificaciones del medio en que vivimos nos muestra todo
el
auge de la competencia en toda su magnitud es decir el comienzo de la nueva era
que se traduce a
los cambios repentinos ,que se basa en alteraciones modificaciones ,cambios en las
técnicas
constructivas y técnicas de duración de ellas el tratamiento térmico es uno de ellos
consiste en la
modificación y o alteración del acero ,cierta modificación provocada en sus
propiedades como
también en su composición radica en calentar el acero a una temperatura
determinada,
mantenerlo a esa temperatura durante un cierto tiempo hasta que se forme la
estructura deseada
y luego enfriarlo a la velocidad conveniente. Si bien sabemos ,el acero es una
aleación de hierro
con carbono en una proporción que oscila entre 0,03 y 2%. Se suele componer de
otros elementos, ya inmersos en el material del que se obtienen. Pero se le pueden
añadir otros
materiales para mejorar su dureza, maleabilidad u otras propiedades.
Las propiedades físicas de los aceros y su comportamiento a distintas temperaturas
dependen sobre todo de la cantidad de carbono y de su distribución. Antes del
tratamiento
térmico, la mayoría de los aceros son una mezcla de tres sustancias, ferrita, perlita,
cementita. La
ferrita, blanda y dúctil, es hierro con pequeñas cantidades de carbono y otros
elementos en
disolución. La cementita es un compuesto de hierro con el 7% de carbono
aproximadamente, es
de gran dureza y muy quebradiza. La perlita es una mezcla de ferrita y cementita,
con una
1
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
2
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
1.1. ANTECEDENTE
3
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO O REVISIÓN BIBLIOGRAFÍA
4
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
5
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
6
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
B.2—MICROESTRUCTURA
7
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
a. ACEROS AL CARBONO
El 90% de los aceros son aceros al carbono. Estos aceros
contienen una cantidad diversa de carbono, menos de un
1,65% de manganeso, un 0,6% de silicio y un 0,6% de cobre.
Con este tipo de acero se fabrican maquinas, carrocerías de automóvil, estructuras
de construcción, pasadores de pelo, etc.
b. ACEROS ALEADOS
Estos aceros están compuestos por una proporción determinada de
vanadio, molibdeno y otros elementos; además de cantidades
mayores de manganeso, silicio y cobre que los aceros al carbono.
Estos aceros se emplean para fabricar engranajes, ejes, cuchillos, etc.
c. ACEROS DE BAJA ALEACIÓN ULTRARRESISTENTES
Es la familia de aceros mas reciente de las cinco. Estos aceros son más baratos que
los aceros
convencionales debido a que contienen menor cantidad de materiales costosos de
aleación.
Sin embargo, se les da un tratamiento especial que hace que su resistencia sea
mucho mayor
que la del acero al carbono. Este material se emplea para la fabricación de vagones
porque al
ser más resistente, sus paredes son más delgadas, con lo que la capacidad de carga
es mayor.
Además, al pesar menos, también se pueden cargar con un mayor peso. También se
emplea
para la fabricación de estructuras de edificios.
D. ACEROS INOXIDABLES
Estos aceros contienen cromo, níquel, y otros elementos de
aleación que los mantiene brillantes y resistentes a la oxidación.
Algunos aceros inoxidables son muy duros y otros muy resistentes,
manteniendo esa resistencia durante mucho tiempo a temperaturas
8
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
Bien, ya hemos dicho que los aceros están compuestos por ciertas fases, las cuales
a su vez tienen
ciertas características diferenciadas. La diferente proporción de estas fases
determinará en mucho
las propiedades del acero. También se ha dicho que el contenido de carbono y de
otros elementos
influyen sobre las propiedades del acero, esto quiere decir que estos elementos se
meterán
dentro de estas fases cambiando a su vez sus propiedades. La forma más simple de
visualizar este
hecho es a través de un diagrama de fases en equilibrio hierro-carbono.
El diagrama hierro-carbono solo tiene una zona de interés tecnológico que lo
constituye la
9
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
10
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
11
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
12
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
13
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
14
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
15
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
16
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
17
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
18
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
19
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
20
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
21
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
22
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
23
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
24
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
25
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
26
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
27
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
CAPÍTULO III
28
“EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”
29