LAS NESECIDADES DEL ESTUDIANTE EN LOS PROCESOS DEL PROPIO

APRENDIZAJE: FORMAS DE APRENDIZAJE

En las últimas décadas, bien se sabe que la calidad profesional ha disminuido, sin
embargo la etapa de estudiante de secundaria no ayuda sustancialmente al estudiante a
tener un espíritu investigador y para la vida académica en todos sus aspectos como
observador, experimentador, el cual se asocia al científico que se hace uso en el ámbito
profesional, se sabe que una de las formas para poder entrar en la demanda de trabajo es
conocer, aprender y formarse intelectual y profesionalmente bajo una constante
disposición de información el cual se encuentra en medios de comunicación como:
Internet, conferencias, libros, revistas, informes, tesis, etc. Así mismo, la gran diversidad
de información nos acerca a una problemática de como específicamente los estudiantes
tengan el conocimiento necesario para poder “gestionar y organizar” esa inmensidad de
información en la actual sociedad del conocimiento, por lo tanto el estudiante debe saber
las nuevas “formas de aprendizaje” para poder asimilar nuevos conocimientos y
habilidades, es decir: Conocer un conjunto de “procesos del propio aprendizaje”, tenemos
entre ellos a la: Memoria y atención, aprender a leer, aprender a escuchar, aprender a
redactar informes y ensayos, prepararse para la vida y no para los exámenes, y por ultimo
aprender a explorar, probar y experimentar.

Profundizando acerca de los procesos del propio aprendizaje, uno de ellos es: La
memoria, pues es una de las dificultades más importantes a la hora de aprender a mantener
una atención adecuada para lograr grabar el conocimiento en nuestra memoria. Se tiene
en cuenta, que la memoria humana tiene la capacidad almacenar 2,5 petabytes
aproximadamente, por cuyo cada un petabyte equivale a 1 millón de gigabytes, por
consiguiente, debemos aprender a organizar como una biblioteca de manera lógica “lo
particular de lo general” y “lo abstracto de lo concreto.” Otro de los aspectos que ayudan
a las necesidades de los estudiantes, es el poder leer, cuyo poder abarca para poder
interpretar las ideas y contextos que el autor trata de expresar, interiorizar e interpretarlo.
Si se trata de un libro, se recomienda una hojeada al índice, todo el libro o al capítulo que
vas a leer, tener una visión global del libro generará mayor atención. Deben formularse
preguntas para confrontar lo que diga el autor y finalmente generar ideas. Lee
activamente, subrayando las anotaciones, revisa el glosario, haz fichas de resumen para
comprender a profundidad. Resume en voz alta, uso de tus propias palabras, explícaselo
a otras personas para interiorizar el conocimiento.

Elabora cuadros sinópticos que te permitan hacer síntesis de lo leído. Repasa lo aprendido,
repiensa lo comprendido y evalúa los conocimientos obtenidos. Aprende a escuchar, para
finalmente saber escuchar e identificar las ideas principales y secundarias y así para poder
conseguir los mejores apuntes, casi siempre saber realizar anotaciones está asociado a la
vez a saber escuchar identificando las ideas secundarias y principales del conferencista o
autor, teniendo critica , tener mente pragmática apta para asimilar nuevos conocimientos
que ayuden a entender la dinámica del entorno físico (sentido recto o realidad objetiva )
y el entorno abstracto (sentido figurado o realidad subjetiva). Escuchar mejor en cierta
forma es la característica del ser humano de relacionarse con su entorno es ser empático,
poder entender al ponente o conferencista sobre el conjunto de argumentos, criterios o
fundamentos es poder ponerse en su lugar y saber lo que está exponiendo eso nos ayuda
a tener una audición más aguda y enfocada en el tema tratante, eso implica estar preparado
para el día del seminario del ponente, tener en cuenta algo imprescindible la utilización
el proceso de “ESCUCHAR-PENSAR-ESCRIBIR”.

Cómo tomar mejores apuntes, consiste en clasificar tus mejores apuntes, escribir
claramente, inventar un sistema de identificación de ideas principales, así mismo es
necesario copiar los diagramas más sobresalientes que ayuden a comprender mejor el
tema, sugeridas o recomendadas por el ponente o conferencista, se debe plantear y anotar
tus dudas para presentarlas en el momento adecuado, revisar notas y completar con ideas
que surjan de uno mismo.

Como redactar un ensayo o informe, se tiene la siguiente las siguientes sugerencias, elije
tu tema acertadamente que provoque un interés muy grande en ti, que puedes encontrar
varias fuentes de estudios y trabajos, y luego establece un plan general de trabajo
detallado. dedicarse a recopilar datos, ordena y clasifica la información, escribe un
borrador, revisa tu borrador y escribe tu redacción final.

“Prepárate para la vida, no para los exámenes”, porque es

uno de los principales problemas en muchos estudiantes, el cual
fijar su meta del por qué estudiar, pues enfocan la idea que el
estudio se lleva a cabo para aprobar exámenes o prácticas, sin
embargo, olvidan la significancia de lo aprendido para el trabajo que harán como
profesionales o técnicos en un futuro próximo.

Una frase para el estudiante, escrito por Aristóteles:

“Somos lo que hacemos repetidamente. La excelencia, entonces, no es un acto, es un

hábito”.

(Aristóteles)

BIBLIOGRAFIA
1. Aragón, R. (2015). Dejar de oír, para ponerse a escuchar. Recuperado de
http://lamenteesmaravillosa.com/dejar-de-oir-ponerse-escuchar/
2. Báez García. (2006). Mireya. Hacia una comunicación más eficaz. Editorial
Pueblo y Educación. Cuba. Michelle, Guillermo (2006). Aprende a Aprender.
Guía de Autoeducación. Editorial Trillas. México
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Iberoamericana de Educación. Extraída
https://rieoei.org/historico/deloslectores/2039Perez.pdf
4. Un como. (2020) Cómo redactar correctamente un informe.
https://educacion.uncomo.com/articulo/como-redactar-correctamente-un-
informe-20770.html