ENSAYO

INFLUENCIA DE LA ADOLESCENCIA EN EL DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD:
PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA

Por:

Gladys Stella Rubio Cáceres

Universidad Cooperativa de Colombia

Psicología Diferencial
III semestre
Barrancabermeja, Santander
2020
 INTRODUCCIÓN

El termino adolescencia proviene del verbo en latín adolescere, que tiene como significado la
acción de crecer o desarrollarse. La adolescencia es una etapa vital en el desarrollo de cada ser
humano, en la cual el Ser se manifiesta en la búsqueda de su propia identidad y en un
reconocimiento del Yo, esta etapa también se caracteriza por el desarrollo de la personalidad en
el individuo. En este ensayo, abordaremos la teoría psicoanalítica desde el enfoque de la
personalidad con bases en los autores más significativos del psicoanálisis como lo son Freud, A.
Freud y Erikson.

Desarrollo de la personalidad en la Adolescencia

Estructuras de la personalidad: Reconocimiento del Yo

La etapa adolescente es la transición hacia la vida adulta y la posterior a la etapa infante, donde
ya previamente vivimos una serie de experiencias significativas las cuales nos van formando
como persona tal como lo relaciona Freud en la teoría psicosexual, en donde aborda una serie de
fases (Oral, anal, fálica, de latencia y genital) que van desde la niñez hasta la pubertad, de igual
forma dichas fases también tienen influencia en la proyección adulta.
No obstante, nos encontramos con las investigaciones de Anna Freud sobre la Psicología del Yo.
El Yo, término desarrollado por Freud padre en sus obras sobre la Estructura de la personalidad,
es concebido como el mecanismo mental que controla las actividades de razonamiento y
pensamiento en el ser humano, este se encarga de obtener información del mundo externo a
través de los sentidos, y a su vez es regido por el principio de realidad (razonamiento inteligente).
La estructura del Yo se fortalece con el tiempo, en la niñez la estructura predominante es el Ello
(búsqueda de la satisfacción de las necesidades) y por otro lado, el Yo y el Superyó aun no rigen
sobre el niño en su totalidad (Freud).

La adolescencia como fase del desenvolvimiento humano (Anna Freud)

Es en la adolescencia cuando el ser humano logra un mejor desarrollo de su Yo interno, de igual

forma que el Superyó (guardián moral), es aquí donde el individuo puede entrar en conflicto
intrapsíquico debido a la transformación y evolución de sus tres estados mentales (Ello, Yo y
Superyó), y donde tiene la capacidad de cuestionarse así mismo y al mundo que lo rodea. En esta
etapa, las preocupaciones pueden cambiar a medida que el ambiente del individuo se va haciendo
más grande, al joven ya no solo le preocupará sus principales autoridades o necesidades básicas,
ahora se verá más interesado en formar nuevas relaciones sociales participando con entusiasmo
en la vida social y en estar más en contacto con el mundo externo. Gran parte de las actitudes
frente a los objetos del mundo exterior cambian, así como cambia la dependencia hacia los
padres, formándose en la persona el deseo de identificación.
De igual forma, es notable como el carácter se adopta o trasforma en el individuo durante esta
etapa (A. Freud). El carácter es una de las principales características de la personalidad, en donde
el medio es de gran influencia y es determinado mediante este, ya que el carácter no es heredado
y evoluciona con el tiempo, teniendo su máxima manifestación durante la etapa adolescente.

Teoría Psicosocial (Erikson)

Uno de los seguidores de la teoría freudiana fue el psicoanalista alemán Erikson, el cual plantea
una reinterpretación de la teoría psicosexual de Freud. En una de estas ocho etapas psicosociales
que nos plantea, tiene lugar en la adolescencia en donde nos encontramos con el desarrollo de la
etapa de Identidad frente a confusión de roles, aquí el individuo se enfrenta con la pregunta de
“¿Quién soy yo?”. En esa etapa, los adolescentes deben establecer su identidad social y
ocupacional básica, de lo contrario se mostrarán confusos en cuanto a los roles que desempeñarán
como adultos.

Búsqueda de la identidad

Para el psicoanalista Erikson, la adolescencia es la etapa de crisis en la búsqueda de la identidad,

es en esta donde el ser humano cuestiona sus propios ideales y trata de separarse o
individualizarse del resto. En este momento, hacia la transición de los roles adultos, el
adolescente lucha por lograr el sentido de la identidad.
De la misma forma en el que un adolescente puede adquirir una personalidad/identidad ideal o
que encaje en la sociedad, también puede presentarse con la adquisición de identidades que van
en contra de los constructos sociales, este fenómeno es llamado identidad negativa, esta identidad
se basa en la adopción de roles no deseados por la sociedad, esta es comúnmente vista en el caso
de los delincuentes. Por ejemplo, si un joven criminal es encarcelado y mantiene convivencia con
otros criminales, lo más probable es que esto motive la adaptación o fortaleza de la identidad
negativa conllevando a que esta sea persistente incluso en la vida adulta.
Erikson también destacó la importancia de la exploración, el adolescente a lo largo de su vida, en
este caso, académica, puede adquirir diversas experiencias y conocimientos en distintos campos
de estudio como lo son las carreras universitarias, en estas se les permitirá la exploración de
distintos roles de adulto sin la necesidad de aun experimentar las consecuencias reales de la vida
laboral. Una escasa exploración de los roles adultos en la adolescencia puede conllevar de manera
riesgosa a la elección de malas decisiones en el futuro, por ejemplo, de carácter laboral, debido a
que el Yo no se encuentra totalmente fortalecido, y esto puede desarrollar en el individuo rasgos
de inseguridad en su personalidad.

CONCLUSIÓN

Para concluir, la adolescencia es una etapa clave en el desarrollo de la personalidad. Desde una
perspectiva psicoanalítica, nos encontraremos con la importancia de la búsqueda de la identidad
del individuo, la cual lo caracteriza ante los demás, esta es adquirida mediante las experiencias
vividas tanto como en la niñez como en la etapa adolescente (la más significativa), en la cual
aparece el Yo y el Superyó, un mal desarrollo en alguno de estos estados psíquicos, puede
conllevar a una personalidad con dificultad en la función defensiva del yo, es decir, poca
adaptación a la realidad o no poder proteger su propia identidad.
 REFERENCIAS

D. R. Shaffer, (2009), Teorías clásicas del desarrollo social y de la personalidad, capitulo 2.

S. C. Cloninger, (2003), Teorias de la personalidad, tercera edición.
A. Freud, (1965), El Yo y los mecanismos de defensa.