Institución Educativa Integrado Nº 34678

MATEMÁTICA “Señor de los Milagros” Yanahuanca FECHA 05/10/2021

4° “B”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“Las tecnologías para el buen vivir”

ACTIVIDAD Usamos la balanza para establecer equivalencias

Nuestro Hoy aprenderemos a solucionar problemas de equivalencia

Propósito empleando la balanza para comparar y estimar la masa de
algunos productos.

El producto
Proceso de resolución del problema.
de hoy

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:

COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)
Resuelve problemas Emplear estrategias para encontrar equivalencias con
de cantidad. fracciones en la resolución de situaciones cotidianas.
Explicar el procedimiento aplicado en la resolución de las
situaciones de equivalencia.

¡EMPEZAMOS!

 Lee la siguiente situación

Andrey y Claudia llegaron a casa después de haber

comprado quesos en la tienda de don Fabián. Claudia tomó
los moldes de queso y decidió colocarlos en una balanza
casera que ella elaboró para un trabajo en su colegio. Luego
de esto, le dijo a su papá:
Claudia: Papá, tenías razón, compraste la misma cantidad
de ambos quesos.
Andrey: ¿Cómo lo comprobaste, hija?
Claudia: Mira, coloqué cada tipo de queso en un lado de la
balanza y me di cuenta de que esta se mantuvo en equilibrio.
Andrey: Has empleado una buena estrategia, Claudia.
Claudia: Me gustaría hacer un cartel para ayudar a los demás clientes de don Fabián a
comprender las equivalencias entre las partes de un molde de queso.

1. Observa la siguiente balanza y, luego, responde de manera oral

¿Cómo están los platillos de la balanza? ¿A qué

se deberá?

¿Qué harías para equilibrar la balanza?

1
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2. Claudia está pensando en diseñar un cartel con equivalencias a fin de que los
clientes no tengan confusión al hacer las compras.

Elabora tiras de fracciones y escribe en cada una la fracción que le corresponde. Corta
3 6
cada una de las fracciones de tus tiras y colorea y , respectivamente.
4 8

1 1
2 2
1
.... ....
3
1
.... .... ....
4
1
.... .... .... ....
5
.... .... .... .... .... ....

.... .... .... .... .... .... .... ....

.... .... .... .... .... .... .... .... .... ....

1 1 1 1
4 4 4 4

1 1 1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8 8 8

 Si descubriste que son fracciones equivalentes, entonces, estás en lo correcto.

 Busca otras equivalencias entre las tiras de fracciones que elaboraste.
 Utiliza tus tiras de fracciones para solucionar las diferentes situaciones que Claudia
necesita presentar en su cartel.

3. Utiliza tus rectángulos de fracciones para representar y solucionar el caso de don

Fabián.

Don Fabián tiene tres moldes rectangulares

de queso: el primero lo dividió en mitades, el
segundo en cuartos y el tercero en octavos.
Los colocó en una balanza de la siguiente
𝟏
manera: ¿Cuántas porciones de debería
𝟖
colocar en el platillo B para que la balanza se
equilibre?

a) Utiliza los rectángulos de papel para representar los moldes de queso de don
Fabián.

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1 1
2 2

1 1 1 1
4 4 4 4

1 1 1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8 8 8

b) Responde:
¿A cuántas porciones de 1/4 equivale medio molde de queso? Medio molde de queso
1
equivale a ______ porciones de
4
¿Cuánto falta en el platillo B para equilibrar la balanza? ________________________________
1
¿A cuántos moldes de equivale la cantidad que falta para equilibrar la balanza?
8
_______________________________________________________________________________________

RETO N° 1
Don Fabián vende cada molde circular
de queso mantecoso a S/ 32. Ayuda a
don Fabián a crear un cartel donde
promocione la venta de queso
mantecoso considerando los precios de
un molde completo y de las porciones de
medio, un cuarto y un octavo de molde
de queso.

¿Qué pasos debes seguir para elaborar el cartel? ¿Cómo calculaste los precios de las
porciones? Explica.

a) Completa las fracciones y calcula los precios de cada uno

Precio: S/.____ Precio: S/.____

Precio: S/.____ Precio: S/.____

b) Elabora tu cartel con las porciones y los precios como indica la imagen.

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QUESERIA DON FABIAN

c) Responde las preguntas:

¿Qué pasos seguiste para elaborar el cartel?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Cómo calculaste los precios de las porciones? Explica.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

RETO N° 2
Don Fabián tiene tres moldes rectangulares de queso: el primero lo dividió en cuartos, el
segundo en octavos y el tercero en 16 porciones iguales. Luego, colocó en el platillo
izquierdo de una balanza dos porciones del primer molde y una porción del segundo
molde. ¿Cómo puede equilibrar la balanza?

a) Representamos con los rectángulos las porciones en que se divide cada molde.

1 1 1 1
4 4 4 4

1 1 1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8 8 8

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16

1 1 1 1
b) Compara las porciones de Y de queso y, luego, entre las de Y de queso.
4 8 8 16
Puedes utilizar tus tiras de fracciones.

c) Representa gráficamente cómo se distribuyen las porciones de queso en los

1
platillos de una balanza. Luego, responde: ¿Cuántas porciones de faltan para
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equilibrar la balanza?

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Responde las preguntas:

¿Cuántas porciones del tercer molde debe colocar en el platillo derecho para equilibrar
la balanza?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Cómo resolviste el problema? Explica.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Seguimos aprendiendo
 Desarrolla el cuaderno de trabajo de Matemática páginas 133 y 134.
 Te invitamos a ver estos interesantes videos que tenemos para ti.
Fracciones equivalentes
https://bit.ly/3mlgEw1

Reflexiona sobre lo aprendido

 Responde las siguientes preguntas de manera oral.

¿Que aprendí hoy? ¿para qué ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo

me servirá lo que aprendí? lo supere?

Evalúa tus aprendizajes

 Responde las siguientes preguntas según lo que lograste en esta actividad.

Criterios o pasos Lo ¿Qué debo mejorar?
logré
Empleé estrategias para encontrar
equivalencias con fracciones en la
resolución de situaciones cotidianas.
Expliqué el procedimiento aplicado en la
resolución de las situaciones de
equivalencia.

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3 3 3

1 1 1 1
4 4 4 4

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5 5 5 5 5

1 1 1 1 1 1
6 6 6 6 6 6

1 1 1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8 8 8

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10