Guias Fundamentos SST

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
• Denominación del Programa de Formación: Fundamentos del Sistema de Gestión de Seguridad y

Salud en el Trabajo.
• Código del Programa de Formación: 02000072
• Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
• Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
• Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
• Competencia: Implementar sistema de seguridad y salud en el trabajo según normatividad legal y
técnica
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Reconocer el marco normativo de la seguridad y salud en el
trabajo de acuerdo con lineamientos vigentes.
• Duración de la Guía: 10 horas
2. PRESENTACIÓN
El programa de formación “Fundamentos del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG‐
SST”, está proyectado para fomentar la promoción de la salud y la seguridad mediante la minimización de
riesgos que permitan evitar los accidentes y enfermedades laborales. En la presente guía de aprendizaje se
abordarán los elementos necesarios para alcanzar los conocimientos propuestos en el Resultado de
Aprendizaje “Reconocer el marco normativo de la seguridad y salud en el trabajo de acuerdo con
lineamientos vigentes”, el proceso de aprendizaje se orienta hacia el desarrollo de la comprensión de la
implementación de un SG-SST por etapas y pasos logicos, partiendo del reconocimiento de los conceptos
generales sobre SST, reconociendo la normatividad aplicable en Colombia, y finalmente, reconocen las
obligaciones a empleadores, Administradoras de Riesgos Laborales (ARL) y trabajadores en general
establecidos en dicha normatividad.
¡Bienvenido!
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial
Como actividad previa se propone realizar:
a. Contestar el sondeo de conocimiento previos. (ubicado en la plataforma de Class room)

GFPI-F-135 V01
3.1.1 Actividad de reflexión inicial
Una vez realizada la actividad a. de sondeos previos observe el video Cuídate prevención de los riesgos
laborales en el trabajo ubicado en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=fj7e-uE_5NY y
posteriormente responda las siguientes preguntas:
a) ¿Considera usted que las condiciones de seguridad laboral eran, adecuadas? Justifique su respuesta
en el siglo XX (justifique su respuesta)
b) ¿Las condiciones laborales han mejorado en el siglo XXI? (Justifique su respuesta).
c) ¿Qué elementos de seguridad industrial se utilizaron en esa época?
d) ¿Cuáles elementos de protección logra reconocer en la actualidad?
e) ¿Qué posiciones corporales inadecuadas pudo reconocer en el video?
f) Describa dos situaciones que afecten la sana convivencia laboral.
3.1.2 Actividad sobre conceptos de SST
De acuerdo con el libro Organización del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, (link)
elabore una tira comica con las definiciones establecidas. (Paginas 6-10) (Tarea 1 Class Room)
Se realizara socialización de las tiras comicas de los aprendices junto con los conceptos básicos se SST.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje. 3.2.1 Actividad de Organización del SGSST (Tarea 2 Class Room)
Observe el vídeo introductorio Fase 1: Organización del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el
Trabajo SG‐SST; (En el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=BXeqvAdBZNY&t=15s ) en este
vídeo encontrará una situación problémica que requiere respuestas de solución de parte suya a través del
foro a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué aspectos se ve afectada una empresa y su personal vinculado, ante el desconocimiento del
Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo y del Sistema General de Riesgos
Laborales, por parte de la alta dirección y de los demás niveles de gestión comprometidos en su
implementación y control?
b) ¿Cuáles son las obligaciones y particularidades, de acuerdo al rol que le asiste al empleador, la
Administradora de Riesgos Laborales y los trabajadores, en el SG‐SST?
c) Explique con claridad las inconsistencias o fortalezas encontradas.
d) ¿Qué propósito u objetivos pretende alcanzar la empresa mediante la implementación del SGSST?
3.2.1 Actividad de reconocimiento general de la normatividad
a) Se realizara presentación virtual en video sobre el propósito del SG-SST y la normatividad mediante
explicación (Modulo 1 Sesión 1 y 2 Unipymes)
b) Se realiza socialización y lectura grupal sobre las obligaciones de los empleadores ( Artículo 2.2.4.6.8.
Obligaciones de los empleadores), ARL ( Artículo 2.2.4.6.9. Obligaciones de las administradoras de
riesgos laborales (ARL)) y empleados (Artículo 2.2.4.6.10. Responsabilidades de los trabajadores)
ubicadas en la pagina 90 a la 92 del decreto 1072 del 26 de mayo 2015, emitido por el ministerio del
Trabajo.
GFPI-F-135 V01
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)
3.3.1 Actividad de reflexión sobre la normatividad y reconomiento de normas
Observe el video https://www.youtube.com/watch?v=dnsaZQlF378 y describa la importancia y utilidad de

