Montaje en placa protoboard de un circuito detector de oscuridad.

Miembros del grupo:

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 PRÁCTICAS DE ELECTRÓNICA ANALÓGICA.
PRÁCTICA 1. Montajes en placa protoboard. Medida de magnitudes básicas.
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0) La placa de montajes protoboard.

La placa protoboard (prototipe board) se utiliza para realizar montajes de circuitos de manera rápida,
sencilla y no permanente (los componentes se pueden insertar y extraer fácilmente). Presenta un aspecto
similar al siguiente:

Las patillas de conexión de los componentes se insertan en las ranuras de la placa protoboard.
Ojo, las ranuras están conectadas eléctricamente (cortocircuitadas) como se indican en la siguiente figura:

Ejemplos de montaje:

 Montaje correcto: dos resistencias en serie.

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  Montaje correcto: tres resistencias en paralelo.

 Montaje incorrecto: esta resistencia está cortocircuitada.

1) Medida de la tensión en bornes de un resistor:

Para medir la tensión en bornes de un elemento, se utiliza el polímetro.

 Las sondas del polímetro se colocan en paralelo al elemento cuya
tensión se quiere .Si la medida sale negativa, se conectan las
sondas al revés.
 La sonda a V+ se conecta a la clavija de Voltios (V-Ω) del polímetro,
y la sonda a V- se conecta a la entrada común (COM) del polímetro.
 Se sitúa el selector (rueda) en la zona de medida de voltaje en
continua, en el rango adecuado al voltaje a medir. Si aparece un «1»
en el display es que hay sobrecarga, hay que subir la escala.

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Practica la medida de tensiones:
 Toma dos resistores del taller y obtén su resistencias a partir del código de colores (procura que
sean de similar valor):
R1 = R2 =
Montaje serie:
 Monta los resistores en la placa protoboard en serie, y aliméntalos con una tensión de 4.5 V.
 Mide la tensión en bornes de ambos resistores con el polímetro.

V1 = V2 =
¿Qué observas en las tensiones de los elementos en serie?
Montaje paralelo:
 A continuación, monta los resistores en la placa protoboard en paralelo, y aliméntalos a 4.5 V.
 Mide la tensión en bornes de ambos resistores con el polímetro.

V1 = V2 =

¿Qué observas en las tensiones de los elementos en paralelo?

Visto bueno del profesor: BIEN MAL

(No continúes hasta que el Firma profesor:
profesor te dé el visto bueno)

2) Medida de la resistencia de un resistor:

Para medir la resistencia de un elemento se utiliza el polímetro:

 Las sondas del polímetro se colocan en paralelo con el elemento
cuya resistencia se desea medir. Es muy importante que el elemento
no esté conectado a ninguna alimentación (pila, fuente de
alimentación, etc.). La resistencia de los componentes se mide
desconectando dichos componentes del circuito.
 La sonda a V+ se conecta a la clavija de Ohmios (V-Ω) del polímetro,
y la sonda a V- se conecta a la entrada común (COM) del polímetro.
 Se sitúa el selector (rueda) en la zona de medida de resistencias, en
el rango adecuado a la resistencia a medir. Si aparece un «1» en el
display es que hay sobrecarga, hay que subir la escala.

Medida de la resistencia de un resistor:

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Practica la medida de resistencias:
 Toma un LED, un diodo rectificador, un condensador y un relé y mide la resistencia que presentan:
R (LED) = R (diodo) = R (condensador) = R (relé) =

 Toma dos resistores del taller y obtén su resistencias a partir del código de colores (procura que
sean de similar valor):
R1 = R2 =
 Mide la resistencia de esos dos resistores con el polímetro

R1 = R2 =
El valor de resistencia medido con el polímetro debe estar dentro del margen de resistencias indicado
por el código de colores. Comprueba que es así.

Montaje serie:
 Monta los resistores en la placa protoboard en serie.
 Mide con el polímetro la resistencia total de la agrupación serie de R1 y R2.
Rs =
 Comprueba que el resultado coincide con el valor teórico esperado:
Rs = R1 + R2 =

Montaje paralelo:
 A continuación, monta los resistores en la placa protoboard en paralelo.
 Mide con el polímetro la resistencia total de la agrupación en paralelo de R1 y R2.
Rp =
 Comprueba que el resultado coincide con el valor teórico esperado:
1 / Rp = (1 / R1) + (1 / R2)  Rp =

Visto bueno del profesor: BIEN MAL

(No continúes hasta que el Firma profesor:
profesor te dé el visto bueno)

3) Cálculo de la intensidad. Ley de Ohm.

a) Practiquemos la Ley de Ohm. Para ello vamos a calcular el valor de intensidad de corriente que circula
por un resistor, mediante la medida de la tensión y resistencia en el resistor.

