Actividad A1

Lectura y escritura de texto

Presentado por:
José David Lafaux Álvarez
Grupo: S225

Area: Seminario de comunicación

Presentado a:
Óscar Mauricio Castañeda Morales

Facultad: Educación a distancia y virtual

Programa: Ciencias del deporte y la educación física
Universidad: Antonio José Camacho
Año 2021
¿Por qué la escritura se convierte en algo tan difícil para el escolar y se desarrolla
menos en él que él oral?
El lenguaje se puede definir a groso modo como el sistema de signos orales,
escritos o gestuales por medio de los cuales los seres humanos se comunican
para expresar emociones, sensaciones, sentimientos e ideas sobre el mundo que
los rodea o de ciertas situaciones de interés. El lenguaje a grandes rasgos se
divide en 2 lenguaje oral y el escrito, partiendo de una lógica racional en la cual
se puede corroborar de que todo ser humano en sus primeras instancias de vida
lo primero que aprende es a hablar, luego a escribir, después a leer, y por
ultimo a pensar.
La forma de comunicación del lenguaje oral es para los niños y adolescentes
la más sencilla y natural, esto se debe a que los estudiantes en sus inicios de
formación tienen más desarrollada su capacidad de hablar y no tanto la
capacidad de pensamiento. Para comunicar un mensaje a un receptor que no se
encuentra presente al momento de la emisión del mensaje, se utiliza un medio de
comunicación artificial que pretende recrear en la mente del receptor una
realidad que tiene que ser imaginada, entonces para que se despierte en el
receptor las sensaciones, emociones o expectativas de dicho mensaje este debe
contener una estructura, coherencia y lógica de ideas, además de la gramática y
la sintaxis en la redacción escrita.
Investigaciones muestran que en los rasgos esenciales de su desarrollo, el
lenguaje escrito no reproduce absolutamente la historia del lenguaje oral. Y que el
lenguaje escrito no es tampoco la simple traducción del lenguaje oral en los
gráficos y su dominio no es la simple asimilación de la técnica de la escritura.