conocer estas normas técnicas.
Observe el video https://www.youtube.com/watch?v=IzscY4267vw y describa cuales son las principales

diferencias entre la Res 1111 de 2017 vs 312 de 2019 en cuanto a los requisitos para la implementación del
SG-SST.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento (Tarea 3 Class Room)
En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los conceptos más
representativos que le permiten reconocer la normatividad del SG‐SST, diferenciando y comprendiendo las
definiciones pertinentes al Sistema de Gestión de la Seguridad y la Salud en el Trabajo, y de acuerdo con la
normatividad vigente; de precisar y distinguir las obligaciones que le corresponden al empleador, las
administradoras de riesgos laborales y los trabajadores; de entender el proceso de compilación de los
requisitos normativos exigibles a la empresa según su actividad productiva, para orientar y desarrollar el
Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.
Para aportar la transferencia del conocimiento, debe entregar un producto correspondiente a una Matriz
Legal en la que se encuentren evidenciadas por lo menos cinco normas relacionadas con la actividad
económica de la empresa del sector financiero, organizando y elaborando su estructuración desde la
normatividad nacional aplicable al Sistema General de Riesgos Laborales aplicables a la empresa
seleccionada.
Ver matriz legal.
• Ambiente Requerido: Virtual

• Materiales: Computador o Tablet o Smartphone.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Dos cuestionario de preguntas Cuestionario desarrollado con Cuestionario

un 70% de respuestas
acertadas
Elaboración de caricatura Caricaturas relacionadas con Dibujos
sobre conceptos de SST los conceptos desarrollados
Evidencias de Producto:
- Los normas descritas están

establecidas en el SG‐SST
GFPI-F-135 V01

Evaluación
Documento que contenga de acuerdo con la Matriz Legal

Matriz legal con al menos normatividad vigente.
cinco normas relacionadas - Diferencia las obligaciones
con actividad económica de del empleador de las
administradoras de riesgos
la empresa donde labora.
laborales y de los
trabajadores de acuerdo
con la normatividad.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Ambiente: Condiciones (físicas, económicas, culturales, etc.) de un lugar, un grupo o una época.
Catastrófico: Desastroso, muy malo. Hecho natural o provocado que afecta negativamente a la vida, al
sustento o a la industria. Hecho negativo que genera cambios que pueden ser permanentes o revertibles.
Condiciones: Conjunto de circunstancias que determinan el estado de una persona o una cosa.
Hacer depender una cosa de una circunstancia particular.
Conformidad: Aprobación, consentimiento. Adecuación o correspondencia de una cosa o

situación respecto de otra esperada.
Correctivo: Atenuación de una falta, un defecto o un problema. Medida aplicada para corregir o mejorar de
acuerdo a condiciones previamente definidas y que se constituyen como referente o parámetro.
Epidemiología: Recopilación, análisis, interpretación y la difusión continuada y sistemática de datos a