 Toma un resistor cualquiera.

 Conecta la resistencia a una alimentación de 4.5 V.
 Con el polímetro, mide la resistencia del resistor, y la tensión en el resistor:
V= R=
 Aplica la Ley de Ohm para calcular la intensidad de corriente circulante por el resistor:
I (A) =

BIEN MAL
b) Continuemos calculando intensidades de corriente: Firma profesor:

 Toma dos resistores (R1 y R2) y móntalos en paralelo.

 Conéctalos a una alimentación de 4.5 V.
 Con el polímetro, mide la resistencia de cada resistor, y la tensión en cada resistor:
V1 = R1 = V2 = R2 =
 Aplica la Ley de Ohm para calcular la intensidad de corriente circulante por cada resistor:
I1 (A) = I2 (A) =

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PRÁCTICA 2. Resistores fijos.
Nombre y apellidos: Curso y grupo:
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1) Código de colores de los resistores.

 Toma 4 resistores cualesquiera del taller.

 Anota las bandas de colores de cada resistor:

R1 
R2 
R3 
R4 

 Calcula el valor teórico de cada resistor, incluida su tolerancia:

R1 = ___________ ± _______ %
R2 = ___________ ± _______ %
R3 = ___________ ± _______ %
R4 = ___________ ± _______ %

 Toma el valor teórico, y súmale y réstale la tolerancia. Obtendrás el rango de valores posibles para
cada resistor. Completa la siguiente tabla:

Resistencia MAX. Resistencia MIN.

Resistor Resistencia teórica Tolerancia
(Teórica + tolerancia) (Teórica - tolerancia)

 Mide la resistencia real que presenta cada resistor (utiliza el polímetro). La resistencia real debe
estar dentro del margen [R teórica – tolerancia, R teórica + tolerancia].

R1 (real) =
R2 (real) =
R3 (real) =
R4 (real) =

2) Montaje de resistores en placa protoboard.

Realiza los montajes de los siguientes circuitos en placa Protoboard:

a) Circuito serie (toma 3 resistencias cualesquiera):

BIEN MAL
Firma profesor:

6
b) Circuito paralelo:

BIEN MAL
Firma profesor:

c) Circuito mixto:

BIEN MAL
Firma profesor:

d) Protección de un LED:

BIEN MAL
Firma profesor:

e) Divisor de tensión (las dos resistencias deben ser iguales):

BIEN MAL
Firma profesor:

Mide con el polímetro la tensión en bornes de ambos resistores, y comprueba que la tensión del generador
(6 V) se divide entre los dos resistores:
V1 = V2 =

f) Control de la corriente:

BIEN MAL
Firma profesor:

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PRÁCTICA 3. Resistores variables y dependientes.
Nombre y apellidos: Curso y grupo:
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1) Potenciómetros.

a) Estudio de la resistencia variable del potenciómetro.

Toma 3 potenciómetros distintos y cambiando la posición del cursor, mide el nivel mínimo, medio y
máximo de resistencia que ofrecen mediante el polímetro:

Valor máximo Valor intermedio Valor mínimo

Potenciómetro Resistencia máxima Resistencia media Resistencia mínima

Potenciómetro 1
Potenciómetro 2
Potenciómetro 3

BIEN MAL
Firma profesor:

b) Control de iluminación (1).

Monta el siguiente circuito en la protoboard, y comprueba que puedes controlar el nivel de iluminación del
LED modificando la resistencia del potenciómetro.

BIEN MAL
Firma profesor:

8
c) Control de iluminación (2).
Monta el siguiente circuito en Crocodile, y observa que conforme aumenta la iluminación en un LED,
disminuye en el otro LED.

BIEN MAL
Firma profesor:

2) Fotoresistores.

Estudio del comportamiento del fotoresistor:

 Toma un LDR del taller.

 Con el polímetro, mide la resistencia que presenta un LDR, bajo diferentes condiciones de
iluminación:

Resistencia LDR a plena luz Resistencia LDR en sombra Resistencia LDR a oscuras

Notas:
− A plena luz: sol directo o iluminación directa de una bombilla, linterna o móvil.
− En sombra: impidiendo que la luz incida de forma directa sobre el LDR (a la sombra).
− A oscuras: tapando completamente el LDR con la mano, sin tocarlo.

BIEN MAL
Firma profesor:

3) Termistores.

Estudio del comportamiento del termistor:

 Toma un termistor del taller.

