PROPÓSITO

ECHANDO MANO DE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS DURANTE LA PRIMERA UNIDAD DE

COMPETENCIA, EL ALUMNO TENDRÁ QUE ESCRIBIR UN CUENTO REALIZADO POR UNO

MISMO.

PRESENTACIÓN
CON TODOS LOS APRENDIZAJES QUE HAS REPASADO A LO LARGO DE ESTA UNIDAD, PUEDES
APOYAR CON TUS RETROALIMENTACIÓN, PARA QUE PUEDAN PERFECCIONAR TU REDACCIÓN

Y SU EXPRESIÓN ESCRITA. LA INTENCIÓN DE ESTA ACTIVIDAD ES QUE PONGAS EN PRÁCTICA

TUS CONOCIMIENTOS Y A LA VEZ, DE FORMA RESPETUOSA Y AMIGABLE.

INSTRUCCIONES

1.- EN ESTA ACTIVIDAD, TE PUEDES APOYAR DEL CUADRO "ACT. 1.5 METODOLOGÍA
PARA EL ANÁLISIS DE CONTENIDO..." QUE COMPLETASTE EN UNA ACTIVIDAD ANTERIOR.

PARA TENER EN CUENTA QUE DEBE LLEVAR TU CUENTO A LA HORA DE ESCRIBIRLO.

ACT. 1.5. EMPLEAR LA METODOLOGÍA PERTINENTE PARA EL ANÁLISIS DE CONTENIDOS

TEXTUALES

Nombre: ____________________
Grado: __________ Grupo: __________ Turno: __________
Escuela: ____________________

ANÁLISIS LITERARIO
TÍTULO DEL CUENTO

Luego de leer el texto

comenta por qué crees que
se titula así y arguméntalo
con elementos del cuento
mismo.

VOZ NARRATIVA

Identifica si se trata de una

voz heterodiegética,
homodiegética o
autodiegética, explica cómo
lo identificaste y por qué es
importante para la historia
que lo narre este tipo de voz.

PERSONAJE PRINCIPAL

Indica quién es, describe

cómo es física y moralmente
y cuál es la relación que
tiene con el entorno.

PERSONAJE
SECUNDARIO 1

Indica si es individual o
colectivo, quién es o quiénes
son, describe cómo es o son
física y moralmente y cuál
es la relación que tiene o
tienen con el entorno.

PERSONAJE
SECUNDARIO 2

Indica si es individual o
colectivo, quién es o quiénes
son, describe cómo es o son
física y moralmente y cuál
es la relación que tiene o
tienen con el entorno.

PERSONAJE
 SECUNDARIO 3

Indica si es individual o
colectivo, quién es o quiénes
son, describe cómo es o son
física y moralmente y cuál
es la relación que tiene o
tienen con el entorno.

ESPACIOS
SIGNIFICATIVOS

Describe tres espacios donde

suceden momentos
importantes de la trama y
explica por qué crees que
son importantes para
comprender la historia.

TIEMPO

Indica si el plano temporal

se presenta de forma
cronológica o hay saltos al
pasado o al futuro y
reflexiona por qué crees que
se presenta de esta forma y
por qué es importante para el
desarrollo de la historia.

TRAMA

Menciona las diez acciones

más importantes para
comprender la historia.

INTENCIÓN
COMUNICATIVA

Argumenta cuál es el
mensaje que consideras que
comunica el cuento, qué
tema abordó principalmente
y por qué es importante que
la historia concluya de la
forma en que lo hace, en
relación con el mensaje que
consideras que transmite.

CONTEXTO

Investiga en qué momento y

dónde se publicó el cuento
por primera vez. Con base
en lo que escribiste en la fila
anterior (intención
comunicativa) identifica
cuál es el tema que trata el
cuento e investiga si en el
lugar o la época en que se
escribió el cuento sucedió
algo relevante que se vincule
con el tema, así como datos
biográficos de la autora que
consideres que se relacionan
con la historia que se narra.

OPINIÓN

Concluye con un
comentario personal
sobre el cuento.
Argumenta tu opinión
tomando en cuenta lo
que observaste al
realizar el análisis
anterior.