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Competencia Lectora 6º SM Savia 3
Competencia Lectora 6º SM Savia 3
Frases de
multiculturales
película Texto 1
Nombre: Fecha: Curso:
http://www.huffingtonpost.es/
EL HUFFINGTON POST
Publicado: 13/09/2014 10:15 CEST Actualizado: 23/10/2014 15:59 CEST
“Siempre negativa. Nunca positiva”. Aquella frase de Louis Van Gaal, en ese momento entrenador del
Barça, será recordada hasta el fin de los tiempos. ¿Quién no se acuerda del momento? El holandés tenía
razón con la crítica que vertió a la prensa en aquellas declaraciones. Porque mientras que el pensamien-
to negativo no aporta ningún beneficio a los individuos, el pensamiento positivo juega un papel funda-
mental en todos los aspectos de nuestra vida. Los psicólogos aseguran que tarde o temprano nuestros
pensamientos contagian nuestras palabras y nuestros comportamientos. De ahí la importancia que
tiene verle el lado buena a las cosas o, como se suele decir, ver el vaso medio lleno.
El Día del Pensamiento Positivo (Positive Thinking Day), que se celebra cada 13 de septiembre por
iniciativa de la psicóloga Kirsten Harrell, cuya fundación busca recaudar dinero para ayudar a personas
con la médula espinal dañada, tiene como objetivo fomentar esta manera de plantear la vida. Como
aseguran desde la webpsicologiayautoayuda.com, una persona que tiene muchos pensamientos inútiles
a menudo se encontrará muy cansada ya que está gastando su energía en crear miles de pensamientos sin
sentido. Mientras que nuestra mente se hace fuerte y sana si la alimentamos con pensamientos positivos.
Una mente sana se convierte en la base para una personalidad equilibrada. Para fomentar esta clase de
pensamientos y aprender a mirar la vida con otros ojos, sólo hay que echar un vistazo a la pantalla. El
cine está lleno de personajes que ven el vaso medio lleno y nos enseñan cómo debemos hacerlo.
“¡Pueden que nos quiten la vida, pero jamás nos quitarán la libertad!” William Wallace (Mel
Gibson), en Braveherart.
“Soñar no te servirá de nada si olvidas vivir” Albus Dumbledore (Richard Harris) de Harry
Potter y la piedra filosofal.
“El miedo siempre está presente, pero aceptarlo te hace más fuerte” El Rey Leónidas (Gerard
Butler) de 300.
“Siempre se llega a alguna parte si se camina lo bastante” El gato de Cheshire de Alicia en el País
de las Maravillas.
“El odio es un lastre, la vida es demasiado corta para estar siempre cabreado” Derek Vinyard
(Edward Norton) American History X.
“Cuando la vida te da un golpe, ¿sabes qué tienes que hacer?” Sigue nadando” Dory de Buscando
a Nemo.
“Me he subido a mi mesa para recordar que hay que mirar las cosas de un modo diferente” John
Keating (Robin Williams) en El club de los poetas muertos.
“No permitas que nadie diga que eres incapaz de hacer algo, ni si quiera yo. Si tienes un sueño,
debes conservarlo. Si quieres algo, sal a buscarlo, y punto” Chris Gardner (Will Smith), en
En busca de la felicidad.
“Solo porque no hayas descubierto tu talento, no quiere decir que no lo tengas” La rana Gustavo
de Los Teleñecos.
3 El texto se compone de tres partes. ¿Cuál de las siguientes partes no está en el texto que has leído?
Ejemplos de pensamiento positivo en frases de películas.
La frase de Lous Van Gaal y la teoría psicológica sobre el pensamiento positivo.
Anécdotas sobre el pensamiento positivo.
El Día del Pensamiento Positivo.
3 Busca en el texto la fecha en que se celebra el Día del Pensamiento Positivo y quién fue la psicóloga que
le dio nombre y escríbelos.
El Día del Pensamiento Positivo se celebra el:
4 La última oración del primer párrafo y la última del tercero contienen una metáfora o expresión cotidiana
que solemos emplear cuando nos referimos a una actitud o pensamiento positivo. ¿Cuál es? Escríbela.
