FORMACION TECNOPEDAGOGICA EN AMBIENTES VIRTUALES

DE APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.1 (730291)

Actividad Unidad 2
MILENA CRISTINA MARIN BARROS
02/05/2014

ELIMAR CAROLINA LOPEZ AMAYA

Instructor

SERVICIO NACINAL DE APRENDIZAJE SENA 2014

ACTIVIDAD No 2 BLACKBOARD

ALISTAMIENTO
Lea detenidamente cada uno de los ítems y consolide todas sus respuestas en
un documento de Word. . Envíelo a su tutor, por el espacio habilitado para ello,
en el enlace “Actividades”, ingresando por el menú principal/ “actividades
unidad 2”

ITEM 1
Ejercicio de simulación:

Ingrese al simulador de la actividad y conteste cada una de las preguntas

formuladas, realizando la acción correcta. Una vez finalice el ejercicio, le saldrá
la calificación del mismo, a la cual deberá tomar una captura de pantalla e
incorporarla en su documento

ITEM 2
Supongamos que usted ha sido asignado como instructor de un programa de
formación. El equipo administrador del sistema tomará lo que se ha
denominado «programa de formación semilla» y se lo asignará a su usuario
en su rol de tutor.
Al ingresar al entorno Blackboard, usted encontrará el Programa asignado el
cual contiene una información básica (diseño curricular, guías de aprendizaje,
material multimedia, material complementario, evaluación, etc.) que el equipo
de diseño y producción previamente ha dispuesto. ¡Esto que usted encuentra al
ingresar por primera vez a su curso en su rol de tutor es lo que llamaremos
Programa de formación semilla
A.- Después de esta breve explicación anote:
a.- Nombre del Programa de formación que tutora y que tomará como eje
para desarrollar todas las actividades de este curso.

NOTAS:
- Si usted es instructor SENA, tome para este ejercicio, uno de los
Programas que usted lidera así durante este curso, perfeccionará
algunos aspectos del mismo.
- Si no es instructor SENA, pero es docente tome para este ejercicio
alguna asignatura que oriente o haya orientado
- Si usted no es docente tome cualquier asignatura de su dominio y
desarrolle esta guía sobre un caso hipotético

b.- Recuerde y anote el concepto de RAP ( Resultado de Aprendizaje)

c.- Identifique los Resultados de Aprendizaje (RAP), que se han dispuesto

para el curso que orientara

NOTA:
Si usted es instructor SENA, los RAPs los encuentra en su Programa de
Formación.
Si usted no es instructor SENA defina y redacte usted mismo los RAPs de su
asignatura
 - Modelo de Redacción de un RAP: ( Verbo + Objeto + condición)
- Ejemplo de un RAP: Diseñar ayudas e instrumentos didácticos
siguiendo las normastécnico-pedagógicas pertinentes

d.- Enumere los 4 primeros pasos que debe hacer durante la exploración
y reconocimiento del curso semilla asignado .
Por favor no copie y pegue esta respuesta del material de estudio, resuma
estos pasos con sus palabras.

ITEM 3
Revise el siguiente diagrama y el ejemplo que se ilustra y desarrolle un ejemplo
que corresponda al curso que usted orienta

ITEM 4
Teniendo en cuenta las Técnicas Didácticas Activas complete el siguiente
diagrama, en el cual debe plantear ejemplos de actividades de aprendizaje
según sea el propósito ( aprendizaje autónomo, colaborativo y /o significativo)

TIPO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD AUTONOMO COLABORATIVO SIGNIFICATIVO
EJEMPLOS
 DESARROLLO ACTIVIDAD No 2 BLACKBOARD

ITEM 1
Ejercicio de simulación:

Captura de pantalla e incorporarla en su documento

ITEM 2

- Nombre del Programa de formación:

PRODUCCION DE INFORMACION ADMINISTRATIVA

Recuerde y anote el concepto de RAP

Identificar los procesos técnicos, pedagógicos y administrativos necesarios para llevar

a cabo la configuración y puesta en marcha de un programa de formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA, haciendo uso del MLS Blackboard 9.1

Resultados de Aprendizaje (RAP)

1. Transcribir textos aplicando las técnicas de digitación, al desarrollo de

habilidades y destrezas para el logro de la velocidad y la precisión, los signos
de puntuación, las reglas de ortografías y el manejo de abreviaturas y
acrónimos, de acuerdo con el orden de la solicitud.
2. Elaborar documentos comerciales. Actos administrativos y los del proceso de
 compra – venta, aplicando las técnicas de digitación, las normas técnicas
colombianas vigentes para la elaboración y presentación de documentos
comerciales, las de la organización y las de gestión de la calidad.