 Con el polímetro, mide la resistencia que presenta el termistor, bajo diferentes temperaturas:

Termistor a temperatura Termistor con aumento de

ambiente temperatura

Notas:
− A temperatura ambiente: el termistor al aire
− Aumento de temperatura: poner el dedo encima del componente.

A la vista de los resultados, el termistor utilizado, ¿es un NTC o un PTC? Marca la opción correcta:

NTC  PTC 

BIEN MAL
Firma profesor:

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PRÁCTICA 4. Diodo.
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1) Diodo rectificador.
Monta los siguientes circuitos para comprobar el funcionamiento del diodo rectificador. Fíjate en la posición
de las patillas para montar el circuito de forma correcta.

 Mide la tensión a la que trabaja el diodo LED y la corriente circulante, en ambos casos:
Vd (circuito 1) = I (circuito 1) = Vd (circuito 2) = I (circuito 2) =
 Explica los resultados que observas.

BIEN MAL
Firma profesor:

2) Diodo LED.
Monta los siguientes circuitos para comprobar el funcionamiento del diodo LED. Fíjate en la posición de las
patillas para montar el circuito de forma correcta.

 Mide la tensión a la que trabaja el diodo LED y la corriente circulante, en ambos casos:
Vd (circuito 1) = I (circuito 1) = Vd (circuito 2) = I (circuito 2) =
 Explica los resultados que observas.

BIEN MAL
Firma profesor:

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PRÁCTICA 5. Funcionamiento básico del transistor.
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1) Circuito básico del transistor (1):

a) Monta el siguiente circuito en la placa protoboard.
Para identificar las patillas del transistor, fíjate bien en la imagen a continuación.

b) Explica el funcionamiento del circuito, centrándote en el papel que juega el transistor:

BIEN MAL
Firma profesor:

2) Circuito básico del transistor (2):

a) Monta el siguiente circuito en la placa protoboard.

BIEN MAL
Firma profesor:

b) Explica el funcionamiento del circuito, centrándote en el papel que juega el transistor:

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3) Circuito básico del transistor (3):
Monta el siguiente circuito en la placa protoboard:

a) ¿Qué ocurre cuando aumenta la resistencia del potenciómetro?

BIEN MAL
Firma profesor:

4) Circuito básico del transistor (4):

Monta el siguiente circuito en la placa protoboard:

a) ¿Qué ocurre cuando aumenta la resistencia del potenciómetro?

b) ¿En qué se diferencia este circuito del circuito anterior (apartado 3)?

c) ¿Dirías que ambos circuitos son complementarios (hacen lo mismo, pero al contrario)?

BIEN MAL
Firma profesor:

12
PRÁCTICA 6. Detector de oscuridad.
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Monta en placa protoboard un circuito capaz de encender un LED cuando detecta condiciones de
oscuridad (interruptor crepuscular):

Notas:

 La tensión de alimentación dependerá de la

tensión de funcionamiento del relé. Para un relé
de 6 V se requieren 6 V de alimentación.
 La resistencia de seguridad de 100Ω es necesaria
para proteger el circuito en caso de que el
potenciómetro tome el valor mínimo (0 Ω).
 Recordar que el relé tiene 5 contactos: dos de
conexión a la bobina, común (COM), normalmente
cerrado (NC) y normalmente abierto (NA).
 La resistencia de 220Ω se usa para proteger al LED.
 El potenciómetro se usa para ajustar las condiciones
de oscuridad que disparan el circuito.

a) Comprueba el funcionamiento del circuito:

 Cubre el LDR con la mano hasta dejarlo completamente a oscuras. El diodo LED se debe encender.
 Destapa el LDR para que le incida luz. El diodo LED ha de apagarse.

b) Llama al profesor para que verifique que el circuito funciona correctamente.

BIEN MAL
Firma profesor:

c) Ampliación: el circuito detector de luz (circuito que enciende un LED cuando detecta condiciones de
luz) es muy similar. ¿Te atreves a diseñarlo y construirlo? Si lo haces bien, tardarás muy poquito.

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PRÁCTICA 7. Detector de temperatura.
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Monta en placa protoboard un circuito que active un motor cuando detecta una elevada temperatura:

Notas:

 La tensión de alimentación dependerá

de la tensión de funcionamiento del relé
y de la tención de funcionamiento del
motor. La alimentación debe ser la
adecuada para permitir el funcionamiento
del relé y el motor.
 El potenciómetro se usa para ajustar las
condiciones de temperatura que disparan
el circuito.

a) Comprueba el funcionamiento del circuito:

 Aumenta la temperatura en el termistor (cúbrelo con la mano, acércale un mechero, etc.). El
motor se debe activar.
 Disminuye la temperatura del termistor (déjalo a temperatura ambiente, saca el circuito al
exterior, etc.). El motor estará desactivado.

b) Llama al profesor para que verifique que el circuito funciona correctamente.