efectos de la prevención. Estudio de la distribución y los determinantes de estados o eventos relacionados
con resultados no esperados, en particular con enfermedades y sus relaciones con la salud.
Estructura: Conjunto de relaciones que establecen las partes en organización y orden respecto de un todo.
Sistema coherente de conceptos que definen un objeto.
Gestión: Actividad administrativa que busca mejorar los procesos de una organización para ver los
resultados en la productividad y la competitividad de la misma.
Indicador: Referencia que brindan información cualitativa o cuantitativa, conformada por uno o varios
datos, constituidos por percepciones, números, hechos, opiniones o medidas, que permiten seguir el
desenvolvimiento de un proceso y su evaluación, y que deben guardar relación con el mismo.
Legal: Relativo a la ley, lo que está conforme a ella, como término opuesto a ilegal, que es lo que no se
adecua a la norma jurídica.
Matriz: Una matriz es una colección ordenada de elementos colocados en filas y columnas
GFPI-F-135 V01
Organización: Una organización es un sistema diseñado para alcanzar ciertas metas y objetivos. Estos
sistemas pueden, a su vez, estar conformados por otros subsistemas relacionados que cumplen funciones
específicas. En otras palabras, una organización es un grupo social formado por personas, tareas y
administración que interactúan en el marco de una estructura sistemática para cumplir con sus objetivos.
Peligro: Fuente, situación o acto con potencial de causar daño en la salud de los trabajadores, en los
equipos o en las instalaciones.
Política: Es la orientación o directriz que debe ser divulgada, entendida y acatada por todos los miembros
de la organización, en ella se contemplan las normas y responsabilidades de cada área de la organización.
Las políticas son guías para orientar la acción; son lineamientos generales a observar en la toma de
decisiones, sobre algún problema que se repite una y otra vez dentro de una organización. En este sentido,
las políticas son criterios generales de ejecución que complementan el logro de los objetivos y facilitan la
implementación de las estrategias.
Preventivo: Es la disposición que se hace de forma anticipada para minimizar un riesgo. El objetivo de
prevenir es lograr que un perjuicio eventual no se concrete.
Proactiva: Es una actitud en la que el sujeto u organización asume el pleno control de su conducta de modo
activo, lo que implica la toma de iniciativa en el desarrollo de acciones creativas y audaces para generar
mejoras, antes de que sean evidentes los daños.
Proceso: Un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con algún tipo de lógica que se enfoca en lograr
algún resultado específico.
Reactiva: Es una actitud en la que el sujeto u organización asume acciones cuando ya son evidentes los
perjuicios.
Salud: La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades.
Seguridad: Protección ante la carencia de peligros externos que afecten negativamente la calidad de vida.
Sistema: Es un conjunto de partes o elementos organizados y relacionados que interactúan entre sí para
lograr un objetivo. Los sistemas reciben entradas y proveen salidas.
Valoración: Consiste en emitir un juicio sobre la tolerancia o no del riesgo estimado.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. (6 de Junio de 1986). Resolución 2013 de 1986. Recuperado
el 1 de Julio de 2015, de www.alcaldiabogota.gov.co: http://goo.gl/YRxnkx
Presidencia de la República. (14 de Marzo de 1984). Decreto 614 de 1984. Recuperado el 1 de Julio
de 2015, de copaso.upbbga.co: http://goo.gl/CKAAoX
GFPI-F-135 V01
Presidencia de la República. (26 de Mayo de 2015). Decreto 1072 de 2015 ‐ Decreto

Único Reglamentario del Sector Trabajo. Recuperado el 2 de Julio de 2015, de
asogobierno: http://goo.gl/TQga3n
Presidencia de la República de Colombia. (31 de Julio de 2014). Decreto 1443 del 31 de julio de
2014. Recuperado el 3 de Julio de 2015, de Mintrabajo: http://goo.gl/q41lpY
Senado de la República. (8 de Julio de 2015). PÁGINA DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE

COLOMBIA. Recuperado el 1 de Julio de 2015, de WWW.senado.gov.co: http://www.senado.gov.co/
Unypimes. Curso de 50 horas de Seguridad y Salud en el Trabajo
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Pablo Colmenares Leiva Instructor Formación 09 de julio de 2021

Complementaria
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)
GFPI-F-135 V01


• Competencia: Implementar sistema de seguridad y salud en el trabajo según normatividad legal y
técnica
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Valorar riegos de acuerdo con los peligros identificados en la
organización
2. PRESENTACIÓN
La presente Guía de Aprendizaje direcciona al aprendiz hacia la planificación del Sistema de Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST, encaminando su proceso formativo para lograr el Resultado de
Aprendizaje denominado “Valorar riegos de acuerdo con los peligros identificados en la organización”,
el cual le permitirá la identificación de los elementos necesarios para ejecutar la evaluación inicial del
sistema de gestión, dirigiendo el reconocimiento y realización de la formulación de la política y objetivos del
SG-SST; direccionando la metodología seleccionada para la identificación de peligros, la evaluación y
valoración de riesgos por actividad económica; encausando la sistematización de la información recolectada
de acuerdo con la metodología establecida; elaborando el plan de capacitación en Seguridad y Salud en el
Trabajo; guiando la identificación de mecanismos idóneos para comunicar los alcances y resultados del
sistema de gestión; y, orientando la elaboración de la ficha técnica de Indicadores en su estructura, proceso
y resultados.
Es necesario, entonces, que el aprendiz se comprometa en el estudio del Decreto 1072 de 2015, en sus
artículos relacionados con: La identificación de peligros y la evaluación y valoración de riesgos, la evaluación
inicial que permita la particularización de las prioridades en seguridad y salud en el trabajo, la adopción de
mecanismos para planificar el sistema de gestión condiciones de salud y seguridad en el trabajo de acuerdo
a la actividad económica y normatividad vigente”.
Con las herramientas dispuestas en el presente programa formativo, es posible diagnosticar la seguridad y
salud en el trabajo dentro de la empresa, y la planificación de su sistema de gestión.
¡Bienvenido!
GFPI-F-135 V01

