REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E. CASA HOGAR ´MONS. ARTURO C. ÁLVAREZ’
CALABOZO-GUÁRICO

LA POBLACIÓN COMO UNIDAD GENÉTICA DE LA EVOLUCIÓN

(ANÁLISIS)

Profesor: Alumna:
Roger Milano Claudia Silva, #05
3ra evaluación CI: 30.290.264
Biología 5to año “A”

Calabozo, 07 de junio del 2021

 La mayoría de los seres vivos que habitan este planeta son, por
naturaleza, seres sociales, pues su desarrollo integral sucede cuando estos
se encuentran en comunidades. Desde las hormigas creando hormigueros
con tierra hasta los humanos teniendo una cena familiar los domingos, todos
buscan sociabilidad. Esto, naturalmente, tiene una explicación científica.
Asimismo, las aglomeraciones de seres vivos tienen comúnmente Dos
nombres; especie y población. La especie engloba a los seres que pueden
reproducirse entre sí fácilmente, teniendo todos los integrantes,
características físicas muy similares. “La especie es el grupo de organismos
que pueden reproducirse y producir descendencia fértil” (Biodiversidad
Mexicana, 2020).
La población, sin embargo, es la cantidad de seres vivos que ocupan
juntos un área geográfica específica. Esta es la verdadera clave evolutiva, ya
que los pobladores mezclan sus genes con el pasar de los tiempos; tal como
plantea la Editorial Santillana (2012): “La población es considerada como la
unidad genética de la evolución, no el individuo. Sus características son muy
diferentes a la de los individuos que los integran”.
Pero, ¿cómo se dan todas estas variaciones y cambios genéticos?
Todo es posible gracias a la frecuencia alélica, el equilibrio entre un alelo
particular con respecto al resto de los que se encuentran en el cromosoma;
cuando la diferencia es poca de generación en generación, significa que no
hubo cambios genéticos, mientras que cuando el gen es diferente,
representa evolución.
Por el contrario, el proceso evolutivo es detenido por un fenómeno
llamado aislamiento reproductivo, una serie de comportamientos adoptados
para impedir el cruce (con posibilidades de fertilidad) entre dos especies,
permitiendo así el mantenimiento de los genes y las características físicas de
dichas especies. Existen diversos comportamientos que lo fomentan, entre
los cuales se encuentran:
 Aislamiento de hábitat: Consiste en impedir el encuentro entre los seres
vivos de diferentes especies que pueden reproducirse al alejarlos
geográficamente.
 Aislamiento sexual: En todas las especies existen los rituales de cortejo
para llegar al eventual apareamiento, pero la diferencia más leve entre los
movimientos que resulte resaltante puede eliminar la posibilidad de
reproducción.
 Aislamiento mecánico: Cuando los genitales de la pareja no son
compatibles, impidiendo la reproducción sexual. Esta barrera puede ser
obviada por ciertas especias que utilizan un polinizador, encargado de
 crear semillas a partir de la transferencia de granos de polen al organismo
del individuo deseado.
 Impedimento de fertilización: Cuando la vagina de la hembra reacciona
negativamente al esperma de otra especie e impide la fecundación.
 Mortalidad de cigoto: El ovulo fecundado no se desarrolla propiamente.
 Esterilidad de híbridos: Los productos de cruces de especies viven una
vida plena, pero su capacidad de reproducción es baja.
De igual manera, otro motivo que puede impedir el cruce de diferentes
familias genéticas es la especiación, el fenómeno en donde los miembros de
cierta especie son perfectamente capaces de reproducirse entre sí, pero no
pueden hacerlo con una especie diferente. Diferenciadas igualmente en
clasificaciones, estas son:
 Alopátrica: Poblaciones que se encuentran aisladas geográficamente.
 Peripátrica: La nueva especie creada surge al lado de una mucho más
grande.
 Parapátrica: Formadas por una población que posee una disposición
continua.
 Simpátrica: La especie recién creada se desarrolla en el mismo hábitat
que la anterior.
Esto es determinado a su vez por la selección natural; quizás el
proceso más importante de la evolución, donde los individuos con mayor
capacidad de adaptarse a las situaciones son los que sobreviven, pasando
esas características a sus descendientes. Esto puede ser visto incluso en
tiempos modernos; por ejemplo, los seres humanos se hacen cada vez más
altos con el paso generacional.
La teoría de la selección natural fue originada en una publicación de
Darwin realizada en 1859 llamada ‘El origen de las especies por medio de la
selección natural, o la preservación de las razas favorecidas en la lucha por
la vida’, donde toco temas como la evolución en si misma, un origen común
de todas las especies y la diversificación genética, y donde se dio cuenta de
diversas cosas:
Comenzó a estar bien preparado para apreciar la lucha por la existencia que
se da en todas partes a partir de observaciones a largo plazo de los hábitos
de animales y plantas, y de inmediato, le impactó el hecho de que bajo tales
circunstancias las variaciones favorables tendieran a ser preservadas,
mientras que las desfavorables serían destruidas (Sergio Larreina, 2011).
En síntesis, la evolución es sencillamente el proceso más importante
de la preservación de las especies, apoyado por la reproducción sexual, el
desarrollo genético y las poblaciones. Gracias a la organización y
comportamiento de esta última es posible tanto la preservación de los genes
de una especie como la creación de nuevas familias y, con los estudios de
científicos como Darwin, se ha podido comprobar cómo decide la naturaleza
quién es y no es apto para que sus genes sobrevivan las siguientes
generaciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Biodiversidad Mexicana (17 de enero de 2020). ¿Qué son las especies?
Recuperado de https://www.biodiversidad.gob.mx/especies/queson
 Editorial Santillana (2012). Biología de 3er año. Caracas. Recuperado de
https://issuu.com/santillanavenezuela/docs/biologia_3/18
 Significados.com (06 de julio de 2020). Población. Recuperado de
https://www.significados.com/poblacion/
 Wikipedia (04 de abril de 2021). Frecuencia alélica. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia_al%C3%A9lica
 Wikipedia (20 de abril de 2021). Mecanismos de aislamiento reproductivo.
Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Mecanismos_de_aislamiento_reproductivo
 Especiación (s.f.). Recuperado de
https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-56185/26e-Gen
%C3%A9tica%20Evolutiva.-Especiaci%C3%B3n.pdf
 Understanding Evolution (s.f.). Tipos de especiación. Recuperado de
https://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/side_0_0/speciationmodes
_01_sp
 Significados.com (10 de julio de 2019). Selección natural. Recuperado de
https://www.significados.com/seleccion-natural/
 Larreina, S. (10 de mayo de 2011). La lucha por la supervivencia y la
selección natural I/II. Recuperado de
https://www.isdi.education/es/blog/la-lucha-por-la-supervivencia-y-la-
seleccion-natural-iii

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Presentación (cumplimiento de formalismo): 1 pt.
 Análisis de contenido: 9 pts.
 Proceso reflexivo: 6 pts.
 Bibliografía: 2 pts.
RP
 Seguimiento de instrucciones: 2 pts.