5 Recuerda bien el texto y utiliza flechas para unir las frases con los personajes y las películas a las que
corresponden.
“Siempre se llega
a alguna parte si Albus Dumbledore Los Teleñecos
se camina lo bastante”.
6 ¿Como ves, bajo la frase de cada película aparece el personaje que la cita. A su lado, aparece otro nombre
entre paréntesis. ¿A quién se refiere? ¿Por qué en algunos no aparece?
7 Busca la frase de Derek Vinyard en American History X. ¿Cuál de estos significados crees que adopta en
este caso la palabra “lastre”?
1. m. Piedra, arena, agua u otra cosa de peso que se pone en el fondo de la embarcación, a fin de que
esta entre en el agua hasta donde convenga, o en la barquilla de los globos para que asciendan o
desciendan más rápidamente.
http://www.libertaddigital.com
3 Identifica el titular de la noticia, el puesto de Eduardo Valcárcel en la Real Federación Española de Fútbol
y su lugar de nacimiento.
4 ¿Por qué Eduardo Valcárcel tiene una pierna nada más? Y, ¿por qué guardó su pierna ortopédica en un
armario y decidió utilizar siempre sus muletas?
5 ¿Por cuál de las siguientes palabras podrías sustituir, sin cambiar el significado de esta oración, la palabra
subrayada?
Siempre recuerda el episodio que vivió hace unos años, cuando cogió su bicicleta y muletas y se puso en
marcha para hacer un tramo del Camino de Santiago.
Paseo
Recorrido
Carrera
Trozo
7 ¿En el penúltimo párrafo, se explica que Eduardo Valcárcel viajó a una ciudad china. ¿A qué ciudad viajo y
para qué? ¿Cuál fue el resultado del partido?
8 ¿En la siguiente oración, ¿cuál de los siguientes significados crees que tiene la palabra subrayada?
talento.
(Del lat. talentum, y este del gr. τάλαντον, plato de la balanza, peso).
Ahora ha sido la Sub-12, pero como consigue todo lo que se propone… ¿acabará siendo
el seleccionador de conjuntos como la Sub-17 o Sub-19 en Campeonatos de Europa?
Para Valcárcel querer es poder.
1 ¿Dónde crees que podríamos encontrar este texto? Marca la respuesta correcta.
En un periódico porque es una noticia sobre un libro de alimentos que se acaba de publicar.
En la parte trasera del libro para darnos más información sobre él.
En un catálogo de la página web de una tienda, para dar información de los libros que vende.
En un libro de alimentos y recetas de cocina.
2 En el texto se informa del mensaje que el libro trasmite. ¿Cuál de estos crees que es? Rodea la respuesta
correcta.
Se trata de un libro muy útil para conocer con mayor exactitud las sustancias que contienen los
alimentos que comemos.
Es un libro que nos ayuda a distinguir los distintos alimentos.
Se trata de una guía para llevar en la cartera.
3 En la segunda línea del resumen del libro, encontramos la palabra aditivos. ¿Por cuál de las siguientes
palabras crees que puede ser sustituida?
Incluidos. Añadidos. Sustancias. Conservantes.
4 Escribe los ejemplos que ofrece el texto sobre los distintos tipos de aditivos que podemos encontrar en
nuestra comida.
5 En el texto puedes leer “pero otros tienen un carácter dudoso respecto a su toxicidad…”. ¿Qué quiere
decir en el texto un carácter dudoso?
Que aún no se conocen con exactitud sus efectos.
Que no son nada tóxicos.
Que son altamente peligrosos.
6 Sitúa en la siguiente imagen el lugar en el que se encuentra el nombre del autor, los datos del libro, el
resumen del libro, el título y la foto de la cubierta.
7 Si existen sustancias añadidas a los alimentos que pueden resultar peligrosas, ¿Para qué crees que sirve
este libro y su guía?
Para que cuando vayamos a hacer la compra, sepamos qué alimentos elegir.
Para conocer las últimas investigaciones sobre malos alimentos.
Para saber cuáles son los teléfonos y páginas webs a las que acudir cuando tengamos dudas sobre
los alimentos que vamos a comer.
3 Sitúa en la imagen de la derecha el lugar en el que se encuentra el título del curso, el temario, la informa-
ción sobre Sofía Navarro, y fechas y precios.
