Universidad Nacional Autónoma de

Tayacaja

Tema:
Organización y
Presentación de la
INformación

Docente:
Dr. Stalein Tamara

Ingeniería en Industrias de los

Alimentos
 Temario
➢ POBLACIÓN DEFINIDA
➢ ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN
DE LA INFORMACIÓN
Población Bien Definida
 Definición

Es el conjunto bien definido de unidades de

observación con características comunes y
perceptibles. Su tamaño se denota por “N”

El atributo bien definido, significa que las

unidades de observación deben poseer:
▪ Certeza de pertenencia – Unidad de estudio
bien identificada
▪ Circunscripción espacial – Lugar donde
encuentra la unidad de estudio
▪ Circunscripción temporal – Fecha dond ese
ubica la unidad de estudio
 Caso

Sean los siguientes enunciados, ¿Cuáles son poblaciones bien definidas?

Enunciado Certeza C. Espacial C. Temporal
Conjunto de docentes de la Falta el tiempo
Universidad Nacional x x en que se va
autónoma de Tayacaja realizar
Conjunto de Ingenieros La palabra
Excelentes de la UNAT en el excelencia,
x x
año 2020 presenta
ambigüedad
Conjunto de consejeros
regionales de la región x x x
Huancavelica en el año 2021
 Organización y
presentación de la
Información
 Variables Cualitativas – Cuantitativa discreta
Frecuencia Absoluta 𝒇𝒊 : Es la cantidad de veces que se repite una característica. La suma de todas
las frecuencias absolutas es igual a la muestra o población de estudio.
෍ 𝑓𝑖 = 𝑛 ; ෍ 𝑓𝑖 = 𝑁

Frecuencia Absoluta Acumulada 𝑭𝒊 : Es la suma de una frecuencia absoluta más la frecuencia

anterior:
𝐹𝑖 = 𝑓𝑖 + 𝑓𝑖−1
Frecuencia r𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒗𝒂 𝒉𝒊 : Es la razón de una frecuencia absoluta entre el total de datos
𝑓 𝑓
recolectados: ℎ𝑖 = 𝑖 ; ℎ𝑖 = 𝑖 . La suma de todas las fecuencias relativas es igual a 1
𝑛 𝑁

෍ ℎ𝑖 = 1
Frecuencia p𝒐𝒓𝒄𝒆𝒏𝒕𝒖𝒂𝒍 𝑷𝒊 : Es el resultado de multiplicar una frecuencia relativa pro 100%
recolectados: 𝑃𝑖 = ℎ𝑖𝑥100%. La suma de todas las fecuencias porcentuales es igual a 100%
෍ 𝑃𝑖 = 100%
 Cuadros para población

Para presentar un cuadro de una variable de estudio cuya naturaleza es

cualitativa o cuantitativa discreta se realiza de la siguiente forma:
Cuadro 1.
“se generaliza la variable”
Variable de estudio 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝑃𝑖
(reducido)
𝑓1 𝐹1 = 𝑓1 𝑓1 𝑃1 = ℎ1 𝑥100%
ℎ𝑖 =
𝑓2 𝐹2 𝑁 𝑃2 = ℎ2 𝑥100%
. = 𝑓2 + 𝑓1 𝑓1
Características o ℎ2 =
. . 𝑁
valores .
. .
𝑓𝑘 . .
𝐹𝑘 = 𝑁
Total N ------- 1 100%
 Tablas para muestra

Para presentar una tabla de una variable de estudio cuya naturaleza es

cualitativa o cuantitativa discreta se realiza de la siguiente forma:
Tabla 1.
“se generaliza la variable”
Variable de estudio 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝑃𝑖
(reducido)
𝑓1 𝐹1 = 𝑓1 𝑓1 𝑃1 = ℎ1 𝑥100%
ℎ𝑖 =
𝑓2 𝐹2 𝑛 𝑃2 = ℎ2 𝑥100%
. = 𝑓2 + 𝑓1 𝑓1
Características o ℎ2 =
. . 𝑛
valores .
. .
𝑓𝑘 . .
𝐹𝑘 = 𝑛
Total n ------- 1 100%
 Gráficos

Barras Circular
5

0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4
Serie 1 1er trim. 2º trim. 3er trim. 4º trim.
Aplicación
 Caso - Procedencia
La UNAT tiene como proyecto implementar 0 0 0 0 1 2 2 3 3 4
el servicio de movilidad a los estudiantes que 5 3 3 2 1 1 2 0 0 2
vivan fuera de la provincia de Tayacaja, para
ello: 3 4 3 3 3 2 2 4 4 5
Se realizó una encuesta a 80 estudiantes al 6 4 3 2 1 1 0 0 2 3
azar de la carrera de ingeniería en industrias 4 3 2 3 4 4 4 4 5 5
de los alimentos de la UNAT, correspondiente
al ciclo 2021-1. El objetivo es conocer el 2 2 3 6 6 6 6 4 3 2
lugar de procedencia en las distintas 3 3 1 1 0 0 0 0 0 0
provincias de Huancavelica. Las provincias se 0 3 3 3 2 2 5 5 3 2
codificaron de la siguiente manera: Tayacaja
(0) ; Huancavelica (1) ; Churcampa (2);
Acobamba (3); Angares (4); Castrovirreyna
(5); Huaytara (6).
 Resolución

