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SISTEMA GESTION DE CALIDAD aprobación

GESTION DE FORMACION LMF.GF-19

TALLER EVALUATIVO ETICA Y VALORES
MODULO C Versión: 2

Eje Temático; ÉTICA DE LA VIRTUDES: III

TALLER No. 1: ARISTÓTELES

1.-PROPÓSITO
EXPRESIVO:

Que yo identifique claramente las explicaciones dadas por ARISTÒTELES en torno a la ética,
permitiéndome asimilar sus teorías, reflexionar y repensar mis actos.
2.-INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identifico las explicaciones dadas por Aristóteles en torno
a la ética.

Responder las siguientes preguntas:

Consulto el significado de las virtudes que están en el lado derecho de la
tabla.
Consulto el significado de los anti valores que están al lado izquierdo de la
tabla.
Nombro el valor que es opuesto a la soberbia y consulto su significado.
Nombro el anti valor que es opuesto a la lujuria y consulto su significado.
Nombro el anti valor que es opuesto a la gula y consulto su significado.
Nombro el anti valor que es opuesto a la avaricia y consulto su significado.
Nombro el anti valor que es opuesto a la ira y consulto su significado.
Nombro el anti valor que es opuesto a la pereza y consulto su significado.

ANALIZO E INTERPRETO

1
 ÉTICA DE LAS VIRTUDES (III)

La virtud es el hábito (práctica) de buscar y hallar el término medio entre dos

extremos. Para que esta búsqueda esté debidamente encaminada hacia el objetivo
final, deberá hacerse racionalmente y con prudencia. Para conseguirlo es necesario
fomentar y estimular los hábitos y la educación. De esta manera se favorece el auto-
dominio necesario para encarar las pasiones (sensaciones y emociones). Todo ello
forma parte de la virtud necesaria para hallar el punto medio entre los extremos.

Este término medio, no significa mediocridad sino un equilibrio entre los vicios de los
extremos. El "valor" es un justo medio entre la "temeridad" y el "miedo". La ética de
Aristóteles no es intelectualista, como la de Sócrates o la de Platón, sino que es una
ética abierta a los valores mundanos y que valora los lazos familiares, la serenidad
del alma, la amistad, etc.

Para este filósofo hay dos clases de virtudes, las intelectuales (parte racional del
alma) como la prudencia y la sabiduría, que se adquieren y se desarrollan por la
educación e instrucción y las virtudes morales tales como el valor, la moderación y la
justicia, que se adquieren por la práctica, la experiencia.

Responder las siguientes Preguntas:

1. Tengo en cuenta la claridad cognitiva y explico qué es el término medio en

Aristóteles
2. ¿Qué es la virtud en Aristóteles?
3. Analizo e interpreto la siguiente imagen y respondo:
 1. ¿Cuáles son los extremos por exceso y por defecto que acompañan al valor de la sinceridad?
2. ¿Cuáles son los extremos por exceso y por defecto que acompañan a la templanza?
3. ¿Cuáles son los extremos por exceso y por defecto que acompañan a la generosidad?
4. ¿Cuáles son los extremos por exceso y por defecto que acompañan a la Honestidad?
5. Consulto el significado de las palabras escritas en la imagen:
6. Así como el término medio entre la temeridad y la cobardía es la valentía, Busco el extremo
por defecto de la imprudencia y hallo el términomedio.
7. opio este link en mi computador, el video propuesto Se titula: LA IMPORTANCIA DE
CONTROLAR LAS EMOCIONES EN EL DEPORTE.
8. http:ƒƒwww.youtube.comƒwatch?v=Du9JyGDUKhw&feature=related

9. Miro detenidamente el video.

10. Explico la relación que me deja este mensaje con la ética de Aristóteles
11. Realizo un cuadro comparativo acerca de las semejanzas y diferencias entre los filósofos
Sócrates, Platón y Aristóteles en torno a la ética.

12. 4. Realizo el mentefacto proposicional del área: ética de las virtudes. Tengo en cuenta
que son tres autores

13. Explico ¿Cuáles serían las características de un hombre ético, según Aristóteles?

14. Explico ¿Cuáles serían las características de un hombre ético según Platón?

15. Explico ¿Cuáles serían las características de un hombre ético según Sócrates?

ACTIVIDADES

1. Responder todas las preguntas que hay en la guía.

2. elaborar un glosario con las diez (20) palabras desconocidas que hay en guía y búsqueles su
significado-
3. Elaborar una sopa de letras: Mínimo 20 palabras y defina cada una de acuerdo a la guía.
5. Elabore un crucigrama con las palabras que solamente hay en las guías.

5. Elabore 10 preguntas y respóndelas.

OBSERVACIONES

Solo me envían los talleres o guías desarrollos al correo

jaisoncastro@docente.colegioinca.edu.co. Al WhatsAPP no me envíen
absolutamente nada porque se dañó por tener mucha recarga de archivos.

Lo otro, joven estudiante explíquenles a sus padres de familia y usted

también se concientizan que las guías no pasan por el simple hecho de
enviarlas. No se olviden que yo califico el contenido. Esto ante la
exigencia de muchos de ustedes y de sus padres, que su hijo tiene que
sacar buenas porque al menos las envió. No, no es así: repito califico
calidad de respuestas para cada una.

Y POR FAVOR MUCHA PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE LOS TALLERES