3.1.1 Actividad Inicial
Realizar la evaluación mediante un cuestionario sobre los conceptos aprendidos en la guía No 1 y el

resultado de aprendizaje: Reconocer el marco normativo de la seguridad y salud en el trabajo de
acuerdo con lineamientos vigentes.
3.1.2 Actividad de reflexión
Retomando conceptos anteriores
En el ambiente de formación de acuerdo a las indicaciones dadas por el instructor analice el video “El costo
de los accidentes” debido al olvidos de asegurar los andamios y provocar un accidente, ¿cuáles fueron las
faltas cometidas a la normatividad con sus respectivas consecuencias: penal, civil, laboral y administrativa y
las secuelas en términos de enfermedades o accidentes.
https://www.youtube.com/watch?v=2Zoj4dzPN6A
aprendizaje. 3.2.1 Actividad Planificación General de un SGSST
• Observe el vídeo introductorio Fase 2: Planificación del Sistema de Gestión de Seguridad en

Trabajo; (En el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=_7rbulOafBs en este vídeo
encontrará una situación problémica que requiere respuestas de solución mediante una
socialización grupal en la plataforma de encuentros virtual. (meet Google)
• Con el apoyo del libro de la “guía de implementación para PYMES” se socializara en clase los pasos
para implementar el SGSST.
3.3.1 Actividad de Evaluación Inicial del SGSST (Tarea 4 Class Room)
• Observe el video de la presentación sobre 1) Evaluación Inicial del SG-SST ( Modulo 2 Sesion 1 y 2
Unypimes)
• Una vez observado el video se realizara lectura grupal del decreto 312 de 2019 socializando en grupo
el articulo 25 (pagina 26) Fases de adecuación, transición y aplicación para sistemas de Gestión de
SST con Estándares Mínimos.
• Posteriormente, se leera el articulo 27 (página 29) Tabla de valores de Estándares Mínimos
analizando en grupo los diferentes componentes de esta tabla.
• En la matriz Tabla de valores_SURA_ los alumnos realizaran la auto evaluación de la empresa
didáctica y subirán del aprendizaje en la plataforma de Google de Class room.

GFPI-F-135 V01
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación
cuestionario de preguntas Cuestionario desarrollado Cuestionario

con un 70% de respuestas
acertadas
Documento que contenga la Autoevaluación completa Tabla de evaluación Inicial

Tabla de Evaluación Inicial del de todo el SGSST de la delSST
empresa didactica
SST de la empresa didáctica.


GFPI-F-135 V01
perjuicios.
GFPI-F-135 V01
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. (13 de febrero de 2019. Resolución 312 de 2019. Recuperado el 20
de Julio de 2020, de https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/59995826/Resolucion+0312-
2019-+Estandares+minimos+del+Sistema+de+la+Seguridad+y+Salud.pdf