8 Relaciona con flechas los siguientes platos con las partes del temario con las que se corresponden.
9 En : “incluye cena al final de la clase con degustación de lo preparado, vinos y refrescos”. ¿Por qué palabra
podrías sustituir la que está en subrayada?
Muestra
Cata Repaso
http://cuentoalavista
Olivia escuchó asombrada el plan que la Abuela había ideado para atrapar al Duende de las velas
de cumpleaños que se había llevado su fantasía.
—Si aparece siempre cuando un niño pide un deseo… entonces tenemos que celebrar un cumplea-
ños esta misma tarde.
—¿Pero qué cumpleaños? El mío ya pasó y el tuyo…
Olivia se calló de repente. No tenía ni idea de cuándo era el cumpleaños de su abuela. Tímidamente
alzó la vista con vergüenza y antes de formular la pregunta, la Abuela le respondió con naturalidad.
—El 29 de febrero. Un día que solo llega cada cuatro años. ¿Por qué te crees que me conservo tan
bien? Solo cumplo años cuando es bisiesto…
La niña miró a su Abuela intrigada. ¿Sería verdad lo que decía? La anciana hablaba siempre con
aquel tono tan enigmático que era difícil saber cuándo hablaba en serio y cuándo en broma…
—Pero esto de las fechas da igual. Vamos a “inventar” un cumpleaños, no tiene por qué ser cierto,
nos vale con que lo parezca.
Así que la Abuela Luci y Olivia comenzaron a hacer una suculenta tarta de chocolate. Cuando estuvo
acabada, la Abuela comenzó a buscar velas en un mueble viejísimo, de madera oscura y algo cocham-
brosa que parecía a punto de convertirse en polvo. Abrió uno de los cajones y comenzó a sacar una
montaña de objetos: cucharillas de plata oxidadas, sobres de azúcar, servilletas arrugadas, un bloc de
notas de hojas amarillas, corchos de botellas, llaves que parecían no haber abierto jamás una puerta,
calendarios antiguos con gatos en la portada, caramelos de limón, recetas recortadas de alguna revista…
—Pero Abuela… ¿cómo vas a encontrar algo aquí? ¡Menudo desastre!
—Calla niña, no me desconcentres, estoy a punto de conseguirlo.
Y al poco rato, emitió un chillido de satisfacción.
—¡Aquí está!
Se trataba de una bolsa pequeñita donde había un grupo de velas de colores, bastante consumidas.
Las sacaron de la bolsa y las contaron. Había doce. Cogieron unas cuantas y las pusieron en la tarta
de chocolate y fueron al salón. De uno de los cajones de la mesa, la Abuela Luci sacó un mantel
blanco con bordados amarillos. Puso platos y vasos y se dispuso a encender las velas.
—¡Un momento! —gritó de repente Olivia—. ¿Solo vamos a ser tú y yo? Vaya birria de cumplea-
ños, eso no se lo va... —¡Un momento! —gritó de repente Olivia—. ¿Solo vamos a ser tú y yo? Vaya
birria de cumpleaños, eso no se lo va a creer nadie.
—¿Y a quién quieres que invitemos?
3 En el texto hay dos pistas que nos dan la clave para responder correctamente a la pregunta anterior. LO-
calízalas y escríbelas.
4 ¿Cuántos personajes has localizado en el texto? ¿Cuáles de ellos son humanos y cuáles no?
5 ¿Para qué quieren Olivia y su abuela celebrar una falsa fiesta de cumpleaños?
Para dar una sorpresa al duende.
Para que el duende se aparezca y puedan pedirle un deseo.
Para poder pedir un deseo al soplar las velas y atrapar al duende, que solo se aparece si un niño pide
un deseo.
Para celebrar la fiesta de cumpleaños más extraña del mundo.
8 En la oración “La Abuela Luci salió disparada hacia la habitación”. ¿Qué significado tiene disparada?
Que fue hacia la habitación muy deprisa.
