REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “ANDRÉS BELLO”
ANTIMANO-CARACAS

PROYECTO DIDÁCTICO N° __3__

DOCENTES DE AULA: LUZ LANDINEZ _ ARELIS SUAREZ

GRUPO: __II____ SECCIÓN: _”A”____ TURNO: MAÑANA

Matrícula: V 14 H 17 Total: 31

Año Escolar: 2020 - 2021

Nombre del Proyecto: _ “Doscientos años de historia”

TIEMPO DE EJECUCION: Desde: /06 Hasta: /06/21

JUSTIFICACIÓN:
 Esta planificación se realiza en base a las actividades emanadas del ministerio de educación. Motivado a la pandemia del covid-19 que
aun estamos viviendo y así poder propiciar el distanciamiento social y así evitar el contagio de nuestros niños y niñas de la institución. Para que
el aprendizaje sea significativo hemos adaptados los temas generadores para cada día del mes con actividades sencillas y motivadoras de realizar
en el hogar nuestro proyecto el cual será: “Doscientos años de historia”
 Áreas de aprendizaje: formación personal y social
Componente: Convivencia (Costumbres, tradiciones y valores)
. Instrumentos de
Objetivos Aprendizajes a Estrategias evaluación Recursos
ser alcanzados didácticas
Áreas de aprendizaje:
Manifestar Relación entre
-Identificar los componentes
-Explicar a los niños ydel ambiente
actitudes de
Componente: personajes
Procesos históricos niñas
Matemáticos las actividades
(espacio, -Escala de estimación
y formas geométricas) -Distintos materiales
valoración por y su significación en que van a realizar. -Entrevista que los niños tengan
. Instrumentos de
la historia que Aprendizajes
la vida social de su -Que el niño y la niña en sus hogares para
Objetivos
representan su país. Estrategias
aprenda a disfrutar de evaluación Recursos las
realizar
país .
a ser su didácticas
trabajo. actividades enviadas
alcanzados -Participen activamente por las docentes.
en la realización de las
-Que el niño y la -Comparen ydiferentes
-Orientaractividades.
a los niñas y -Escala de estimación -Distintos materiales
establezcan niños en la utilización que los niños tengan
niña establezcan
diferencias y del material de en sus hogares para
relaciones espaciales semejanzas entre trabajo. realizar las
diferentes objetos. actividades enviadas
entre los objetos
-Explicar a los niños y por las docentes.
tomando como niñas las actividades
que van a realizar.
referencia su cuerpo
o elementos del -Orientar a los niños y
niñas durante el
entorno.
desarrollo de las
actividades haciendo
énfasis en los hábitos
de aseo y orden
Áreas de aprendizaje: Comunicación y Representación
Componente: Expresión Plástica
. Instrumentos de
Objetivos Aprendizajes a Estrategias evaluación Recursos
ser alcanzados didácticas

-Que el niño y -Combina diferentes -Orientar a los niñas y -Escala de estimación -Distintos materiales
técnicas de expresión niños en la utilización que los niños tengan
la niña expresen
artística a través del del material de trabajo. en sus hogares para
libremente a dibujo y la pintura realizar las
-Explicar a los niños y actividades enviadas
través distintas
niñas las actividades por las docentes.
experiencias que van a realizar.
que fomente la
-Orientar a los niños y
imaginación y la niñas durante el
desarrollo de las
transformación.
actividades haciendo
énfasis en los hábitos
de aseo y orden