Complementaria

Autor (es)
GFPI-F-135 V01


• Competencia Implementar sistema de seguridad y salud en el trabajo según normatividad legal y
técnica
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Valorar riegos de acuerdo con los peligros identificados en la
organización
2. PRESENTACIÓN
La presente Guía de Aprendizaje direcciona al aprendiz hacia la planificación del Sistema de Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST, encaminando su proceso formativo para lograr el Resultado de
Aprendizaje denominado “ Valorar riegos de acuerdo con los peligros identificados en la organización”,
el cual le permitirá la identificación de los elementos necesarios para ejecutar la evaluación al sistema de
gestión, dirigiendo el reconocimiento y realización de la formulación de la política y objetivos del SG-SST;
direccionando la metodología seleccionada para la identificación de peligros, la evaluación y valoración de
riesgos por actividad económica; encausando la sistematización de la información recolectada de acuerdo
con la metodología establecida; elaborando el plan de capacitación en Seguridad y Salud en el Trabajo;
guiando la identificación de mecanismos idóneos para comunicar los alcances y resultados del sistema de
gestión; y, orientando la elaboración de la ficha técnica de Indicadores en su estructura, proceso y resultados.
Con las herramientas dispuestas en el presente programa formativo, es posible diagnosticar la seguridad y
salud en el trabajo dentro de la empresa, y la planificación de su sistema de gestión.
¡Bienvenido!
GFPI-F-135 V01
3.1.2 Actividad sobre identificación de peligros
Video https://www.youtube.com/watch?v=5Uil9wy-ZN0 sobre la identificación de peligros y socialice mediante

un dibujo animado, telenovela o video algunos de los peligros identificados en el video.
aprendizaje. 3.2.1 Actividad de identificación de peligros
• Observe el video de la presentación sobre 2) Identificación de Peligros (Modulo 2 Sesion 1 y 2

Unypimes) y socialice en grupo sobre los peligros identificados y como se gestionan en el SST • El
instructor presentara al grupo la matriz de identificación de peligros y la norma técnica GTC 45 SGSST
para valorar los riesgos.
3.3.1 Actividad de valoración de peligros (Tarea 5 Class Room)

Una vez atendida la explicación sobre la valoración de peligros con base en NTC GTC 45 realice la
valoración de dos actividades que puedan presentar peligro en su empresa didáctica. La evidencia de
aprendizaje debe ser subida al Class Room.

de Evaluación
Preguntas presencial en aula Responder con Respuestas Orales

de clase coherencia y
consecuencia las
preguntas formuladas
GFPI-F-135 V01
Telenovela o serie animada El aprendiz identifica los Respuesta Oral

peligros y la clasificación de
los mismos
Matriz de valoración de peligros El aprendiz realiza y sustenta Matriz de valoración de peligros

la ejecución de una matriz de
valoración de peligros basada
en la NTC GTC 45.


GFPI-F-135 V01
perjuicios.
ICONTEC (2010), Guía para la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos en seguridad y salud
ocupacional.
GFPI-F-135 V01



Complementari
a

Autor (es)
GFPI-F-135 V01


• Competencia: Implementar sistemas de seguridad y salud en el trabajo según normativida legal y
técnica.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Controlar los peligros identificados de acuerdo con los procesos
productivos de la actividad económica de la organización.
2. PRESENTACIÓN
El programa de formación “Fundamentos del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG‐
SST”, está proyectado para fomentar la promoción de la salud y la seguridad mediante la minimización de
riesgos que permitan evitar los accidentes y enfermedades laborales. En la presente guía de aprendizaje se
abordarán los elementos necesarios para alcanzar los conocimientos propuestos en el Resultado de
Aprendizaje:“Controlar los peligros identificados de acuerdo con los procesos productivos de la
actividad económica de la organización.”, la guía continua con el desarrollo de las etapas establecidas en
el ciclo PHVA, con sentido lógico, cubriendo aspectos como las fases de planificación y ejecución de un SG
SST.
Una vez terminado el desarrollo de la presente guía se espera que el apendiz reconozca los pasos para la
implementación de un SG-SST, los componentes básicos para la elaboración de un plan de trabajo y el
establecimiento de las medidas de prevención y control en función de la actividad económica, el tamaño de
la empresa y la normatividad vigente; diferenciar los tipos de evaluaciones ocupacionales, presentar
acciones de prevención, preparar respuestas adecuadas ante situaciones de emergencia o desastres e
identificar cambios dentro y fuera de la empresa.
¡Bienvenido!
GFPI-F-135 V01
3.1.1 Actividad de reflexión inicial
El instructor realizara una recapitulación de las fases de la implementación de un SG-SST mediante la