BIEN MAL
Firma profesor:

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PRÁCTICA 8. Temporizador con retardo a la desconexión.
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Monta en placa protoboard un circuito que encienda un LED al pulsar un pulsador. El LED permanecerá
encendido unos segundos, y se apagará automáticamente.

Notas:

 Al pulsar el pulsador se activa el circuito (enciende el

LED), e inicia la carga del condensador.

 Al soltar el pulsador, la descarga del condensador a

través del potenciómetro fija el tiempo que el LED
permanece encendido.

 Si se desea modificar la temporización, sólo hay que

variar la resistencia del potenciómetro.

a) Comprueba el funcionamiento del circuito:

 Al pulsar 1 vez el pulsador, el LED se enciende y permanece encendido unos segundos.
Después se apaga automáticamente.
 Para aumentar el tiempo de encendido, hay que………………………………………………………..
 Para disminuir el tiempo de encendido, hay que………………………………………………………...

b) Llama al profesor para que verifique que el circuito funciona correctamente.

BIEN MAL
Firma profesor:

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SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
El circuito que has montado no funciona, o funciona de forma incorrecta. Antes de llamar al profesor para
que te sea él quien solucione el problema, intenta solucionarlo por ti mismo. Comprueba que no has
cometido los siguientes errores típicos:

1) Alimentación del circuito.

Asegúrate que estás alimentando el circuito, con una pila o una fuente de alimentación. Cerciórate que
la pila no está descargada, que la fuente de alimentación está encendida, y que estás llevando la
energía del generador al circuito (con cables). Un circuito jamás funcionará sin un generador que le
suministre energía eléctrica.

2) Inserciones de componentes y cables en placa protoboard incorrectas.

Comprueba que todos los componentes y cables están bien insertados en la placa protoboard. Tanto
las patillas de los componentes como el hilo conductor de los cables deben estar bien insertados en
sus correspondientes ranuras.

3) Cortocircuitos en placa protoboard.

Fíjate de haber conectado correctamente los componentes a la protoboard. Hay filas de ranuras que
en la protoboard están conectadas eléctricamente, podrías estar cortocircuitando un componente.

Esta resistencia está mal montada (cortocircuitada) Esta resistencia está bien montada (sin cortocircuitar).

4) Componente con patillas no conectadas.

Los componentes tienen 2, 3 o más patillas de conexión. Asegúrate que has conectado al circuito
todas las patillas necesarias del componente.

5) Componentes conectados sin respetar la polaridad.

Hay componentes con terminales bien diferenciados (terminales con distinta funcionalidad). Si no has
respetado la polaridad del componente no funcionará, y tu circuito tampoco.
Componentes con polaridad: zumbador, condensador electrolítico, diodo, transistor, etc.
Componentes sin polaridad: resistor, NTC, LDR, condensador, etc.

Un componente conectado sin respetar su polaridad simplemente no funciona.

6) Potenciómetros mal ajustados.

En ciertos circuitos el potenciómetro sirve para ajustar el funcionamiento del circuito a las condiciones
de operación (luz ambiente, temperatura, etc.). Prueba a variar el valor de resistencia del
potenciómetro para ajustar la respuesta del circuito.

7) Conexión de las resistencias variables.

Existen dos tipos de resistencias variables: de dos patillas y de tres patillas de conexión. Dependiendo
de las patillas de conexión que presente el potenciómetro, su conexión al circuito varía:

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 Potenciómetro de dos terminales (Entrada y Potenciómetro de 3 terminales (Entrada, Salida y
Salida): Se conecta como cualquier resistor. Cursor): Se conecta el terminal de entrada y el
cursor como salida, o bien se interconectan
cursor y terminal de salida

8) No hay componentes del valor necesario.

Necesitas un resistor de 220Ω pero en el taller no quedan. No pasa nada, toma un resistor de valor
similar, pero superior (por ejemplo, toma un resistor de 300 ó 330 Ω).

9) Componente estropeado.
Tal vez uno de los componentes que has utilizado está estropeado. Chequea que no están quemados,
que sus patillas no están sueltas o rotas, prueba que funcionan con el polímetro, o montándolos en
sencillos circuitos de prueba, etc.

Este diodo correctamente montado debería iluminarse. Si no lo hace es porque está estropeado.

10) Circuito mal montado.

Puede que simplemente no hayas montado bien el circuito. Revisa el esquema y repasa las
conexiones que has hecho, comprueba que las conexiones entre los componentes son correctas, que
no te has dejado ningún componente del esquema sin conectar, que no hay cables sueltos, etc.
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