PERSONAL SOCIAL

Reflexionamos sobre qué y cómo logramos el reto de la experiencia de

aprendizaje

Nombre: ……………………………………………………………………………………………………
Experiencia: Proponemos actividades de disfrute para fortalecer la convivencia.

Propósito: reflexionar sobre el aprendizaje logrado en esta experiencia.

¿Cómo lograremos el propósito?

 Primero, revisaremos el reto, producto y propósito de la experiencia de

aprendizaje desarrollado, así como las acciones que se han realizado
para elaborar la propuesta de actividades de disfrute para la
convivencia.
 Luego, reflexionarán sobre la importancia de la convivencia y momentos
de disfrute.
 Finalmente, asumirán compromisos para aportar a la solución de
problemas en la convivencia familiar.
1. Responde oralmente al familiar que te acompaña las siguientes preguntas:
 ¿Qué problema de la familia tratamos en el desarrollo de esta
experiencia de aprendizaje?
 ¿Qué tuvimos que hacer para buscar la solución del problema?
 ¿Qué tuvimos que hacer para solucionar el problema?
 ¿Logramos responder la meta?
2. Teniendo en cuenta el ejemplo de Francisco y Micaela escribe con ayuda
del familiar que te acompaña una liste de acciones que has realizado para
plantear tu propuesta de actividades de disfrute.
Ejemplo:
Dialogamos con nuestros familiares.
 Leímos casos.
 Escribimos y realizamos juegos y actividades de compartir como la
elaboración de tintes.
 Analizamos y comprendimos información.
 Diseñamos y construimos objetos.
 Realizamos actividades recreativas de movimiento y ubicación.

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3. En seguida, van a dibujar, al lado de cada una de las acciones que han
mencionado, un chek, o sea van a marcar si es que les resultó sencilla de
realizar, con un aspa si les pareció difícil o una cruz si es que necesitaron
ayuda.
4. Ahora, vamos a revisar nuevamente la lista y pinten de verde aquellas
acciones que les generaron dificultades. Cuéntenles a sus familiares cómo
las resolvieron y si necesitaron ayuda para eso.
5. Los criterios para revisar la propuesta son:

 Plantear actividades de disfrute que fortalecen la convivencia

familiar, expresado mediante dibujos y mensajes en su nivel de
escritura.
 Presentar ideas claras y ordenadas evidenciando el propósito
comunicativo y el destinatario
 La propuesta contiene actividades con juegos de desplazamiento y
la elaboración de tintes ecoamigables.
 Presentar un compromiso para fortalecer la convivencia y el vínculo
familiar a través de actividades de disfrute en familia.

6. Ahora usando estos criterios y con la ayuda de un familiar, revisen si la

propuesta que han elaborado cumple esos criterios. Marca con una “X” al
lado del criterio de evaluación si su propuesta lo cumple.
7. A continuación, vamos a reflexionar sobre la importancia de la convivencia
y las actividades de disfrute en la familia. Conversen con el familiar que
les acompaña y compartan sus respuestas:
 ¿Por qué será importante realizar las actividades de disfrute en la
convivencia familiar?
 Y ¿qué les parece que las familias realicen actividades de disfrute? ¿Por
qué?
 ¿Qué podemos hacer para que los acuerdos de la familia, sobre el
bienestar de la convivencia, se sostengan en el tiempo?

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8. NOTA:
Son respuestas inteligentes.
Eso debemos hacer. Asumir compromisos para que el bienestar en la
familia sea bueno. Y como asimilamos en esta experiencia de aprendizaje,
las actividades de disfrute son importantes porque va a permitir que las
familias se conozcan, se quieran y se unan más.
Entonces es momento de poner las manos en acción. Ahora pide al familiar
que te acompaña que te apoye al escribir tu compromiso personal para que
en tu familia la convivencia sea buena. Además, tu compromiso para seguir
aprendiendo. ¡Vamos a pensar!
9. Responde oralmente al familiar que te acompaña las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se sintieron revisando las acciones que revisaron?
 ¿Cómo se sintieron reconociendo las dificultades que tuvieron?
10. Con ayuda de la persona que te acompaña, responde en forma verbal las
preguntas de reflexión.
 ¿Cómo te sentiste al desarrollar este programa radial del año?
 ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Qué fue fácil o difícil en el desarrollo de este programa?
 ¿Para qué les servirá lo que aprendieron hoy?