Enumere los 4 primeros pasos que debe hacer durante la exploración y

reconocimiento del curso semilla asignado

 Identificar los resultados de aprendizaje definidos para el curso. Recordemos

que Sofía plus recibirá la información de manera cualitativa como Aprobado
(A) y como Desaprobado (D) para cada resultado de aprendizaje. Por lo cual
es fundamental, conocerlos de antemano y antes de comenzar con la
orientación del programa.
 Haga una lectura detallada de cada guía de aprendizaje, puesto que allí, se
encuentran las instrucciones para el desarrollo y envío de las actividades por
parte de los aprendices. Un error podría ocasionar confusión y desorden.
 Revise las lecturas y referencias web; verifique los enlaces rotos; libros y
textos desactualizados, descarga de aplicaciones y demás materiales que
servirán como apoyo y base teórica del curso. No olvide hacer la investigación
de los materiales que no conozca ni maneje al momento.
 Identifique en el centro de calificaciones cuantas y cuales actividades
evaluables están planteadas para el programa de formación.

ITEM 3
Revise el siguiente diagrama y el ejemplo que se ilustra y desarrolle un ejemplo que
corresponda al curso que usted orienta
 COMPETENCIAS
¿QUE ACTIVIDADES ¿CUAL ES EL VALOR
Producir los documentos ASIGNADO (JUICIO
SE PUEDEN
que se originen de las DISEÑAR PARA DE VALOR O
funciones administrativas, ALCANZAR DICHOS PUNTOS
siguiendo la NTC y la RESULTADOS ASIGNADOS) A
¿Cuál es la ¿CUALES SON LOS CADA ACTIVIDAD?
legislación vigente
metodología más CRITERIOS DE
adecuada para el EVALUACION QUE
SE TENDRAN EN
aprendizaje del
CUENTA?
área?

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Transcribir textos Alistamiento Portafolio de Clasifica El portafolio se

aplicando las técnicas de de útiles, servicios. cuidadosamente la entregará en
digitación, al desarrollo de
elementos, papelería y los sobres tres
habilidades y destrezas Elaboración de
para el logro de la equipos y según clase y oportunidades,
materiales de documentos cada entrega
velocidad y la precisión, tamaño.
los signos de puntuación, referencia y el comerciales. tiene un valor
las reglas de ortografías y sito para Opera de manera de 20%
el manejo de abreviaturas Transcripción de responsable los
digitar y/o documentos.
y acrónimos, de acuerdo equipos. La elaboración
con el orden de la transcribir
solicitud. de documentos
Realiza comerciales en
rigurosamente la el aula un 20% y
limpieza de los
La transcripción
equipos. de documentos
Elaborar documentos Ejercicios
comerciales. Actos teórico Aplica de manera un 20%
administrativos y los del prácticos de responsable las
proceso de compra – venta, la NTC en el técnicas de
aplicando las técnicas de que aplique digitación.
digitación, las normas técnicas las técnicas
colombianas vigentes para la de digitación Realiza de manera
elaboración y presentación de para el diligente el cotejo de
documentos comerciales, las desarrollo de la transcripción.
de la organización y las de habilidades y
Redacta y elabora de
gestión de la calidad destrezas con
manera responsable
el teclado
documentos
guía
comerciales: cartas,
circulares,
memorandos, actas,
informes etc.
ITEM 4
Teniendo en cuenta las Técnicas Didácticas Activas complete el siguiente
diagrama, en el cual debe plantear ejemplos de actividades de aprendizaje según
sea el propósito ( aprendizaje autónomo, colaborativo y /o significativo)

TIPO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD AUTONOMO COLABORATIVO SIGNIFICATIVO

FOROS Identifique la En grupo de dos Atendiendo a la

importancia de la o tres iniciativa
GRUPO norma NTC 385 y participantes propuesta en
COLABORATIVO tome como diseñe una carta, nuestro
Y APOYO mínimo la un memorando y cronograma,
respuesta de dos un informe, cuya tendremos sesión
SESIONES WEB compañeros y temática trate: en línea el día 5
emita su Desarrollo y de mayo a las
concepto sobre la ejecución de 6pm. Tenga en
respuesta proyecto acción cuenta revisar
seleccionada, de social para la previamente el
su respuesta en comunidad funcionamiento
el foro propuesto vulnerable. de su micrófono,
para esta unidad. cámara y
Propende por parlantes.
“Promueve la establecer
construcción del relación social e Busca familiarizar
conocimiento bajo identificar los a los estudiantes,
propuesta de niveles con herramientas
temas y consulta, comunicativos tecnológicas que
facilita la iniciativa que poseemos nos permiten
de interpelar el establecer
comentario de comunicación a
otro bajo niveles distancia.
de respeto”.