EL CEREBRO Y LAS MEDIACIONES DIGITALES

Algo que me fue muy relevante de la charla fue la parte del contexto, sentido y
significado, ya que para una clase me parece muy importante el saber que conocen los
estudiantes, que desean aprender, donde está dirigida su curiosidad ya que esta es una
actividad donde el cerebro intentara buscar patrones y de esa manera el aprendizaje se
relacionaran con las funciones mentales superiores, ya que estarán prestando atención y
al estar ligado a alguna emoción estas se quedaran gravadas en la memoria.

Otro punto importante de la charla fue la brecha edugeneracional ya como fuimos viendo
incluso desde cuando nosotros mismo fuimos estudiantes nos educaron de una marea
muy tradicional pero poco a poco vamos viendo que existen más formas de llegar a tener
un aprendizaje que pueda ser cognitivista, conectivista y construccionista ya que ahora
más que nunca tenemos muchas herramientas digitales que nos pueden ayudar para
lograr este objetivo, y más ahora que es una época donde los territorios educativos han
cambiado, por ello debemos buscar la comprensión del contenido, una educación de
calidad y significativa con enriquecimiento colectivo.

El uso de las redes sociales yo personalmente creo que todas las plataformas que
conocemos como ser Facebook, TikTok, Instagram, etc. que son un conjunto de la suma la
inteligencia colectiva, llegando a ser así espacios comunicativos, pero debemos usar el
pensamiento crítico para negociar sentido y significado cuando las usamos, porque así
como tiene ventajas y facilidades ya que puede ser asincrónica como sincrónica, además
de poner compartir distintos tipos de materiales desde videos, imágenes, y de esa forma
facilita la interacción y circulación de información. Pero también llega a tener desventajas
como ser la pérdida de la capacidad de atención, así como la perdida de interacción con su
entorno familiar y social llegando a tener comportamientos adictivos que llegan a generar
una pérdida de la productividad.

“El cerebro está diseñado para detectar patrones y hacer interpretaciones” al momento
de enseñar cuando los docentes se enfocan completar tareas o trabajos llegamos a formar
rutinas repetitivas donde el aprendizaje ser torna repetitivo y los estudiantes llegan a
retener la información por “entrenamiento” y esta dificulta el aprendizaje y de esa forma
la comprensión.

Generar un ambiente donde se usen las nuevas tecnologías no debe ser de manera
descuidada, ya que éstas se transforman en educativas cuando un docente las piensa y las
utiliza, por lo que nosotros como futuros docentes debemos discernir cuando y como
podremos utilizar las nuevas tecnologías, debemos conocer los criterios de oportunidad,
relevancia y pertinencia, para que así pueden ser aprovechados por los estudiantes. No
debemos olvidar que estas deben estar acompañadas de un ambiente empático viendo
que los estudiantes también conozcan las herramientas y puedan manejarlas y de no ser
así debemos pensar en enseñárselas para no complicar su aprendizaje.