presentación 2-FASE PLANEACIÓN SGSST la cual resume los pasos para el abordaje de la SST en
cualquier organización e incluye los demás elementos necesarios para la planificación de un SGSST
como son la política, los objetivos, el plan de trabajo, las capacitaciones, los indicadores y la
capacitación.
aprendizaje. 3.2.1 Actividad sobre control de los peligros
a. Observar el video Aplicación del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG‐
SST en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=DSQweoqG71g una vez observado ser
realizara la socialización sobre la implementación del SG-SST con el grupo.
b. Se realizar la presentación de video de “Medidas de prevención y control diferenciado por

actividad económica y tamaño de la empresa” (Modulo III Sesión 2 Unypimes) y se comparara con lo
establecido en la GTC 45 Medidas jerarquizada de controles.
c. Por grupos de GAES se escogerá una actividad económica identificara un peligro, la medida de control
y establecera la jerarquía de control si es Eliminación, Sustitución Control de Ingenieria, Control
Administrativo, Equipo y elementos de protección. De acuerdo al siguiente ejemplo. Posteriormente se
procedera a realizar las socialización de cada grupo. (Tarea 6 Classroom)
Tabla 1. Medidas jerarquizadas de controles.

GFPI-F-135 V01
3.2.1 Actividad sobre el control en puestos de trabajo
a) Observe el video Metodologia de 5s Orden y Aseo ubicado en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=8u-_Bb2essg&t=3s y analice en grupo cada uno de los pasos
para su implementación, haciendo especial énfasis en la aplicación en las labores diarias.
3.2.2 Actividad sobre el control de riesgo químico
a. Observe el vídeo Sistema Globalmente Armonizado (SGA); (En el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=wW31tWbCsmw) y considere en socialización grupal, las nuevas
exigencias establecida en el Sistema Globalmente Armonizado. Resolución 773 del 07 de abril de
2021 Por la cual se definen las acciones que deben desarrollar los empleadores para la aplicación
del SGA de clasificación y etiquetado de productos químicos en los lugares de trabajo.
Ademas, se socializara el libro Sistema Globalmente Armonizado de Clasificación y Etiquetado de

productos químicos.
b. Observe el video La Importancia de la Hoja de Seguridad en el Manejo de Productos Quimicos (En el

siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=GS8TfFFym74) considere la imporantica de las
hojas de seguridad y las diferentes partes. Ademas realice lectura del documento La Hoja de datos
de seguridad (Sura)
c. Observe el video Paneles naranjas ADR Mercancías Peligrosas (En el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=KNzAetAbgBc) Considere la importancia del Numero ONU. Se
presentara el libro de Recomendaciones Relativas al Transporte de Sustancias Peligrosas Volumen
1 Decimo séptima edición revisada.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento
Para aportar la transferencia del conocimiento, debe entregar una hoja de seguridad la cual debe estar
señalizada o incluir los pictogramas del Sistema Globalmente Armonizado Y el numero ONU. esta hoja
debe ser subida de manera individual al Class room establecido para esta clase.
a. Para esta actividad el aprendiz deberá realizar una auto evaluación mediante un check list del puesto
de trabajo en donde realiza sus actividades diarias. Dicha actividad deberá ser subida al Class
Room. (Tarea 7 Classroom)
b. Los aprendices deberán conseguir y subir al Class Room dos hojas de seguridad una actualizada con
el SGA y la otra desactualizada, deberá presentar un análisis sobre la diferencia entre ambas hojas
de seguridad. (Tarea 8 Classroom)

GFPI-F-135 V01

Evaluación
Matriz de medidas Sustenta las medidas de Elaboración de la matriz de

jerarquizadas de controles controles y establece si es una medidas jerarquizadas de
barrera dura o una blanda. controles.
Hojas de seguridad y análisis Argumenta mediante un Análisis diferencial.

subido al Class Room análisis la diferencia entre los
dos tipos de hojas de
seguridad
Autoevalución de puestos de Autoevalua el cumplimiento e Lista de Chequeo

trabajo incumplimiento de la zona de
trabajo en donde desarrolla su
actividades
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS


GFPI-F-135 V01
perjuicios.
La hoja de datos de seguridad. ARP Sura.
GFPI-F-135 V01
Ministerio de Trabajo. Resolución 773 del 07 de abril de 2021 Por la cual se definen las acciones que deben
desarrollar los empleadores para la aplicación del SGA de clasificación y etiquetado de productos químicos
en los lugares de trabajo.
Organización de las Naciones Unidas (2019), Sistema Globalmente Armonizado de Clasificación y Etiquetado
de Productos, Octava edición.
Organización de las Naciones Unidas (2011) Recomendaciones relativas al transporte de Mercancias