9 De todos los personajes de este capítulo, ¿Cuáles crees que se mantendrán durante todo el libro?
http://www.clarin.com
Las luces permanecen apagadas pero las velitas, encendidas sobre la torta, iluminan la sonrisa del home-
najeado. Globos y regalos, piñatas, algún tirón de orejas y muchos aplausos. Nada es tan universalmente
festejado por las diversas culturas y naciones de la tierra como los cumpleaños.
Poco se sabe del origen de esta celebración, tan antigua como el calendario. Diversas teorías sobre
su procedencia han llegado a oídos de El Viajero Ilustrado. La más lógica sugiere que la costumbre
nació hace miles de años, con la práctica de la astrología. Los primeros astrólogos calculaban la
fecha y la hora en que nacerían sus futuros reyes, gobernantes y líderes espirituales. Como en aque-
lla época se creía que el destino de los poderosos influía en los avatares de toda la sociedad, el
presagio de un buen año para el rey determinaba un buen año para cada uno de sus súbditos, y por
eso se festejaba con gran algarabía.
Ya en el antiguo Egipto cesaban las actividades comerciales durante el día del cumpleaños del faraón.
El pueblo entero disfrutaba de asueto la jornada entera, y en las calles se celebraba con música y es-
pléndidos banquetes, a los que asistían incluso los sirvientes. En Persia, los nobles festejaban sus cum-
pleaños asando un buey, un camello y un burro y servían cientos de pequeños pasteles a los asistentes.
Algunas de las características de las fiestas de cumpleaños, tal como las conocemos hoy, nacieron hace
siglos en Grecia, en Delos, la menor de las islas Cícladas, situadas en el mar Egeo. En el presente De-
los está casi deshabitada, pero en la antigüedad gozaba de gran fama y prestigio. Sus pobladores, los
jonios, habían erigido allí un santuario para dos de los dioses más importantes del panteón olímpico:
Apolo y Artemisa. Según la leyenda, los gloriosos gemelos habrían nacido en Delos, y por eso se cele-
braba periódicamente en la isla un festival en su honor. El Viajero Ilustrado recordará que Apolo fue
también conocido como “El Luminoso” o “El Resplandeciente” y que Artemisa era considerada Diosa
de la Luna. Parte del agasajo consistía en la elaboración de pequeños pasteles de miel con forma de
luna, decorados con velitas encendidas que rememoraban el resplandor lunar y los brillantes destellos
del hijo de Zeus. Esta costumbre llegó hasta los pueblos germanos, que transmitieron la tradición al
resto del mundo. Desde hace cientos de años, en Alemania, quien cumple años recibe regalos y escoge
el menú, que siempre incluye una torta adornada con una velita.
El hábito de aplaudir e incluir en los festejos juguetes bulliciosos como maracas, matracas y cornetas
podría provenir de China. Los chinos consideran de buen augurio hacer mucho ruido en las fechas
memorables para espantar a los malos espíritus y para dar la bienvenida al año que el festejado va a comen-
zar. Otra particularidad de esta cultura que llama la atención del Viajero Ilustrado consiste en lo siguiente:
lo que se festeja no es el año ya vivido sino el que vendrá. Para los occidentales, cumplir 30 años significa
simplemente haber vivido tres décadas completas, sin importar que al día siguiente comenzarán a vivir su
trigésimo tercer año. El énfasis está puesto en los 30, es decir, en el pasado. Los chinos, en cambio, focalizan
el futuro y ese día festejan los 31.
En Argentina, se acostumbra celebrar con especial esmero el día que las chicas cumplen sus 15 años porque
se considera que ese día comienzan a ser adultas. Algo similar ocurre cuando las chicas judías cumplen los
12, salvo que la celebración es más religiosa que social. A partir de esa edad las nenas son Bat Mitsvá, es
decir, maduras. Para los varones, el acontecimiento del Bar Mitsvá se posterga un año.
El Viajero Ilustrado sabrá que algunos países como Eslovaquia, la República Checa y Polonia establecen
una diferencia entre la conmemoración del santo de una persona y su cumpleaños. Aunque coinciden en la
misma fecha no son en realidad la misma cosa ni se celebran del mismo modo. Los cumpleaños constituyen
eventos más bien familiares, mientras que los onomásticos suelen festejarse entre amigos.
