EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA

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ÁREA: MATEMÁTICA
CICLO
1. DATOS GENERALES:

I.E. :
ESTUDIANTE :
DOCENTE :

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presento las competencias que serán evaluadas, las
evidencias que debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una de las actividades.

COMPETENCIAS A
EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUAR
 Expresa con dibujos las diferentes vistas de la base y estructura de la cocina.
Resuelve problemas de
Dibujo de la base y la  Representa las medidas de la base, la estructura de la cocina y los adobes.
forma, movimiento y
estructura de la cocina.  Justifica la ubicación de los adobes que se van a utilizar.
localización.

 Establece relaciones entre las dimensiones de la base y estructura de la cocina.

Elaboración de proforma
Resuelve problemas de  Determina la cantidad de adobes que se va a utilizar.
considerando cantidades
cantidad.  Realiza operaciones con números enteros para determinar el costo total de los adobes en ambas
y costos.
ferreterías.
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Cocina mejorada, una propuesta ecológica”

En todo el mundo, al humo de las cocinas tradicionales se le llama “asesino silencioso” porque representa una seria y
constante amenaza para la salud de las familias, sobre todo para los niños y las mujeres, quienes son los que están más cerca
de las cocinas mientras éstas funcionan. Sin embargo, gran parte de la población de los países en desarrollo sigue utilizando
este tipo de cocinas. Del total de la población peruana, compuesta por aproximadamente 31 millones de personas (según
proyección del instituto nacional de estadística e informática - INEI), 42% de los hogares usan leña, carbón, estiércol y/o
residuos agrícolas como combustible para cocinar. En las zonas rurales, 82% de los hogares utilizan biomasa, sobre todo leña y
estiércol. Las cocinas mejoradas, desarrolladas por el proyecto EnDev GIZ Perú, reducen considerablemente (más del 90%) la
contaminación intradomiciliaria, disminuyen el consumo de leña y son más seguras que las cocinas tradicionales.
La situación plantea al estudiante, como integrante de la Brigada Ecológica de su institución educativa, elaborar una proforma
detallada para orientar a una familia de la ciudad de Lucanas (los Ramos, específicamente) en la adquisición de adobes y la
construcción de su cocina mejorada a menor costo. El propósito es replicar esta información hacia otras familias de la
localidad, interesadas en las cocinas mejoradas desde que el Fondo de Cooperación para el Desarrollo Social – FONCODES
informara mediante folletos el procedimiento para su construcción en la región Ayacucho.

4. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD 01: COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización. - A continuación, te presento la ficha de trabajo para que la leas, analices y respondas a las preguntas
propuestas. Esta información te servirá para elaborar posteriormente tu proforma.
FICHA DE TRABAJO. - Lee la siguiente información sobre la propuesta ecológica de la cocina
mejorada
El objetivo del programa Cocinas Mejoradas del Fondo de Cooperación para el
Desarrollo Social – FONCODES es contribuir con los hogares usuarios de los
programas sociales JUNTOS y Pensión 65 en la mejora de su salud, evitando el
humo contaminante. Estas cocinas son de fácil construcción por las propias
familias. Su base y la estructura son de adobe y la cámara de combustión es de
ladrillo. Los integrantes de la familia Ramos, estudian el folleto con las
dimensiones de la cocina y los materiales a utilizar. Sin embargo, se preguntan:

¿Cuántos adobes de cada dimensión propuesta en el folleto necesitan utilizar?

¿Cuánto costarán los adobes?
¿Dónde les conviene comprarlos, si los consiguen en dos ferreterías cercanas?

A partir de la información que se te acaba de proporcionar

responde:

1. ¿ A qué programa pertenecen los hogares usuarios de las cocinas mejoradas?

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2. ¿ De qué material son la base y la estructura de las cocinas?
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3. ¿Con qué material se construye la camara de combustión?
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FOLLETO INFORMATIVO. - A continuación, observa lo que trae el folleto y responde a las preguntas de la situación significativa
RECOMENDACIONES

 Identifica las dimensiones de los adobes tanto de la base como de

la estructura y ubícalos según las medidas formando filas y
columnas, puedes enumerarlas para que se te haga más fácil hallar
la cantidad de adobes que necesitarás.
 No olvides incluir el grosor de la argamasa, que fluctúa entre 2 y 3
cm, la cual permite unir los adobes. Debes descontar esta medida
de las dimensiones de la base y la estructura.
 Realiza dibujos de los prismas y visualízalos de todos sus lados eso
te ayudará a ubicar los adobes en la base y la estructura de la
cocina y determinar cuántos necesitarás.
Ahora que hallaste la cantidad de adobes para la base y la estructura de la cocina, ayudemos a la familia
Ramos a a salir de sus dudas respondiendo a la primera pregunta:

1. ¿Cuántos adobes de cada dimensión propuesta en el folleto necesitan

utilizar?
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ACTIVIDAD 02: COMPETENCIA: Resuelve

problemas de cantidad. - A continuación, te presento
información necesaria para responder a las dos ultimas preguntas
de las familia Ramos. Esta información te servirá para elaborar tu
proforma .
 1. Tu proforma debe contener:
• Un esquema (como anexo) que
represente la base y la estructura de la
cocina, así como la cantidad de adobes que
se usan para construirlas. Es importante
que la representación que comuniques la
disposición de los adobes.
• El costo de los adobes, calculado para
cada ferretería.
2. Justifica la elección más económica y
la ferretería recomendada
Esta información te puede servir para realizar el cálculo de los costos de los adobes para la construcción de las
cocinas mejoradas.
Con estos datos ya podemos responder a las dos últimas preguntas de la familia Ramos:
RECOMENDACIONES
1. Identifica la cantidad de adobes para la base y para la estructura de la cocina.
2. Identifica el costo por unidad de los adobes según sus medidas.
3. Multiplica la cantidad de adobes de la base por su precio unitario y para cada
ferretería.
4. Realiza el mismo procedimiento para la estructura de la cocina.
5. Por último, suma el costo de los adobes de la base y de la estructura para
hallar el costo total y para cada ferretería.
1. ¿Cuánto costarán los adobes?
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2. ¿Dónde les conviene comprarlos, si los consiguen en dos ferreterías
cercanas?
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