Población objeto de estudio: Estudiantes de la

carrera de ingeniería en industrias
alimentarias de la UNAT del ciclo 2021-I
¿La población está bien definida? 𝑇𝑎𝑦𝑎𝑐𝑎𝑗𝑎 0
𝐶𝑒𝑟𝑡𝑒𝑧𝑎 𝑥 𝐻𝑢𝑎𝑛𝑐𝑎𝑣𝑒𝑙𝑖𝑐𝑎 1
𝐶. 𝑒𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑥 𝐶ℎ𝑢𝑟𝑐𝑎𝑚𝑝𝑎 2
𝐶. 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑥 𝑃: 𝑃𝑟𝑜𝑐𝑒𝑑𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝐴𝑐𝑜𝑏𝑎𝑚𝑏𝑎 3
Es una población bien definida 𝐴𝑛𝑔𝑎𝑟𝑒𝑠 4
Variable de estudio: Lugar de procedencia de 𝐶𝑎𝑠𝑡𝑟𝑜𝑣𝑖𝑟𝑟𝑒𝑦𝑛𝑎 5
los estudiantes de las provincias de 𝐻𝑢𝑎𝑦𝑡𝑎𝑟𝑎 6
Huancavelica.
Variable por su naturaleza: Variable
cualitativa
Tipo de Escala: Nominal
 Pregunta a elaborar

P1. Lugar de procedencia

0 Tayacaja 4 Angares
1 Huancavelica 5 Castrovirreyna
2 Churcampa 6 Huaytara
3 Acobamba
 Construcción de una tabla

Tabla 1.
Lugar de procedencia de los estudiantes de las provincias de Huancavelica.
Lugar de procedencia 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝑃𝑖
Tayacaja 15 15 15/80=0,1875 18,75%
Huancavelica 7 15+7=22 7/80=0,0875 8,75%
Churcampa 16 22+16=38 16/80=0,2000 20%
Acobamba 20 58 0,2500 25%
Angares 11 69 0,1375 13,75%
Castrovirreyna 6 75 0,0750 7,5%
Huaytara 5 80 0,0625 6,25%
Total 80 ------- 1 100%
Figura 1.
Lugar de procedencia de los estudiantes de las provincias de Huancavelica.
30.00%

25.00%
25.00%

20.00%
20.00%
18.75%

15.00%
13.75%

10.00%
8.75%
7.50%
6.25%
5.00%

0.00%
TAYACAJA HUANCAVELICA ANGARES CHURCAMPA CASTROVIRREYNA HUAYTARA ACOBAMBA
 Análisis y toma de decisiones

Interpretación: Se observa que sólo el 18,75% de estudiantes

pertenece a la provincia de Tayacaja, mientras que, el 81,25%
de estudiantes pertencen a provincias fuera de Tayacaja.

Toma de Decisiones: Del estudio realizado podemos sugerir que

se implemente el servicio de movilidad para los estudiantes,
buscando puntos estratégicos para su recojo respectivo.
 Variables Cuantitativas Continuas
Frecuencia Absoluta 𝒇𝒊 : Es la cantidad de veces que se repite una característica. La suma de todas las
frecuencias absolutas es igual a la muestra o población de estudio.
෍ 𝑓𝑖 = 𝑛 ; ෍ 𝑓𝑖 = 𝑁

Frecuencia Absoluta Acumulada 𝑭𝒊 : Es la suma de una frecuancia absoluta más la frecuencia

anterior:
𝐹𝑖 = 𝑓𝑖 + 𝑓𝑖−1
Frecuencia r𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒗𝒂 𝒉𝒊 : Es la razón de una frecuencia absoluta entre el total de datos recolectados:
𝑓 𝑓
ℎ𝑖 = 𝑖 ; ℎ𝑖 = 𝑖 . La suma de todas las fecuencias relativas es igual a 1
𝑛 𝑁

෍ ℎ𝑖 = 1
Frecuencia p𝒐𝒓𝒄𝒆𝒏𝒕𝒖𝒂𝒍 𝑷𝒊 : Es el resultado de multiplicar una frecuencia relativa pro 100%
recolectados: 𝑃𝑖 = ℎ𝑖𝑥100%. La suma de todas las fecuencias porcentuales es igual a 100%
෍ 𝑃𝑖 = 100%

