IN TRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA LÓGICA

Otros significados importantes de la palabra “lógica” son los de lógica natural y lógica
como ciencia.
Se llama “lógica” también a la capacidad natural de razonar, argumentar o pensar
de manera correcta, esta se denomina lógica natural porque es una aptitud que todos
tenemos y que desarrollamos mediante la práctica al resolver problemas en la vida
cotidiana.
Por otra parte, se denomina lógica científica a la disciplina que produce conocimien-
tos teóricos, sistémicos y rigurosos sobre la argumentación, que sirven para perfeccionar
el arte o las habilidades y aptitudes naturales para argumentar.

 Actividades de aprendizaje
Instrucciones: Aplica tu lógica natural y resuelve los siguientes ejercicios.1

Ejercicio 1
Instrucciones: Lee atenta-
mente y escribe el nombre de
cada uno.

Pedro y Antonio llevan el

sombrero igual. Jaime y An-
drés también. Andrés y Pedro
llevan moños iguales. Juan y
Antonio también.

¿Quién es quién?

1. Pedro 2. Jaime 3. Juan

4. Andrés 5. Antonio

1
Los ejercicios 1 y 2 fueron tomados de Inmaculada Vilatersana Lluch. Observación, lógica y razona-
miento. Sitio Web: El Racó del Clip. http://clic.xtec.net/db/act_es.
Los ejercicios 3 y 4 fueron tomados de Salvador Chávez Prado. Lógica: Principios, ejercicios y aplica-
ciones. México, Editorial McGraw-Hill, 2001, p.11.

16
25
 LÓGICA I

Ejercicio 2
Instrucciones: Lee atentamente y escribe el nombre de cada uno.

El tío Ramón lleva unos grandes bigotes. El tío Pedro una

gran barba. El tío Ernesto y el tío Manuel llevan gafas. El
tío Juan y el tío Ernesto son Calvos.

¿Quién es quién?
1. Manuel 2. Pedro 3. Ernesto
4. Juan 5. Rámon

Ejercicio 3
Tres amigas se reúnen a tomar el té. Deduce nombre, apellido y actividad de cada una.
Utiliza las siguientes pistas:

1. Beatriz no es García.
2. López trabaja como secretaria en una oficina.
3. La actriz se llama Claudia.
4. La maestra no es Méndez.
5. La anfitriona se llama Alicia.

Beatriz __ López __ Secretaria

Claudia __ Méndez __ Actriz
Alicia __ García __ Maestra
__ __
__ __
_ __

Ejercicio 4
T e n e m o s t r e s d a d o s c o n le tr a s d ife r e n te s . A l tir a r lo s d a d o s , p o d e m o s f o r m a r p a la b r a s
como OSA, FIN, VID, REY, ATE, SOL, MÍA, ESA, CAE, GOL, PÍO, SUR, aunque no podemos
formar palabras como DÍA, VOY y RIN. ¿Cuáles son las letras de cada uno de estos dados?
Dado 1C,O,R,T,V,N
Dado 2M,I,G,E,P,S
Dado 3 A,D,Y,U,L,
17
26
 IN TRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA LÓGICA

1.1. Carácter instrumental de la lógica

Exploración de ideas previas

¿Qué relación existe entre la lógica como ciencia y la lógica como arte?
Que como ciencia te da los argumentos con validez en aspectos ya más técnicos y como
arte te da argumentos depende el pensamiento personal

Como puedes observar, la lógica no es sólo una ciencia teórica, tiene también una
dimensión instrumental, práctica o técnica, considerada como arte de la razón ya que
sirve para desarrollar habilidades y actitudes adecuadas para argumentar. Desde la
antigüedad, la lógica es considerada como organon o instrumento para el aprendizaje
de las ciencias. Al respecto, Morado señala:

La lógica puede ser vista como un arte o técnica y también como una teoría o ciencia
estricta. Esta dualidad es normal. Lo mismo ocurre con otras disciplinas como la física, la

medicina o la gramática, en las que los conocimientos y habilidades prácticos conviven con
los conocimientos sofisticados y teóricos que carecen de aplicación directa en nuestra vida
diaria. Es deseable que una persona bien educada en lógica tenga tanto la posesión del

arte como la de la ciencia: que no sólo conozca las técnicas, ni sólo la teoría abstracta sobre
ellas sino también que desarrolle habilidades y actitudes adecuadas. Esta posesión involucra
la integración armoniosa de arte y ciencia. 2