Peligrosas, Reglamentación Modelo, Volumen 1 y 2. Decimoséptima edición




Complementaria

Autor (es)
GFPI-F-135 V01


• Competencia Implementar: Implementar sistema de seguridad y salud en el trabajo según normatividad
legal y técnica.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: verificar el desarrollo seguro de los procesos de acuerdo con las
medidas de intervención implementadas por la organización.
2. PRESENTACIÓN
La presente guía de aprendizaje abordará los elementos necesarios para alcanzar aquellos conocimientos
propuestos en el Resultado de Aprendizaje denominado: “Verificar el desarrollo seguro de los procesos
de acuerdo con las medidas de intervención implementadas por la organización”; mediante este
ejercicio el aprendiz podrá entender las medidas correspondientes a la Auditoría y revisión que debe
implementar la Alta Dirección de una empresa al interior del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en
el Trabajo, mediante la presentación de un programa de auditoría que verifique de manera efectiva la
aplicación y ejecución del sistema, el logro de cada objetivo propuesto y el cumplimiento de los requisitos que
la organización debe cumplir respecto de la normatividad vigente en temas relacionados con la seguridad y
salud en el trabajo. Igualmente se establecen los lineamientos generales para establecer un Plan de
Emergencias dentro del proceso de implementación del SGSST
Lo anterior está enfocado para que el aprendiz alcance las competencias previstas mediante el desarrollo de
la Actividad de Aprendizaje, con las herramientas de Auditoría y Revisión por la Alta Dirección dispuestas en
el programa formativo, es posible verificar el cumplimiento de la aplicación del Sistema de Gestión de la
Seguridad y la Salud en el Trabajo acorde con la actividad económica a la que pertenece la empresa y su
contexto laboral.
¡Bienvenido!
GFPI-F-135 V01
3.1.1 Actividad Inicial
Se observara la “guía técnica de implementación para Mypimes” Pasos 6. Prevención, Preparación y

respuestan ante emergencias. Lo que permitirá recapitular el trabajo realizado hasta ahora en cuanto a la
planeación e implementación de un SG-SST y continuar con el siguiente paso referente a los planes de
emergencias.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
3.2.1 Actividad sobre Planes de emergencia
se observara el video: Planes de prevención, preparación y respuesta ante emergencias (Paso 6)

https://www.youtube.com/watch?v=ESyhsWMneMg y se dará a conocer la importancia de estos en cuanto a
lo que se debe hacer antes, durante y después de una emergencia.
Posteriormente, se observara el video Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres - Vídeo
Introducción https://www.youtube.com/watch?v=R-9jvhh-3vU sobre la misión y la Estructura del sistema
nacional de atención de desastres y la historia para la atención de respuestas del país.
3.2.2 Actividad de atención de emergencias SCI
• Se observara el video sobre Comando Incidentes en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=hHS1VhEZDfc lo que permitirá conocer de manera general las
estrategias utilizadas a nivel nacional para la atención de una emergencia.
3.1.3 Actividad sobre Planes de emergencias
En cada uno de los Gaes presentara que hacer antes, durante y después de los siguientes incidentes o
catástrofes.
a. ¿Que hacer en caso de incendio?

https://www.youtube.com/watch?v=gO8N3L_aERg
b. ¿Qué hacer en caso de derrame?
c. ¿Qué hacer en caso de sismo?
https://meet.google.com/uxs-cwch-qvc?authuser=0
d. ¿Qué hacer en caso de caídas en alturas?
e. ¿Qué hacer en caso de salpicadura?
f. ¿Qué hacer en caso de mordedura de serpiente?
g. ¿Qué hacer en caso de robo o atraco?
h. ¿Qué hacer en caso de un derrumbe?
i. ¿Qué hacer en caso de un volcamiento de vehiculo que transporta sustancias peligrosas? j.
¿Ataque de abejas?
k. ¿Qué hacer en caso de inundación?
https://youtu.be/l9R9uYgxs2w
GFPI-F-135 V01
3.2.1 Actividad Introducción a la Auditoria y Revision de la Alta Dirección
• Observe el vídeo introductorio Fase 4: Auditoria y Revisión de la Alta Dirección del SG-SST; (En el
siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=lBgWOm1BVm4&t=54s en este vídeo encontrará
una situación problémica que requiere respuestas de solución dadas mediante una socialización en
clases.
• Se observar el video sobre Verificación del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo.
(Modulo 4 Sesion 1 y 2. Unypimes) y se realizara la socialización sobre el temas. Los pasosde la
auditoria del cumplimiento y la importancia de la Alta Dirección en cuanto al seguimiento del SG
SST.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) El aprendiz
deberá realizar el Check list de verificación de SG-SST y subirlo a la plataforma de Class Room.

