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Este documento presenta un examen de hidrología y cuencas con 4 afirmaciones sobre los resultados de un proyecto de 6 años con asociaciones agropecuarias en Perú. El proyecto buscó incrementar la productividad y seguridad alimentaria mediante tecnologías ancestrales que no destruyen el ecosistema. También articuló áreas productivas, educación y sociales, y usó saberes locales para enfrentar la variabilidad climática a través de acequias, agroforestería, cadenas de valor del agua y for
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TERCER EXAMEN DE HIDROLOGIA Y CUENCAS 24 marzo 2021 1 UPAGU
Este documento presenta un examen de hidrología y cuencas con 4 afirmaciones sobre los resultados de un proyecto de 6 años con asociaciones agropecuarias en Perú. El proyecto buscó incrementar la productividad y seguridad alimentaria mediante tecnologías ancestrales que no destruyen el ecosistema. También articuló áreas productivas, educación y sociales, y usó saberes locales para enfrentar la variabilidad climática a través de acequias, agroforestería, cadenas de valor del agua y for
Este documento presenta un examen de hidrología y cuencas con 4 afirmaciones sobre los resultados de un proyecto de 6 años con asociaciones agropecuarias en Perú. El proyecto buscó incrementar la productividad y seguridad alimentaria mediante tecnologías ancestrales que no destruyen el ecosistema. También articuló áreas productivas, educación y sociales, y usó saberes locales para enfrentar la variabilidad climática a través de acequias, agroforestería, cadenas de valor del agua y for
Después de un trabajo continuado de seis años con Asociaciones de productores agropecuarios en el CP Ramoscucho, El Proyecto Sierra Norte en Celendín, producto de la Evaluación final, llego a los resultados que se presentan en el documento adjunto. Realice un análisis del material y responda, con hechos demostrables, a las siguientes afirmaciones: 1. Las medidas de adaptación a la variabilidad y cambio climático, a través de los saberes locales o tecnologías apropiadas ancestrales y apropiadas que se están usando incrementan la productividad, sin destruir el ecosistema, aportando a la seguridad alimentaria y generando ingresos económicos mejores. (6)
2. Se logró articular a las áreas: productiva, educación y sociales.(4)
3. Los saberes locales o tecnologías apropiadas usadas para enfrentar a la
variabilidad y cambio climático como la construcción de acequias de infiltración, el modelo silvo agropecuario o agroforestería, el ZEE práctico, la Cadena de Valor del Agua, Trípode Estratégico, son componentes centrales para el proceso de adaptación a la variabilidad y cambio climático.(6)
4. El desarrollo de capacidades y fortalecimiento humano, demostró ser un factor
fundamental para desarrollar una estrategia de adaptación a la variabilidad y cambio climático. (4)