ESTUDIANTE: JOSUE BARRIENTOS CERESO
TALLER DE DIDACTICA PEC
Iniciada el 7 de julio de 1994, no logró un
cambio estructural de la educación
Los principales propósitos planteados fueron el
desarrollo de una educación orientada a satisfacer
las necesidades básicas de aprendizaje, la
interculturalidad y el bilingüismo; adoptó como
base psicopedagógica el enfoque constructivista,
descontextualizado del medio y la realidad
educativa, imponiendo una orientación
individualista, humanística, modernizadora y
globalizadora.
CURSO: 4TO C U. F.
MAPA CONCEPTUAL
LA LEY N° 1565 DE REFORMA
EDUCATIVA
Logró construir un “tronco común
curricular” para el nivel primario, con el
apoyo de expertos internacionales, en un
proceso que duró más de 10 años y tuvo una
inversión millonaria.
La intención principal fue la de brindar atención
a la diversidad cultural, estructurándose a partir
de dos grandes ejes: la participación social y la
interculturalidad
Para la implementación de ese currículo se
capacitó a docentes y autoridades, y se elaboró
un conjunto de materiales educativos sin lograr
concretar los procesos de aprendizaje y
enseñanza.
Privilegió el aprendizaje y el desarrollo de
un currículo por competencias, al tiempo
que la competitividad individualizada en
el aprendizaje.
fomentando la formación de recursos
humanos como mano de obra barata para
que engrosen las industrias fábricas y
empresas transnacionales privatizadas por
el Estado, respondiendo a las políticas
económicas del Fondo Monetario
Internacional y el Banco Mundial
No se planteó articular la educación al objetivo
estratégico de transformar la matriz productiva
del país para superar la dependencia
económica.