de Evaluación
Exposición sobre El aprendiz reconoce que Presentación sobre estrategia

emergencias que se hacer antes, durante y de actuación frente a una
puedan presentar. después de una emergencia emergencia.
Check list de verificación El aprendices reconoce Check list

de Auditoría de un check list de
cumplimiento verificación del SG-SST
GFPI-F-135 V01


GFPI-F-135 V01
perjuicios.


GFPI-F-135 V01


Complementari
a

Autor (es)
GFPI-F-135 V01

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PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Fundamentos del Sistema de Gestión de Seguridad y

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Como actividad previa se propone realizar:

a. Contestar el sondeo de conocimiento previos. (ubicado en la plataforma de Class room)

3.1.1 Actividad de reflexión inicial

3.1.2 Actividad sobre conceptos de SST

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje. 3.2.1 Actividad de Organización del SGSST (Tarea 2 Class Room)

3.2.1 Actividad de reconocimiento general de la normatividad

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1 Actividad de reflexión sobre la normatividad y reconomiento de normas

Observe el video https://www.youtube.com/watch?v=dnsaZQlF378 y describa la importancia y utilidad de

Observe el video https://www.youtube.com/watch?v=IzscY4267vw y describa cuales son las principales

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento (Tarea 3 Class Room)

Ver matriz legal.

• Ambiente Requerido: Virtual

Dos cuestionario de preguntas Cuestionario desarrollado con Cuestionario

- Los normas descritas están

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Documento que contenga de acuerdo con la Matriz Legal

Conformidad: Aprobación, consentimiento. Adecuación o correspondencia de una cosa o

Epidemiología: Recopilación, análisis, interpretación y la difusión continuada y sistemática de datos a

Presidencia de la República. (26 de Mayo de 2015). Decreto 1072 de 2015 ‐ Decreto

Senado de la República. (8 de Julio de 2015). PÁGINA DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE

Unypimes. Curso de 50 horas de Seguridad y Salud en el Trabajo

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Autor (es) Pablo Colmenares Leiva Instructor Formación 09 de julio de 2021

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

• Denominación del Programa de Formación: Fundamentos del Sistema de Gestión de Seguridad y

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Realizar la evaluación mediante un cuestionario sobre los conceptos aprendidos en la guía No 1 y el

3.1.2 Actividad de reflexión

Retomando conceptos anteriores

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje. 3.2.1 Actividad Planificación General de un SGSST

• Observe el vídeo introductorio Fase 2: Planificación del Sistema de Gestión de Seguridad en

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1 Actividad de Evaluación Inicial del SGSST (Tarea 4 Class Room)

• Ambiente Requerido: Virtual

• Materiales: Computador o Tablet o Smartphone.

cuestionario de preguntas Cuestionario desarrollado Cuestionario

Documento que contenga la Autoevaluación completa Tabla de evaluación Inicial

Conformidad: Aprobación, consentimiento. Adecuación o correspondencia de una cosa o

Epidemiología: Recopilación, análisis, interpretación y la difusión continuada y sistemática de datos a

Valoración: Consiste en emitir un juicio sobre la tolerancia o no del riesgo estimado.

Presidencia de la República. (26 de Mayo de 2015). Decreto 1072 de 2015 ‐ Decreto

Senado de la República. (8 de Julio de 2015). PÁGINA DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE

Unypimes. Curso de 50 horas de Seguridad y Salud en el Trabajo

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Autor (es) Pablo Colmenares Leiva Instructor Formación 09 de julio de 2021

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Fundamentos del Sistema de Gestión de Seguridad y

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

3.1.2 Actividad sobre identificación de peligros