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E D. M A T E M A T I C A
Segundo Nivel Medio:

A-B-C-D-E-F
Prof.: Carlos Torres Véliz

Eje Temático: GEOMETRIA

Unidad: Razones trigonométricas en el triangulo

rectángulo.

Guía de Aprendizaje 6: Resolución de triángulos

rectángulos, aplicando razones trigonométricas.

Objetivos:
Determinar las medidas desconocidas en un triangulo rectángulo,
aplicando las razones trigonométricas

Indicaciones: 1. Lean detenidamente los antecedentes teóricos que se presentan en la

guía con respecto al contenido.
2. Copien en su cuaderno los desarrollos de los ejemplos que se
encuentran en la guía, para entender el procedimiento a seguir, según
corresponda.
3. Resuelvan los ejercicios en el cuaderno de la asignatura, indicando tu
nombre y curso.
4. Enviar al correo: carlos.torres.v@slepatacama.cl o a classroom
5. Fecha de envió ejercicios resueltos, día viernes 22 de Octubre.
 ANTECEDENTES TEORICOS 1

1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

2. Razones trigonométricas de ángulos característicos

El seno, coseno y tangente de los ángulos más característicos (tales como 0º, 30º,

45º, 60º, 90º, ) son:
 2
3. Resolución de triángulos rectángulos. Razones trigonométricas.
La resolución de triángulos rectángulos consiste en calcular las medidas de sus tres lados y el valor
de sus tres ángulos, cuando ya conocemos como mínimo dos de estos elementos.

Existen dos casos posibles que podemos encontrarnos en los  ejercicios de resolución de triángulos
rectángulos  que son:

1. Que conozcamos dos lados y nos pregunte por algún ángulo o el otro lado.
2. Que conozcamos un lado y un ángulo y nos pidan calcular cualquier otro lado o ángulo.
.
EJEMPLOS:

1. Resolución de triángulos rectángulos cuando se conocen dos lados

Tenemos un triángulo del que conocemos 2 de sus lados:

5
3

Nos piden calcular el lado b y el ángulo β:

Para calcular el lado b, lo hacemos mediante la fórmula de Pitágoras, ya que en esa fórmula se relacionan
los 3 lados y sólo nos queda por conocer 1 un lado.

De la fórmula de Pitágoras despejamos el cateto mayor, que corresponde con el lado b:

c2 =a2 + b2
b = c2  a 2
Y ahora sustituimos valores y calculamos:

b (es el lado que estamos calculando)

a = 3 cm
c = 5 cm
b= 5 2  32
b= 25  9

b= 16

b = 4 cm
 3

Para calcular el ángulo β, podemos hacerlo de muchas maneras. Una de ellas es utilizando la razón
trigonométrica del seno por ejemplo, ya que conocemos el valor de la hipotenusa y del cateto opuesto.

En realidad podríamos utilizar cualquier razón trigonométrica porque conocemos todos sus lados:

Sustituimos valores y resolvemos:

Una vez conocemos el valor del seno de B, con la calculadora hemos calculado su inversa y obtenemos el
ángulo. Presta atención a que la calculadora esté en grados y no en radianes.

2. Resolución de triángulos rectángulos cuando se conocen  un lado y un ángulo

Vamos a ver otro ejemplo con este triángulo, del que conocemos un ángulo y un lado.

Ejemplo:
Sabiendo que β=60°, c= 6m , encontrar la medida de a , b y α

A priori, no se puede utilizar la fórmula de Pitágoras porque sólo tengo el dato de un lado. Por
tanto, queda utilizar las razones trigonométricas.
Conocemos la hipotenusa y nos están pidiendo el lado adyacente al ángulo β (a). La razón que
relaciona éstos dos lados es la del coseno:

β
 4

Sustituimos los valores que conocemos y resolvemos:

Determinación de “a”

Ángulo β = 60º
Cateto Adyacente = a
Hipotenusa = 6 m

cateto adyacente al angulo β a

cos 60  
hipotenusa c
a
cos 60 
6
a  6  cos 60
a  6  0,5 El cos60° se determina con una calculadora
a  3m científica.

Determinación de “b”

Ángulo β = 60º
Cateto Adyacente = a=3m
Hipotenusa = 6 m

cateto opuesto al angulo β b

sen60  
hipotenusa c
b
sen60 
6
b  6  sen60
b  6  0,866 El sen60° se determina con una calculadora
b  5,196m científica.

Determinación del ángulo α:

Sabemos que la suma de los ángulos interiores en un triangulo es 180°, es decir:

 +  + 90  180
  180    90
  180  60  90
  30

5
CEIA Dep. de Matemática
COPIAPO Coord. de Enseñanza Media
Prof.: Carlos Torres Véliz

UNIDAD: RAZONES TRIGONOMETRICAS

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Determinar las medidas desconocidas en un triangulo rectángulo, aplicando las razones trigonometricas.
OBJETIVO TRANSVERSAL: Promover el desarrollo del pensamiento y razonamiento lógico en los alumnos a través de la resolución de ejercicios.

CURSO: 2º NIVEL MEDIO: _________ fecha: ___________ Octubre de 2021

TRABAJO DE MATEMATICA
RAZONES TRIGONOMETRICAS

Nombre:__________________________________________________ puntaje:_____/15 NOTA:___________

I. Resolución de Triángulos Rectángulos .

En los problemas del 1 al 10, use el triángulo rectángulo que se muestra. Luego a partir
de la información dada, resuelva el triángulo aplicando las razones trigonométricas.
Debes emplear calculadora científica para determinar la medida de los lados y ángulos.
(1,5 puntos cada ejercicio)

1. b=5 , β=20° ; encontrar : a=________ ; c=__________ ; α=___________

2. a=6 , β=40° ; encontrar : b=________ ; c=__________ ; α=___________
3. b=4 , α=10° ; encontrar : a=________ ; c=__________ ; β=___________
4. a=5 , α=25° ; encontrar : b=________ ; c=__________ ; β=___________
5. c=9 , β=20° ; encontrar : a=________ ; b=__________ ; α=___________
6. c=10 , α=40° ; encontrar : a=________ ; b=__________ ; β=___________
7. a=5 , b=3 ; encontrar : c=________ ; α=__________ ; β=___________
8. a=2 , c=5 ; encontrar : b=________ ; α=__________ ; β=___________
9. c=5 , β=20° ; encontrar : a=________ ; b=__________ ; α=___________
10. b=6 , c=12 ; encontrar : a=________ ; β= _________ ; α=___________