Clase media 𝑪𝒊 : Es el valor medio entre cada intervalo

 Tablas o cuadros para variables CUANTITATIVAS CONTINUAS

Para presentar una tabla o cuadro de una variable de

estudio cuya naturaleza cuantitativa CONTINUA se
realizan los siguientes pasos:
Paso 01: Ordenar los valores en forma ascendente
El paso 04 sirve
Paso 02: Hallar el Rango (R) para poder
𝑅 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚á𝑥 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛 encapsular al
Paso 03: Hallar el número aproximado de intervalos (k) valor máximo
𝑘 = 1 + 3,3 log 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 de los valores.
Paso 04: Hallar el tamaño del intervalo (A)
𝑅
𝐴 = ≈ (𝑅𝑒𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑖𝑛𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑡𝑜 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟)
𝑘
Paso 05: Construir la tabla
 Tablas o cuadros para variables CUANTITATIVAS CONTINUAS

Cuadro-Tabla 1.
“se generaliza la variable”
Variable de estudio intervalos 𝐶𝑖 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝑃𝑖
[𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛 + 𝐴[ 𝑓1 𝐹1 = 𝑓1 𝑓1 𝑃1 = ℎ1 𝑥100%
ℎ𝑖 =
[𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛 + 𝐴 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛 𝑓2 𝐹2 𝑛 𝑃2 = ℎ2 𝑥100%
+ 2𝐴[ . = 𝑓2 + 𝑓1 𝑓1
ℎ2 =
. . . 𝑛
. . . .
. 𝑓𝑘 . .
[𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚í𝑛 + 𝑘 − 1 𝐴 𝐹𝑘 = 𝑛
− 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚á𝑥 ]
Total ----- n ------- 1 100%
Gráficos
Aplicación
 Temperatura

En los laboratiorios de la UNAT, se realizó un experimento para

determinar las temperatura (en ºC) de un compuesto antes de que empiece
a descomponerse sometido a diferentes presiones. Los datos obtenidos
son:
63 82 36 49 56 64 59 35 78
43 51 70 57 62 43 68 62 26
64 72 52 51 62 60 71 61 55
59 60 67 57 67 61 67 51 81
50 64 76 44 73 56 62 63 60
 Resolución

Población objeto de estudio: Experimento

para determinar las temperatura (en ºC) de un
compuesto en los laboratorios dela UNAT
¿La población está bien definida?
𝐶𝑒𝑟𝑡𝑒𝑧𝑎 𝑥
𝐶. 𝑒𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑥
𝐶. 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑁𝑜 T: 𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎: 30℃; 25,7℃; … 𝑒𝑡𝑐
Es una población no bien definida
Variable de estudio: Temperatura en grados
Celcius del compuesto
Variable por su naturaleza: Cuantitativa
continua
Tipo de Escala: Intervalo
 .

26 35 36 43 43 44 49 50 51
Ordenar:
51 51 52 55 56 56 57 57 59
59 60 60 60 61 61 62 62 62
62 63 63 64 64 64 67 67 67
68 70 71 72 73 76 78 81 82

Rango: 𝑅 = 82 − 26 = 56
Intervalo: 𝑘 = 1 + 3,3 log 45 → 𝑘 ≈ 6
𝑅 56
Amplitud: 𝐴 = →𝐴= → 𝐴 ≈ 9,3 𝑖𝑛𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑡𝑜 → 𝐴 ≈ 10
𝑘 6
 .

Tabla 1.
Temperatura de descomposición de un cierto compuesto
Temperatura (ºC) 𝐶𝑖 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝑃𝑖
26 + 36 2 2 2/45=0,04 4%
[26 − 36[ = 31
2
[36 − 46[ 41 4 6 0,09 9%
[46 − 56[ 51 7 13 0,16 16%
[56 − 66[ 61 20 33 20/45=0,44 44%
[66 − 76[ 71 8 41 0,18 18%
[76 − 86] 81 4 45 0,09 9%
Total ----- 45 ------- 1 100%
𝐴 ≈ 10
Figura 2.
Temperatura de descomposición de un cierto compuesto
 Pregunta a elaborar

P2. Temperatura de descomposición(ºC)

Interpretación: Se observa que el compuesto reacciona com
mayor frecuencia cuando se somete a temperaturas entre
[56 − 66[ ℃ y que corresponden al 44% de los resultados
obtenidos.

Toma de decisión: Sugerir controlar la temperatura del

componente cuando esté próximo a las temperaturas de
descomposición crítica.
 Bibliografía

▪ LEITHOLD, L. Algebra. Oxford. 1 Edición

▪ ZILL, D. Algebra Y Trigonometría. Ed. Mc Graw Hill. 2
Edición
▪ OCAÑA, A., PÉREZ, M. (2010). Matemáticas Básicas.
Segunda edición. Colombia.