En México, por ejemplo, se acostumbra despertar a las cumpleañeras con una serenata. Los mariachis en-
tonan bajo la ventana de la agasajada las famosas mañanitas, canción popular anónima que cuenta con
numerosísimas versiones. El Happy Birthday to You, en sus distintas traducciones es, por lejos, la canción más
conocida en el mundo. Estas estrofas fueron compuestas —y cantadas— por dos hermanas de Kentucky,
Estados Unidos, en el siglo XIX. Quizá la versión más recordada sea la de Marilyn Monroe, aquella que le
dedicó al presidente John F. Kennedy el día de su cumpleaños.
4 Enumera del uno al ocho los párrafos del texto y di cuáles de ellos relacionas con la introducción, la histo-
ria de los cumpleaños y sus formas de celebración actuales.
5 Numera del uno al seis estas ideas según el orden en el que aparecen en el texto.
La versión más famosa de la canción Happy Birthday es la que Marilyn Monroe cantó al presidente John F. Kennedy.
En Persia (actualmente Irán, recuerda) los nobles festejaban su cumpleaños asando un camello, un buey y un cerdo.
6 Una palabra invariable en plural es aquella que se escribe del mismo modo tanto en singular como en
plural. Ya te habrás dado cuenta de que “cumpleaños” es un ejemplo. ¿Serías capaz de escribir dos más?.
El Happy Birthday to You, en sus distintas traducciones es, por lejos, la canción más conocida en el mundo.
Desde hace mucho.
Con diferencia.
Quizá. Sin duda.
8 Marca en el cuadro si estas afirmaciones son verdaderas o falsas en función de lo que has leído en el texto.
Reportero Doc
3 Un campo de fútbol 7 mide aproximadamente 60 metros de largo. ¿Cómo puede el diámetro del castaño
de los Cien Caballos medir esa distancia? Encuentra la explicación en el texto y escríbela.
5 En el artículo se nombran dos tipos de secuoyas. Escribe sus nombres y al lado sus diferencias depen-
diendo de su altura y de su localización.
7 ¿Por qué crees que se ha utilizado una foto con varias personas trepando por la secuoya roja y no otra en
la que no hubiera nadie subido en el árbol?
8 Imagina que tú mismo hubieras descubierto estos árboles. ¿Qué nombres les habrías puesto?
4. ¡Divídelo en cachitos!
Cuando tengas que estudiar mucho material, te ayudará dividirlo en cachitos. Supongamos que
tienes una prueba de ortografía sobre 20 palabras. En vez de pensar en todas las palabras a la vez,
intenta dividir el trabajo en bloques de cinco palabras y estúdiate uno o dos bloques cada día.
No te preocupes si no te acuerdas de algo que has estudiado primero. Ahí es donde entra en juego
la práctica. Cuantos más días dediques a repasar algo, más probabilidades habrá de que se te gra-
be en la memoria. También hay algunos truquillos, como las reglas nemotécnicas, que ayudan a
recordar cosas. Por ejemplo, si tienes que memorizar una lista, construye una frase o palabra con
la primera letra de cada elemento de la lista. Supón que te tienes que aprender los ocho planetas
del sistema solar ordenados en función de la distancia que los separa del Sol. La frase “Marta Vio a
Tu Madre Jalando Sola Una Noche” puede ayudarte a recordar “Mercurio, Venus, la Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno”. Tu profesor también puede darte ideas.
Otra forma de dividir el material en bloques es estudiando regularmente en vez de dejarlo todo
para el último día. […]
3 Vuelve a leer el primer punto y escribe lo que debemos hacer si nos cuesta ver bien la pizarra o si alguien
ruidoso está sentado cerca de nosotros.
Fácilmente Frecuentemente
Recientemente De vez en cuando
5 Una regla nemotécnica es una asociación mental para facilitar el recuerdo de algo. Según el texto: ‹‹La
frase “Marta Vio a Tu Madre Jalando Sola Una Noche” puede ayudarte a recordar “Mercurio, Venus, la
Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno”››, ¿por qué?
6 El texto utiliza oraciones signos de interrogación y exclamación. Identifica alguna de ellas en cada punto
del texto y escríbelas. ¿Para qué las emplea?
7 Escribe aquí algo que ya sabías sobre este tema y algo que has aprendido al leer este texto.