COMPETENCIAS EN LA COMUNICACIÓN Víctor Miguel Niño Rojas

con un propósito comunicativo (Cf. p.156 y ss) e implica planear, componer y

revisar. Componer comprende un proceso de construcción de texto, apoyado en
distintas tareas y estrategias, entre las cuales se cuenta la de redactar. Por tanto,
composición se asocia a la conguración de texto en el sentido que le hemos
dado en este libro (Cf. p.163). Redactar es dar forma escrita a las ideas previamente
preparadas por la misma persona o por otra, lo cual nos conduce directamente a
la codicación por medio de la lengua escrita.

Como se saca en claro, para componer texto es indispensable también aprender

a redactar, acción de sutil y delicada carpintería, cuya materia prima es la lengua.
Fernández de la Torriente (1975) concibe el redactar así:

Redactar, que etimológicamente signica poner en orden, consiste en

expresar por escrito los pensamientos previamente ordenados. Su propósito
es combinar palabras, frases, oraciones, cláusulas, párrafos y textos, para
expresar las ideas ya elaboradas, de manera que se produzca un todo
correcto, grato y armonioso, capaz de ser debidamente comprendido.

Para la redacción, el escritor necesita acciones o tareas como las siguientes, de las
cuales hablaremos más adelante:

x Redactar párrafos como unidades de expresión del pensamiento y como

elementos textuales.
x Dar cauce al ujo de las frases y oraciones dentro de los párrafos generando
un estilo propio.
x Usar los mecanismos que ofrece la lengua para buscar la cohesión de todo
el escrito.
x Usar con sentido los signos de puntuación a n de consolidar la expresión
escrita.
x Superar dicultades de uso del código escrito, por ejemplo, el léxico, verbos
irregulares, el gerundio, uso de “que” y de las preposiciones, la ortografía,
etcétera.
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2. El párrafo como unidad de pensamiento

2.1. Naturaleza y función de un párrafo

Dentro de las orientaciones de la lingüística del texto, se ha planteado la nece-

sidad de abordar la oración como perteneciente a una totalidad mayor, es decir,
el texto. Ahora bien, en el desarrollo del discurso escrito, es necesario distinguir,
además, una unidad inmediatamente superior a la oración y tan importante como
ésta, el párrafo. Un párrafo es la secuencia organizada de oraciones con cohesión
y coherencia, debidamente conectadas, para la expresión de una idea o pensa-
miento unitario. De acuerdo con este concepto, las características del párrafo se
sintetizan así:

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Niño, R. V. M. (2011). Competencias en la comunicación : Hacia las prácticas del discurso (3a. ed.). Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com
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